кабинет биологии и химии практическая выпуск программы

Приложение 2
Перечень комплектов необходимого оборудования для выполнения
практической части учебных программ по учебным предметам
«Химия», «Биология»
МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К ОСНАЩЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
(ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ХИМИИ)
Практические работы, рекомендованные в соответствии с примерными министерскими
программами для 8-9 классов (Стандарт основного общего образования)
№ Тема практической работы
Необходимый минимум оборудования и реактивов
п/п
(из расчета 1 комплект на двух учеников)
1
Знакомство с лабораторным Инструкция по технике безопасности, штатив,
оборудованием.
Правила пробирка, фарфоровая чашка, спиртовка (или
безопасной
работы
в электронагреватель), лучина, спички, химический
химической лаборатории
стакан, держатель.
2
Очистка
загрязненной Смесь соли с песком, химический стакан, 20-30 мл
поваренной соли
воды, стеклянная палочка, фильтр, стеклянная воронка,
фарфоровая чашка, спиртовка (или электронагреватель),
спички.
3
Приготовление раствора с Поваренная соль (любая растворимая соль, разрешенная
заданной массовой долей для использования в школьной лаборатории),
растворенного вещества
химический стакан, весы, стеклянная палочка,
пробирки, стеклянная воронка
4
Выполнение
опытов, Пробирки, спиртовка, асбестовая сетка, химический
демонстрирующих
стакан, 20 мл соляной кислоты (массовая доля 20%),
генетическую связь между оксид меди (II), фарфоровая чашка, фильтр, гидроксид
основными
классами натрия (разбавленный раствор), индикатор.
неорганических соединений
5
Получение, собирание и Для работы по получению кислорода необходимо:
распознавание
газов штатив, пробирка, газоотводная трубка, химический
(кислорода,
водорода, стакан, стекловата, спиртовка (или электронагреватель),
углекислого газа)
цилиндр, стеклянная пластинка, кристаллизатор,
перманганат калия.
Для работы по получению водорода необходимо: 2
штатива, пробирки, стеклянная воронка, газоотводная
трубка, гранулы цинка, разбавленная соляная кислота,
оксид меди (II).
6
Решение экспериментальных
задач
по
химии
теме
«Получение
соединений
металлов и изучение их
Для работы по получению углекислого газа необходимо:
штатив, 2 пробирки, газоотводная трубка, химический
стакан, карбонат кальция (мел), соляная кислота.
Подгруппа щелочноземельных металлов: пробирки,
штатив,
спиртовка
(электронагреватель),
кристаллические вещества хлорид кальция, гидроксид
натрия, карбонат калия, карбонат кальция, сульфат
свойств»
натрия, хлорид калия.
Алюминий: гранулы алюминия, азотная и серная
кислоты (разб. и конц.), гидроксид натрия, оксид
алюминия, спиртовка, химический стакан.
7
Железо: пробирки, свежеприготовленный р-р сульфата
железа (II), хлорид железа (III), гидроксид натрия,
соляная кислота (разб.).
Решение экспериментальных Подгруппа кислорода: растворы хлорида натрия,
задач по теме: «Получение сульфата натрия, серной кислоты (разб.), иодид калия,
соединений неметаллов и бромид калия, гранулы цинка, гидроксид натрия,
изучение их свойств»
хлорид меди (II), пробирки, спиртовка (или
электронагреватель), химический стакан, индикатор
лакмус.
Подгруппа азота: фарфоровая ступка, пестик,
кристаллический хлорид аммония и гидроксид кальция,
пробирки, лакмусовая бумага, штатив, спиртовка (или
электронагреватель), вата, по 1 мл конц. соляной,
серной и азотной кислот, фенолфталеин.
Образцы минеральных удобрений: суперфосфат, нитрат
аммония, сульфат аммония, хлорид аммония, хлорид
калия, пробирки, стеклянная палочка, шпатель.
