Маршрут №6 г «Зимняя экскурсия в парк» Программные задачи

Маршрут №6 г
«Зимняя экскурсия в парк»
Программные задачи:
1. Закрепить знания детей о характерных особенностях природы зимой (земля покрыта
снегом, минусовая температура, солнце греет мало, деревья, кроме хвойных, стоят голые,
зимой им не хватает тепла, света).
2. Упражнять в различении деревьев в безлистном состоянии по коре, цвету коры.
3. Учить видеть красоту зимнего парка.
4. Воспитывать заботливое отношение к растениям, животным.
Активизация словаря: береза, клен, сосна, тополь, ель
Предшествующая работа: дети ранее были на экскурсии в парке, во время прогулок
наблюдение за погодой, зимними явлениями.
Оборудование: кора деревьев, иллюстрации птиц.
Ход экскурсии
- Ребята, сегодня мы с вами пойдем в парк, посмотрим, какой он сейчас, что там изменилось
с того времени, когда мы с вами там были.
(Рассматриваем внешний вид парка)
Загадка:
Дел у меня немало –
Я белым одеялом
Всю землю покрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома
Зовут меня…
(зима)
- Молодцы, ребята, правильно это зима.
(Читаю стихотворение С. Есенина «Поет зима аукает»)
- Верно, это зима. Сегодня мы и поговорим о зиме, о зимних явлениях в природе.
- Ребята, а кто назовет зимние месяцы?
- Верно, декабрь – первый зимний месяц, второй месяц – январь – середина зимы, третий
месяц – февраль - конец зимы.
- Ребята, давайте вспомним признаки, приметы зимы (снег покрыл землю, стало холодно;
кустарники, деревья в снегу, реки и пруды покрыты льдом. Солнце светит редко, низко стоит
над землей, мало видно птиц).
- Ребята, как в народе говорят о декабре? (декабрь – «ночь года», «Декабрьский денек с
воробьиный скок», «В декабре зима стеллит белые холсты, а мороз через реки наводит
мосты»).
- Почему так говорят?
- Ребята, как называется явление, когда падает снег? (закрепляю слово «снегопад»).
(Читаю стихотворение Сурикова «Зима»)
- Послушайте загадку и скажите, как называется явление, когда сильный ветер кружит снег?
Не зверь – а воет (вьюга)
Кручу, верчу, знать никого не хочу (метель)
(закрепляю с детьми слова «метель», «пурга», «вьюга»)
- Ребята, что вы видите на пальто, шапках во время снегопада? (снежинки).
Загадка:
Я, как песчинка мала и землю покрываю.
Я из воды и сам ее рождаю.
Как пух лежу я на полях,
Блещу при солнечных лучах.
- Что это? (снег)
- Какой сегодня снег? Как это можно узнать?
- Какой бывает снег, когда его освещает солнце?
- Верно, он сверкает разноцветными огнями, блестит. Послушайте, как сказал А. С. Пушкин
о снеге:
Под голубыми небесами,
Великолепными коврами
Блестя на солнце, снег лежит.
- Ребята, когда мы ходим по снегу в мороз, что мы слышим под ногами?
(скрип)
- А вы знаете, почему он возникает? У каждой снежинки есть личики, когда мы на них
наступаем, лучики обламываются, и мы слышим скрип.
- Давайте походим по снегу и послушаем, скрипит он или нет?
- Почему снег не скрипит в теплую погоду?
- А вот в такую погоду снег лепится, а в какую нет? Подумайте.
- Верно, в большой мороз снег не лепится, а в оттепель, правильно, можно лепить снежки,
снеговика.
Отгадайте загадку:
Весной – веселит,
Летом – холодит,
Осенью – питает,
Зимой – согревает.
(дерево)
- Ребята, нас окружают много деревьев, а как их узнать зимой?
- Правильно, по коре, веточкам.
- Как можно узнать березу?
- Да, у березы ствол белый, ветки тонкие, свисают вниз до земли.
У березы, каждый знает,
Ствол зеленый не бывает.
- А как узнать тополь?
- Правильно, ствол у тополя зеленый.
- Чем отличается клен от ясеня?
(У ясеня на ветвях висят целые гроздья узких плодов – крылаток. Благодаря этим длинным
крылаткам ясень не спутаешь с кленом).
У них есть общая черта – все ветки у них расположены попарно.
- Ребята, посмотрите внимательно и найдите дерево не похоже на остальные деревья?
- Правильно, это сосна. Это единственное дерево, которое остается зеленым зимой.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Подвязалась сосна.
(С. Есенин)
- Как можно узнать сосну зимой?
- Сегодня я немного расскажу вам о сосне. Одно из необыкновенных качеств сосны –
стойкость. Сосне не страшны ни мороз, ни жара, ни засуха. Одного боится сосна – это
темнота. И еще одно замечательное свойство сосны – это способность очищать воздух.
Поэтому говорится, что в сосновом лесу легче дышится.
- Почему сосну называют хвойным деревом?
- Что растет на сосне? (шишки)
- Что находится в них? (семена)
- Семена сосны зреют долго, проходит некоторые время, прежде чем они раскроются шишки
и семена подхватит ветер.
С помощью рейки-мерки замеряется глубина снега. Снег стал глубоким. Он спасает
растения, корни деревьев от мороза. Деревья стоят голые, им зимой не хватает света и тепла,
но они не погибли, они спят до весны. Дети отыскивают места, где под снегом есть зеленая
травка, раскапывают снег, рассматривают, обсуждают, почему она могла остаться такой (снег
спасает траву от мороза), и снова укрывают ее снегом. Обращается внимание детей, что нет
насекомых, они спрятались в почве, опавших листьях, коре деревьев. Воспитатель находит с
детьми и рассматривает следы зверей, обсуждают их происхождение.
Дети наблюдают за птицами, узнают их по внешнему виду. Их стало меньше. Что
изменилось в поведении птиц по сравнению с летом и осенью? Кормят птиц. (Семена
подсолнечника, тыквы, крошки белого хлеба, развешиваем на тонкие ветки кусочки сала для
синичек.)
Воспитатель обращает внимание детей на деревья. Они рассматривают кору, семена, ветки,
почки. Вспоминают названия деревьев.
Каждому ребенку предлагается выбрать дерево, подойти к меня, погладить кору, погреть
дыханием, прижаться щекой, сказать ласковые слова.
Затем дети играют в игру «К названному дереву беги». Все дети должны внимательно
слушать, какое дерево названо, и по сигналу «Раз-два-три-беги» перебегать к нему.
Воспитатель показывает детям семена и плоды деревьев, которые сохранились зимой (липы,
клена, рябины) и предлагает подойти к тому дереву, семена и плоды которого показаны (игра
«Найди дерево по семенам»).
После игр дети делают живую картину «Если бы я был деревом…» Подняв руки вверх, они
замирают на несколько секунд, воображая, что корнями вросли в землю. Затем обсуждают с
воспитателем, что они испытывали, будучи деревьями.
Слушают тишину зимнего парка, наслаждаются его красотой и прощаются с ним:
Ты расти на радость людям,
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!