ВЫСОКАЯ ДУХОВНОСТЬ – ФАКТОР СОВЕРШЕНСТВА

ВЫСОКАЯ ДУХОВНОСТЬ – ФАКТОР СОВЕРШЕНСТВА.
В нашей стране особое внимание уделяется глубокому
внедрению в сердца учащихся наряду с богатым прошлым,
исторической культуры народа и его бесценного сокровища –
национально-духовного наследия. В этом для всех нас
неизменимым источником служит книга главы нашего
государства Ислама Каримова «Юксак маънавият – енгилмас
куч» («Высокая духовность – непобедимая сила»).
В этой книге подробно рассуждается о степени воздействия и значении
духовного мира в развитии человека, а также о реальной опасности угроз,
направленных на духовность. В нынешнее время, когда наш народ создает
основы новой жизни, нового общества, ставятся цели и задачи, связанные с
необходимостью предупреждать людей от таких опасностей, еще раз обратить
внимание населения, широкой общественности на эти вопросы, с воспитанием
нашего будущего поколения духовно здоровым и гармонично развитым.
Изучение произведения введет учащегося в богатый мир и новые просторы
понятия «духовность», обогатит его представления о духовности, воспитает
устремленность в духовное совершенство, покажет пути, ведущие к нему.
Произведение тесно связано с повседневной жизнью, излагаемым мыслям
присуще глубокое содержание, высказаны искренние, конкретные, идущие от
сердца суждения.
Обстоятельное и глубокое изучение произведения Президента Республики
Узбекистан Ислама Каримова «Юксак маънавият – енгилмас куч» целесообразно
осуществлять в 9-х классах общеобразовательных школ в 10-часовом
факультативном курсе (в третьей четверти), отводя по 1 часу в неделю.
При организации уроков необходимо обратить внимание на следующие:
во-первых, через произведение раскрыть целиком содержание и сущность
широкомасштабных реформ, проводимых в годы независимости в тесном
сотрудничестве государства и общества в целях достижения духовного
совершенства граждан, в частности, молодого поколения;
во-вторых, определение, данное в произведении понятию «духовность»,
отличается от других своей полнотой. В то же время обстоятельное определение
и обоснование основных критериев, формирующих духовность, показывает,
насколько произведение является ценным источником отношений;
в-третьих, в произведении большое внимание обращено на толкование
лучших ценностей и качеств, присущих нашему народу на протяжении веков,
определяющих содержание его жизни, быта и труда, что обретает актуальное
значение в определении духовных идеалов, которые должны быть
сформированы у молодого поколения в процессе образования и воспитания;
в-четвертых, в произведении глубоко анализируются место и роль
различных институтов в достижении обществом и каждым гражданином
духовного совершенства, и среди них особое ударение делается на задачах
системы народного образования и деятельности учителей и наставников.
Почетные и ответственные задачи по духовно-нравственному воспитанию,
возложенные на общеобразовательные школы, должны остро ощущать не только
руководители школ, учителя и наставники, но и учащиеся;
в-пятых, в сегодняшнее время глобализация и быстрого развития
информационно-коммуникационных технологий, когда появляются духовные
угрозы, нельзя беспечно относиться к такой опасности, направленной в сознание
и души подрастающего поколения. В произведении обстоятельно анализируется
понятие «духовная угроза», высказываются ценные мысли и суждения по защите
от нее;
в-шестых, понятие «духовный подвиг», получившее определение в
произведении, одинаково значимо для сегодняшнего и завтрашнего дня.
Способность к духовному подвигу, превращение его в одно из высоких качеств
личности нового поколения является важным фактором, укрепляющим
независимость и прогресс Родины.
Кроме того, для повышения эффективности урока, глубокого внедрения в
сердца и сознание учащихся сути и содержания произведения необходимо
обратить внимание на следующие:
- ведение данного курса возложить на квалификационных учителей (идеи
национальной независимости и основ духовности, истории, правоведения,
литературы), прошедших специальную подготовку;
- преподавание курса организовать в специально оборудованный (наглядными
материалами, компьютерами, проекторами, мультимедиа и
другими
техническими средствами) кабинетах духовности;
- постоянно контролировать ежедневный план урока и степень готовности
учителя к нему;
- обеспечить систематическое наблюдение за проводимыми уроками
представителями областного управления и районного отдела народного
образования, администрацией школы.
В преподавании этого курса необходимо наряду с разумным использованием
передовых педагогических технологий увязать все темы с повседневной жизнью
учащихся, продуктивно использовать наглядные средства, информационные
технологии.
Следует организовать уроки, используя такие методические приемы, как
«Спроси и узнай», «Круглый стол», «Знаете ли вы?», «Диспуты и дебаты» и др.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА ПО ИЗУЧЕНИЮ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ИСЛАМА КАРИМОВА «ЮКСАК МАЪНАВИЯТ – ЕНГИЛМАС
КУЧ» В 9-Х КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ.
Выделяемые часы
теоретически
практически
Духовность – источник становления, силы и мощи человека.
Осознание духовности.
Основные критерии,
1
1
формирующие духовность.
Единство духовной и
1
2
материальной жизни.
Независимость – духовное возрождение и развитие.
Национальная идея и духовная
жизнь.
1
3
Духовность и обновление
общества.
Реформы и их духовные
1
4
критерии.
Угроза духовности – угроза нашей самобытности и будущему.
Процессы глобализации и
1
5
духовные угрозы.
Мысль против мысли, идея
1
6
против идеи.
Прочная основа развития нашей Родины.
Путь к сердцу человека.
1
7
Самый великий подвиг.
1
8
«Круглые столы» и
практические занятия по
пройденным темам:
- экскурсии в музеи, картинные
галереи, на площади памяти, к
историческим памятникам, в
2
9-10 достопримечательные места;
- встречи с учеными, поэтами,
писателями, ветеранами труда,
деятелями искусства;
- демонстрация и обсуждение
фильмов, слайдов, фотографий
духовной направленности.
Всего:
8
2
№
Разделы и темы
И.А. Каримов