8
Изготовление
углеводородов
моделей
9
Знакомство с образцами
лекарственных препаратов
10
Знакомство с образцами
химических
средств
санитарии и гигиены
Подгруппа углерода: штатив, пробирки, газоотводная
трубка, химический стакан, карбонат кальция (мел,
мрамор), соляная кислота, кристаллические вещества
сульфата натрия, хлорида цинка, карбоната натрия,
силиката калия, индикатор.
Наборы по составлению шарико-стержневых молекул
органический соединений. Можно использовать модели,
которые подготовили учащиеся (модели алканов,
алкенов, спиртов, альдегидов, карбоновых кислот).
Упаковки образцов лекарственных препаратов (без
содержимого), инструкции по их применению,
химический состав.
Упаковки химических средств (без содержимого),
инструкции по их применению, химический состав.
Примечание: в связи с тем, что в Белгородской области используются 3 учебно-методических
линии рациональной не разделять практические работы за основную школу по классам, так как
в зависимости от УМК работы могут предлагаться или в 8 классе или в 9.
Практические работы, рекомендованные в соответствии
с примерными министерскими программами для 10-11 классов
(Стандарт среднего (полного) общего образования, базовый уровень)
№ Тема практической работы Необходимый минимум оборудования (из расчета 1
п/п
комплект на двух учеников)
1
Получение, собирание и Неорганическая химия: штатив, пробирки, газоотводная
распознавание газов
2
3
4
5
трубка, химический стакан, стекловата, спиртовка (или
электронагреватель), цилиндр, стеклянная пластинка,
кристаллизатор,
перманганат
калия,
стеклянная
воронка, гранулы цинка, разбавленная соляная кислота,
оксид меди, карбонат кальция (мел), соляная кислота.
Органическая химия: штатив, 2 пробирки, спиртовка, 2
мл конц. серной кислоты, 1 мл этилового спирта,
несколько крупинок оксида алюминия, бромная вода,
раствор перманганата калия.
Решение экспериментальных Разбавленная серная кислота, несколько гранул цинка,
задач по теме «Металлы и алюминия, железа, медная проволока, растворы хлорида
неметаллы»
магния, гидроксида натрия, сульфата калия, карбоната
натрия, нитрата цинка, ортофосфата калия, сульфида
натрия, азотной кислоты (разб.). Пробирки, штатив,
лакмус, спиртовка.
Идентификация
Штатив, пробирки, химический стакан, индикаторы.
неорганических соединений. Кристаллогидрат сульфата меди (II), карбонат магния,
карбонат кальция, гидроксид натрия, железо, разб.
соляная кислота, хлорид железа (III), сульфат аммония,
нитрат меди (II), нитрат серебра, сульфат натрия,
хлорид бария, сульфат алюминия, разб. серная и азотная
кислоты.
Идентификация
Спиртовка, пробирки, водный раствор гидроксида
органических соединений
натрия, серная кислота (разб.), водные р-ры карбоната
натрия, перманганата калия, сульфата меди, бромная
вода, аммиачный раствор оксида серебра. Органические
вещества: этиловый спирт, формалин, уксусная кислота,
глицерин, глюкоза, сахароза.
Распознавание пластмасс и Пакетики с образцами фенопласта, целлулоида,
волокон
полиэтилена, капрона, поливинилхлорида, полистирола,
полиметилметакрилата.
Вискозное
волокно
и
хлопчатобумажное волокно, шерсть, лавсан, спиртовка,
10%-ный раствор гидроксида натрия, р-ры серной
кислоты (ρ=1,84) и азотной кислоты (ρ=1,4).
Примечание: в связи с тем, что в Белгородской области используются 3 учебно-методических
линии рациональной не разделять практические работы за старшую школу по классам, так как в
зависимости от УМК работы могут предлагаться или в 10 классе или в 11.
