1. М1.Б.1 Философские проблемы науки и техники (новое окно)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
Философские проблемы науки и техники: введение в общественное здоровье/здравоохранение
Направление подготовки 060400.68 Общественное здравоохранение
Форма подготовки: очная
Школа биомедицины
Кафедра профилактической медицины
курс ___1____ семестр ____1____
лекции __8_ (час.)
практические занятия____22___час.
семинарские занятия_____-___час.
лабораторные работы____-___час.
консультации
всего часов аудиторной нагрузки___144_____ (час.)
самостоятельная работа ___114_____ (час.)
реферативные работы (количество) не предусмотрены
контрольные работы (количество) не предусмотрены
зачет ___________ семестр
экзамен____1______семестр
Рабочая программа
составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального, утвержденного приказом Министерства
образования и науки РФ №800 от 22.12.2009 г.
Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры философии Школы гуманитарных наук
«_07_» _июня_20_12_г., протокол № 8
Заведующий кафедрой: С.Е. Ячин, д.ф.н., профессор
Составитель: Н.Ю.Приходько, к.ф.н., доцент
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
2 из 17
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20
г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20
г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
3 из 17
АННОТАЦИЯ
Рабочая программа учебной дисциплины «Философские проблемы
науки и техники: введение в общественное здоровье/здравоохранение»
разработана
для
магистров
1
курса
по
направлению
060400.68
«Общественное здравоохранение» в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО по данному направлению и положением об учебно-методических
комплексах
дисциплин
образовательных
программ
высшего
профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ
от 17.04.2012 № 12-13-87).
Дисциплина «Философские проблемы науки и техники: введение в
общественное
здоровье/здравоохранение»
входит
в
базовую
часть
общенаучного цикла.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы, 144 часа. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (8
часов), семинары (22 часа), самостоятельная работа студента (114 часов).
Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с
теорией и методологией философии науки.
Цели и задачи курса
Цели дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в
общественное здоровье/здравоохранение»:

Раскрыть
философские
основания
современного
естественнонаучного и технического знания.

Рассмотреть
взаимодействие
науки
и
техники
в
широком
социокультурном контексте и в их историческом развитии.
Задачи дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение
в общественное здоровье/здравоохранение»:
3
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
4 из 17

Ознакомить студентов с современным состоянием философско-
методологических исследований науки и техники.

Дать представление о взаимодействии науки и техники и путях его
исследования, а также о специфике техники и технического знания.

Рассмотреть историю естествознания и техники.

Обосновать социальную природу научного и технического знания,
научно-технической
деятельности,
что
способствует
обогащению
мотивационной структуры специалистов пониманием гуманистического
смысла их деятельности.

Формировать личную заинтересованность студентов в овладении
знаниями в области философии естествознания и техники путем обращения к
тем проблемам, значимость которых не вызывает сомнений у студентов:
актуальные вопросы современной цивилизации, фундаментальные проблемы
научно-технического прогресса, поиск новых стратегий научно-технического
развития.
Компетенции, формируемые дисциплиной.
Выше перечисленные цели и задачи курса позволяют определить
компетенции (в соответствии с ФГОС в ред. Приказа Минобрнауки РФ от
21.12.2009 №751), формируемые дисциплиной.
Общекультурные компетенции:
Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень – ОК-1;
Способностью и готовностью к самостоятельному обучению новым
методам исследования, к изменению научного и научно-производственного
профиля своей профессиональной деятельности – ОК-2;
Способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками,
как средством делового общения – ОК-3;
4
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
5 из 17
Способностью воспринимать и применять представления о научной
картине мира – ОК-9;
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями:
Способностью и готовностью использовать знания по
функционированию демократических институтов в обществе (ПК-11).
5
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
6 из 17
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
(8часов).
Тема 1. Основные концепции современного естествознания в
философии науки (2ч).
Основные стороны бытия науки. Формирование научной картины мира
и
методологии
естествознания.
Неопозитивистская
интерпретация.
Концепция роста научного знания К. Поппера. Концепция развития знания
И. Лакатоса. Методологические основания его модели: методология
исследовательских программ и ее сущность. Развитие научного знания в
свете основных идей Т. Куна. Нормальные и экстраординарные периоды в
развитии
науки.
