Цель: Учить решать простые арифметические задачки на сложение и вычитание .

Комплексное занятие по
математике и изо.
Подготовительно речевой группы
Маколкиной Натальи Ивановны.
Цель:
Учить решать простые арифметические задачки на сложение и вычитание
При решении пользоваться знаками (+), (-). Записывать пример.
Продолжать развивать логическое мышление при
счетных
.
помощи блоков Дьеныша
Совершенствовать умения пользоваться знаками
(<) (>) (=). Читать выражение.
Учить называть последующий и предыдущий день недели.
Продолжать учить моделировать фигуру
из нескольких маленьких, большую
Совершенствовать умения выкладывать из заданного количества
палочек. геометрическую фигуру.
Закреплять умения определять время по часам с точностью до
часа.
Формировать умения строить композицию рисунка.
Учить пользоваться планом своей группы.
Дети заходят в группу, и воспитатель предлагает провести коммуникативную
игру «Давай подружимся». Затем воспитатель говорит:
-Представьте себе, что мы с вами полетели в космос на космическом корабле и
попали на неизвестную планету. А эта планета оказалась планетой М М
демсиков. Король планеты очень разгневался ,что мы вторглись в их
космическое пространство и очень разозлился и отдал приказ жителям этой
планеты выкрасть наш космический корабль. Пришло время нам
возвращаться домой но вот беда наш корабль похищен.
В это время няня вносит свиток и говорит:
-Этот свиток я нашла у наших дверей.
Отдает свиток воспитателю. Воспитатель разворачивает и предлагает
прочитать заголовок ребенку. Ребенок читает:
-Приказ короля планеты М М демсиков.
Затем продолжает читать воспитатель:
-Так как вы без моего разрешения вторглись в наш космический мир, на нашу
планету я очень рассердился. Поэтому я король планеты отдал приказ
выкрасть и разобрать на несколько частей ваш космический корабль. А верну
я вам их только тогда когда вы научите моих М М демсиков что знаете и
умеете сами. Выполняя мои задания, вы будите находить по одной запчасти
от своего космического корабля. Выполнив все мои задания вы соберете весь
корабль и сможете вернуться на свою планету которая называется Земля .Но
нужно успеть выполнить задания до 12 часов если вы не успеете то ворота
нашей планеты захлопнутся навсегда и вы останетесь у нас.
Первое задание.
-Мои М М демсики не могу решить задачки. Решите и запишите их на лист
бумаги.
Воспитатель зачитывает поочередно три задачки, дети записывают их примером
и решают.
Затем по просьбе воспитателя зачитывают то ,что записали. После выполнения
задания они находят первую запчасть от своего корабля. Воспитатель просит
посмотреть на часы и сказать, сколько время показывают часы.
Второе задание.
Мои М М демсики не умеют выполнять задания с блоками. Очень хочу,
чтобы вы научили их это делать. Воспитатель дает задание и ребенок
выполняет. Задание выполняется на ковре с гимнастическим обручем.
Выполнив задание, дети обнаруживают еще одну деталь от космического
корабля. Воспитатель снова обращает внимание на часы .
Гимнастика для глаз.
В космосе так здорово
Звезды и планеты,
В черной невесомост
Медленно плывут.
В космосе так здорово
Острые ракеты,
На огромной скорости
Мчатся там и тут.
Так чудесно в космосе,
Так волшебно в космосе,
В настоящем космосе
Побывал однажды.
Посмотрел на космос я в телескоп бумажный.
На слова стихотворения дети смотрят в телескопы на небо, при этом поднося
близко телескоп к левому глазу, а затем к правому. и постепенно отдаляя
телескоп от глаз. Воспитатель спрашивает у детей , что при этом они
заметили.
Третье задание.
-На столе разложены карточки .Эти карточки нам прислали жители планеты
«Марс» но что сними делать мы не знаем .Помогите.(поставь знаки < > =)
После выполненного задания дети снова находят деталь космического
корабля. Воспитатель предлагает посмотреть на часы и сказать, сколько
время они показывают
Физминутка.(назови предыдущий и последующий день недели).
Четвертое задание.
Наши соседи
на планете «Юпитер» построили себе дома разной
геометрической формы , мне они понравились очень хочу построить такие
дома и у себя на своей планете. но не знаю как. Научите.( выложи из донного
количества палочек геометрическую фигуру). После задания дети находят
очередную деталь корабля . Снова обращают внимание не время.
Пятое задание .
Я вас очень полюбил. И мне хочется чтобы вы дорогие земляне нарисовали
рисунки на которых будут изображены ваши космические корабли , и
оставили их нам на память .
Дети рисуют рисунки, при этом обращают внимание на часы. После задания они
находят последнюю деталь корабля.
В воспитатель благодарит детей за работу на занятии , хвалит . Обязательно
спрашивает, понравилось ли занятие и что больше всего понравилось. Она
предлагает пойти на полянку где лежит космический корабль посмотреть,
чем отблагодарил нас король планеты. Там они находят план, где лежат
сокровища. Дети ищут и находят коробочку с угощениями. Обращают
внимание на часы , они показывают ровно 12 часов.
.