Практические работы, рекомендованные в соответствии с примерными министерскими
программами для 10-11 классов (Стандарт среднего (полного) общего образования,
профильный уровень)
№ Тема практической работы
п/п
1
Приготовление
раствора
заданной
молярной
концентрации
2
Идентификация
неорганических соединений
Необходимый минимум оборудования (из расчета 1
комплект на двух учеников)
Мерные колбы, дистиллированная вода, мерный цилиндр,
химический стакан, хлорид натрия (или хлорид калия),
весы, стеклянная палочка, пробирка, бюретка.
Подгруппа кислорода: растворы хлорида натрия, сульфата
натрия, серной кислоты (разб.), иодид калия, бромид
калия, гранулы цинка, гидроксид натрия, хлорид меди
(II), пробирки, спиртовка (или электронагреватель),
химический стакан, индикатор лакмус.
Подгруппа
азота:
фарфоровая
ступка,
пестик,
кристаллический хлорид аммония и гидроксид кальция,
пробирки, лакмусовая бумага, штатив, спиртовка (или
электронагреватель), вата, по 1 мл конц. соляной, серной
и азотной кислот, фенолфталеин.
3
Подгруппа углерода: штатив, пробирки, газоотводная
трубка, химический стакан, карбонат кальция (мел,
мрамор), соляная кислота, кристаллические вещества
сульфата натрия, хлорида цинка, карбоната натрия,
силиката калия, индикатор.
Получение и собирание газов Неорганическая химия: штатив, пробирки, газоотводная
(кислород, аммиак, оксид трубка, химический стакан, стекловата, спиртовка (или
углерода (IV) и др.), опыты с электронагреватель), цилиндр, стеклянная пластинка,
ними
кристаллизатор, перманганат калия, стеклянная воронка,
гранулы цинка, разбавленная соляная кислота, оксид
меди карбонат кальция (мел), соляная кислота,
кристаллический хлорид аммония, р-р гидроксида натрия.
4
Устранение
жесткости воды
временной
5
Опыты,
свойства
металлов
6
Экспериментальные задачи
на
получение
и
распознавание
неорганических веществ
7
Экспериментальное
установление связей между
классами
неорганических
соединений
характеризующие
соединений
Органическая химия: штатив, 2 пробирки, спиртовка, 2 мл
конц. серной кислоты, 1 ил этилового спирта, несколько
крупинок оксида алюминия, бромная вода, раствор
перманганата калия.
Раствор мыла, дистиллированная вода, хлорид кальция,
сульфат магния, гидрокарбонат кальция, р-ры гидроксида
кальция, карбонат натрия, спиртовка, пробирки, штатив.
Пробирки, штатив, спиртовка (электронагреватель),
кристаллические вещества хлорид кальция, гидроксид
натрия, карбонат калия, карбонат кальция, хлорид
стронция, сульфат натрия, хлорид калия, гранулы
алюминия, азотная и серная кислоты (разб. и конц.),
гидроксид натрия, оксид алюминия, спиртовка,
химический стакан, пробирки, свежеприготовленный р-р
сульфата железа (II), хлорид железа (III), гидроксид
натрия, соляная кислота (разб.), держатель.
Штатив, пробирки, химический стакан, индикаторы.
Кристаллогидрат сульфата меди (II), карбонат магния,
карбонат кальция, гидроксид натрия, железо, разб.
соляная кислота, хлорид железа (III), сульфат аммония,
нитрат меди (II), нитрат серебра, сульфат натрия, хлорид
бария, сульфат алюминия, разб. серная и азотная
кислоты.
Штатив, спиртовка, пробирки, держатель, химический
стакан, гранулы железа, соляная кислота (разб.), р-р
гидроксида натрия, фарфоровая чашка, фильтр,
индикатор.
Гранулы алюминия, наждачная бумага, серная кислота
(разб.), гидроксид натрия, индикаторы.
8
Получение и исследование
свойств
органических
веществ (этилена, уксусной
кислоты и др.)