Научная
революция
как
смена
парадигм.
«Методологический анархизм» П. Фейерабенда. Методологический принцип
пролиферации научных теорий. Концепция «неявного знания» М. Полани.
Эволюционное представление развития науки у С. Тулмина. Статическая
модель структуры науки. Модели генезиса, функционирования и развития
науки. Структуралистская концепция науки как попытка объединения
статической и динамической моделей науки.
Тема 2. Возникновение науки и техники и основные этапы их
исторической эволюции (2ч).
Осознание места научных и технических знаний в древних культурах.
Историко-культурные предпосылки донаучного осмысления технических
познаний человечества в разных культурных традициях. Представление о
науке и технике в античной традиции. Первые исследовательские программы
античной философии и науки. Пифагорейское учение и платоновская
программа развития математики. Философия природы Аристотеля и
физическая картина мира. Феномен Архимеда. Предпосылки нового научнотехнического мышления в Средние века. Развитие логических норм научного
6
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
7 из 17
мышления и организаций науки в средневековых университетах. Наука
эпохи Возрождения, особенности стиля мышления, основные персоналии и
достижения.
Рождение
Формирование
экспериментального
идеалов
естествознания
математизированного
и
в
Новое
опытного
время.
знания:
оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам. Предпосылки возникновения
экспериментального метода и его соединения с математическим описанием
природы. Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в
новоевропейской культуре. Развитие научного знания в XVIII-XIX веках:
персоналии и основные достижения. Дисциплинарное развитие науки в XIX
веке. Кризис в физике на рубеже веков и его роль в развитии науки XX века.
Наука XX века: основные достижения и переход к неклассической
науке. Научно-техническая революция и ее влияние на характер развития
науки в ХХ веке. Изменение места науки в развитии общества. Социальные
последствия научно-технической революции.
Тема 3. Предмет и основные проблемы философии техники.
Основные методологические подходы к вопросу о сущности техники
(2ч).
Предмет философии техники: техника как объект и как деятельность.
Три аспекта техники: инженерный, антропологический и социальный.
Техника как специфическая форма культуры. Исторические предпосылки
формирования философии техники. Генезис философии техники: Э. Капп, Ф.
Бон, П.К. Энгельмейер. Современные философские концепции техники.
Соотношение философии техники и философии науки, истории техники,
социологии техники, технической политики и философии хозяйства.
Антропологический
Основоположения
подход:
философии
техника
техники
как
Э.Каппа:
органопроекция.
антропологический
критерий и принцип органопроекции. «Философия действия» А.Эспинаса.
7
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
8 из 17
Технофилософская концепция Ф.Бона. Экзистенциалистский анализ техники
у М. Хайдеггера, К. Ясперса и Х. Ортеги-и-Гассета. П. Энгельмейер: анализ
технических наук и проектирования. Теологическое обоснование техники Ф.
Дессауером. Исследование социальных функций и влияний техники; теории
технократии и техногенной цивилизации (Ж. Эллюль, Л. Мэмфорд,
Франкфуртская школа). Взаимоотношения философско-культурологического
и инженерно-технократического направлений в философии техники.
Социально-политический
анализ
техники.
Марксистские
и
постмарксистские критики техники. Техника, капитализм и устройство
современного общества. Оценка К. Марксом функции и значения техники в
развитии капиталистических обществ. Связь техники с идеями эпохи
Просвещения и критика «инструментального разума» у Т. Адорно и М.
Хоркхаймера. Ю. Хабермас: техника и идеология. Индустриализация
культуры и технизация всех сфер жизни современного общества.
Тема 4. Научное познание и инженерия (2ч).
Научное познание и инженерия как разные виды деятельности, их
отличие
и
специфика.
Инженерия,
наука
и
проектирование.
Роль
инженерного мышления в научном творчестве. Влияние инженернотехнических знаний на формирование научной картины мира. Научное и
инженерное
образование.
Современный
этап
развития
инженерной
деятельности. Типология инженерных и технических знаний. Формирование
неклассических научно-технических дисциплин. Переход к проектированию
сложных комплексов, включающих технические подсистемы, человека,
природную
среду,
инфраструктурные
современных
нетрадиционных
видов
компоненты.
инженерии
и
Особенности
проектирования.
Эволюция инженерной и проектировочной деятельности в ХХ столетии. Роль
современных системных представлений в развитии технических наук.
8
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
9 из 17
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
(22 часа)
Занятие 1. Предмет философии науки (2 часа).
1. Философия науки как научная дисциплина и как направление
современной философии. Круг проблем и основные этапы развития
философии науки.
2. Соотношение философии науки, науковедения, социологии науки и
наукометрии.
3. Три аспекта бытия науки и функции науки в обществе.
Занятие 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической
эволюции (8 часов).
1. Четыре основные гипотезы возникновения науки:
а) феномен античной науки;
б) наука Древнего Египта;
в) наука в контексте поздней средневековой культуры;
г) наука Нового времени.
2. От преднауки к науке.
3.
Формирование
науки
как
профессиональной
деятельности.
Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
Занятие 3. Наука как социокультурный феномен (6 часов)
1. Наука и философия. Философские основания науки.
2. Проблема экстернализма и интернализма в понимании механизмов
научной деятельности.
3. Особенности научного познания. Проблема демаркации науки и
ненауки. Критерии научности.
9
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
10 из 17
4. Многообразие форм знания.
5. Традиции и новации в науке.
Занятие 4. Основания науки (4 часа)
1. Структура научного знания: эмпирический и теоретический уровень
научного исследования.
2. Сциентизм и антисциентизм.
3. Эволюция научной картины мира.
Занятие 5. Типы научной рациональности (2 часа)
1. Многообразие значений понятия рациональности.
2. Рациональность как ценность культуры.
3. Исторические типы рациональности.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы к экзамену
1.
Представление о науке и технике в античной традиции.
2.
Предпосылки нового научно-технического мышления в Средние
века.
3.
Рождение экспериментального естествознания в Новое время.
4.
Наука XX века: основные достижения и переход к неклассической
науке.
5.
Предмет, основные сферы и главная задача философии техники.
6.
Определение понятия техники. Структура и функции техники.
Многоаспектность современной техники.
7.
Развитие техники: культурно-историческая реконструкция.
8.
Техника
и
природа.
Философские
искусственного и естественного в технике.
10
проблемы
соотношения
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
11 из 17
9.
Техника и общество. Функционирование техники как процесс
реализации социальных потребностей.
10. Историческая эволюция взаимоотношения техники и науки.
11. Основные
подходы
к
рассмотрению
философии
техники.
Исторические этапы критики техники.
12. Размышления о технике Э.Каппа: антропологический критерий и
принцип органопроекции.
13. «Философия действия» А. Эспинаса.
14. Технофилософская концепция Ф.Бона.
15. Философия техники П.К. Энгельмейера.
16. Особенности
подхода
к
технике
в
современной
западной
философии.
17. Философия техники М.Хайдеггера.
18. Х.Ортега-и-Гассет.: размышления о технике.
19. Философия техники Л.Мэмфорда.
20. О.Шпенглер: техника и культура.
21. Размышления о технике Ж. Эллюля.
22. Теологическое обоснование техники Ф. Дессауэром.
23. Оценка К. Марксом функции и значения техники в развитии
капиталистических обществ.
24. Связь
техники
с
идеями
эпохи
Просвещения
и
критика
«инструментального разума» у Т. Адорно и М. Хоркхаймера.
25. Размышления о технике Ю. Хабермаса.
26. Инженерная деятельность и изобретательство.
27. Диалектика созидательной и познавательной деятельности в
процессах технического творчества.
28. Проблема соотношения науки и техники.
29. Специфика естественных и технических наук.
11
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
12 из 17
30. Системно-интегративные тенденции в современной науке и
технике.
31. Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной
ответственности.
32. Философский анализ проблемы ответственности. Современные
дискуссии по проблемам ответственности в технике.
IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
Рефераты
Фундаментальные ценности и критерии научно-технического
1.
прогресса.
2.
Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации.
3.
Многоаспектность современной техники.
4.
Философия техники Н.Бердяева.
5.
Размышления о технике М.Хайдеггера.
6.
Л. Мэмфорд: «миф о машине».
7.
Х. Ортега-и-Гассет.: размышления о технике.
8.
Философия техники Ж. Эллюля.
9.
О.Шпенглер: техника и культура.
10. Технофилософские представления К.Ясперса.
11. Философия техники К.Маркса.
12. Религиозная философия техники.
13. Гуманизация техники: проблемы и перспективы.
14. Проблема соотношения науки и техники.
15. Фундаментальные и прикладные исследования в технических
науках.
12
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
13 из 17
16. Техническая
теория:
проблема
формирования,
развития
и
функционирования.
17. Инженерная деятельность и изобретательство.
18. Техническое творчество и диалектика.
19. Методы технического творчества.
20. Философские
проблемы
соотношения
естественного
и
искусственного в технике.
21. Нравственность в науке и технике.
22. Инженерная
деятельность
с
точки
зрения
этической
ответственности.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1
Философия: учебник для использования в учебном процессе
образовательных
учреждений,
реализующих
программы
высшего
профессионального образования / А.А. Горелов. – М.: КноРус, 2012.
2
Основы философии: учебник / А. А. Горелов. – М.: Академия, 2012.
3
История и философия науки: учебное пособие / Н.Ф. Бучило, И.А.
Исаев. – М.: Проспект, 2012.
4
Философия:
учебник
по
всем
направлениям
подготовки
и
специальностям / Ю.М. Хрусталев. – М.: Академия, 2011.
5
Философия математики, физики, химии, биологии: учебное пособие
/ В.А. Канке. – М.: КноРус, 2011.
6
Философия. Исторический и систематический курс: учебник для
вузов / В.А. Канке. – М.: Логос, 2011.
7
История
философии:
учебник
13
для
вузов
нефилософских
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
14 из 17
специальностей / Б.Н. Бессонов. – М.: Юрайт, 2011.
8
Философия:
учебник
для
вузов
по
естественнонаучному,
техническому, социально-гуманитарному профилю / И.З. Налетов. –
М.:ИНФРА-М, 2010.
9
Философия науки. Общий курс: учебное пособие для вузов / С.А.
Лебедев, А.Н. Авдулов, В.Г. Борзенков [и др.]; под ред. С.А. Лебедева. – М.:
Академический проект, 2010.
10
Философия
как
история
философии
/
В.В.
Соколов.
М.:
Академический проект, 2010.
Дополнительная литература
1
Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М., 1998.
2
Адорно Т., Хоркхаймер М. Диалектика просвещения. М., 1998.
3
Адорно Т.В. О технике и гуманизме // Философия техники в ФРГ. –
М., 1989. С. 364 – 371.
4
Аль-Ани Н.М. Философия техники: очерки истории и теории /
учебное пособие. – СПб., 2004.
5
Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения
изобретательских задач. – Новосибирск, 1986.
6
Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. – М., 1979.
7
Бердяев Н.А. Человек и машина // Вопросы философии. 1989. № 2.
8
В.Г. Горохов. Основы философии техники и технических наук. – М.,
2007.
9
Вайнгарт П. Отношение между наукой и техникой: социологическое
объяснение // Философия техники в ФРГ. – М., 1989. С. 131 – 161.
10 Вирт С. Почему люди стали бояться реакторов? // Вопросы
философии. 1992. № 2.
14
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
15 из 17
11 Вригт Г.Х. Философия техники. Н. Бердяева // Вопросы философии.
1995. № 4.
12 Горохов В.Г. Знать, чтобы делать: (история инженерной профессии
и ее роль в современной культуре). – М., 1987.
13 Горохов В.Г. Концепции современного естествознания: Учебное
пособие. – М., 2003.
14 Горохов В.Г. Методологический анализ системотехники. – М., 1982.
15 Горохов В.Г., Розин В.М. Введение в философию техники: Учебное
пособие. – М., 1998.
16 Горюнов В.П. Техника и природа. – Л., 1980.
17 Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебник.
– Новосибирск, 1997.
18 Зиферле Р.П. Исторические этапы критики техники // Философия
техники в ФРГ. – М., 1989. С. 257 – 272.
19 Иванов Б.И., Чешев В.В. Становление и развитие технических наук.
– Л., 1987.
20 Имамичи Т Моральный кризис и метатехнические проблемы //
Вопросы философии. 1995. № 3.
21 Кёттер Р. К отношению технической и естественнонаучной
рациональности // Философия техники в ФРГ. – М., 1989. С. 334 – 353.
22 Козлов В.И. Возникновение и развитие технических наук. Л., 1988.
23 Кормер В.Ф. Человек плюс машина //Вопросы философии.1997.№ 8.
24 Краткая философская энциклопедия. – М., 2002;
25 Крупп Х. Чего люди сегодня ожидают от техники? // Философия
техники в ФРГ. – М., 1989. С. 440 – 449.
26 Ленк Х. Ответственность в технике, за технику, с помощью техники
// Философия техники в ФРГ. – М., 1989. С. 372 – 392.
27 Ленк Х. Размышления о современной технике. – М., 1996;
15
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
16 из 17
28 Маркс К. Философско-экономические рукописи 1844 г. //Соч., Т.46,
Ч. 1.
29 Методология и социология техники. – Новосибирск. 1990.
30 Митчем К. Что такое философия техники? – М., 1995.
31 Мэмфорд М. Миф о машине // Утопия и утопическое мышление. –
М., 1989.
32 Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986.
33 Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. – М., 1991.
34 Рапп Ф. Техника и естествознание // Философия техники в ФРГ. –
М., 1989. С. 273 – 286.
35 Рополь Г Является ли техника философской проблемой? //
Философия техники в ФРГ. – М., 1989. С.191 – 202.
36 Современная западная философия. Словарь. – М., 2000.
37 Степин B.C. Наука. Философский словарь. – М.,2001.
38 Тавризян Г.М. Техника, культура, человек. – М., 1986.
39 Философия науки и техники: Учебное пособие./ Степин В.С.,
Горохов В.Г., Розов М.А. – М., 2001.
40 Философия техники: история и современность. М.,1997.
41 Хайдеггер М. Вопрос о технике // Хайдеггер М. Время и бытие:
Статьи и выступления. – М., 1993.
42 Хайдеггер М. Время картины мира / Хайдеггер М. Время и бытие . –
М., 1993.
43 Хикель Э. Разрушить непонятное // Философия техники в ФРГ. –
М., 1989. С. 450 – 478.
44 Циммерли В.Х. Техника в изменяющемся обществе // Философия
техники в ФРГ. – М., 1989. С. 236 – 256.
45 Шпенглер О. Человек и техника // Культурология. ХХ век:
Антология. – М., 1995. С. 454 – 495.
16
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философские проблемы науки и техники: введение в общественное
здоровье/здравоохранение»
Разработал:
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на кафедре
Лист
Приходько Н.Ю.
УМКД.11(66) – 060400 – М1.Б.1-2013
профилактической медицины
17 из 17
46 Яних П. Человек и автомат: размышления о заменимости человека
техническим устройством // Вопросы философии. 1996. № 3.
47 Ясперс К. Современная техника // Новая технократическая волна на
Западе. – М., 1986.
Электронные информационные образовательные ресурсы
1
Парменов А.А. Философия: Учебное пособие. – Пенза: Пензенский
гос.
ун-т,
–
2004.
с.
127
http://window.edu.ru/resource/710/59710/files/stup421.pdf
2
Малых Г.И., Осипов В.Е. История и философия науки и техники:
Методическое пособие для аспирантов и студентов всех форм обучения. –
Иркутск:
ИрГУПС,
2008.
–
с.
91
http://window.edu.ru/resource/699/63699/files/rabota.pdf
3
Философия науки и техники. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А.
Учебное
пособие.
М.:
Изд-во:
Гардарики,
1999. - 400 с. http://www.philosophy.ru/library/fnt/00.html
4
Философия науки и техники: Программа курса и методические
указания для магистров / Сост.: Л.Н. Кочеткова, Л.Ф. Матронина, Е.А.
Никитина,
Г.Ф.
Ручкина;
Московский
государственный
институт
радиотехники, электроники и автоматики (технический университет). – М.,
2012.
–
37
http://window.edu.ru/resource/647/77647/files/Filosofija_nauki_i_tekhniki.pdf
17
с.