9
Распознавание органических
веществ по характерных
реакциям
10
Установление
принадлежности вещества к
определенному классу
11
Синтез
органического
вещества
(бромэтана,
сложного эфира)
12
13
Гидролиз жиров, углеводов
Получение этилена, исследование химических свойств:
штатив, 2 пробирки, газоотводная трубка, спиртовка, 2-3
мл этилового спирта, 6-9 мл конц. серной кислоты, 4-5 г
прокаленного песка, бромная вода, разбавленный раствор
перманганата калия, разб. серная кислота.
Получение уксусной кислоты, исследование химических
свойств: штатив, 2 пробирки, газоотводная трубка,
спиртовка, 2-3 г ацетата натрия, 1,5-2 мл конц. серной
кислоты, гранулы цинка, магниевая лента, гидроксид
натрия, фенолфталеин, 2-3 мл этилового спирта, водяная
баня.
Спиртовка, пробирки, водный раствор гидроксида натрия,
серная кислота (разб.), водные р-ры карбоната натрия,
перманганата калия, сульфата меди, бромная вода,
аммиачный раствор оксида серебра. Органические
вещества: этиловый спирт, формалин, уксусная кислота,
глицерин, глюкоза, сахароза, анилин, бензойная кислота,
непредельные углеводороды.
Шесть пробирок с р-ры веществ (для определения):
этанол, уксусная кислота, глюкоза, глицерин, этаналь,
крахмал. Спиртовка, штатив, держатель, р-ры гидроксида
меди (II), гидроксида натрия, серная кислота (разб.),
водные р-ры карбоната натрия, перманганата калия,
сульфата меди, бромная вода, аммиачный раствор оксида
серебра, индикаторы, раствор иода в спирте.
Штатив, водяная баня, химический стакан, пробирки,
спиртовка, р-ры уксусной кислоты (2-3 мл), 2-3 мл
этилового спирта, 1-2 мл конц. серной кислоты,
прокаленный песок, стеклянная трубка-холодильник,
стеклянна воронка.
Штатив, двугорлая колба-реактор, стеклянная воронка,
пробирки, смесь этилового спирта и конц. серной
кислоты (по 3 мл), 2 мл дистил. воды и 2 г бромида
натрия, холодильник, совмещённый конструктивно с
приёмником,
охлаждающая смесь (вода со льдом),
газоотводную трубка, колпачок, спиртовка, прокаленный
песок.
Несколько кусочков жира (маргарин), фарфоровая чашка,
пробирки, 7-8 мл р-ра гидроксида 20%-ного натрия, 1-2
мл этанола, стеклянная палочка, спиртовка, 0,5-1 г
хлорида натрия.
Пробирки, 2-3 мл крахмального клейстера, 6-8 мл воды,
0,5-1 мл р-р серной кислоты, свежеприготовленный
гидроксид мели (II), спиртовка, держатель, раствор иода в
спирте.
Экспериментальное
Штатив, пробирки, газоотводная трубка, химический
установление генетических стакан, спиртовка, нагреватель, 2-3 мл этилового спирта,
связей между веществами 6-9 мл конц. серной кислоты, 4-5 г прокаленного песка,
различных
классов бромная вода, разбавленный раствор перманганата калия,
органических соединений
разб. серная кислота.
Вариант (на выбор учителя) - осуществление
практических превращений по цепочке: этанол → этаналь
→ уксусная кислота → сложный эфир.
Пакетики с образцами фенопласта, целлулоида,
полиэтилена, капрона, поливинилхлорида, полистирола,
полиметилметакрилата.
Вискозное
волокно
и
хлопчатобумажное волокно, шерсть, лавсан, хлорин,
капрон, нитрон, спиртовка, спички, 10%-ный раствор
гидроксида натрия, р-ры серной кислоты (ρ=1,84) и
азотной кислоты (ρ=1,4).
Упаковки
образцов лекарственных препаратов (без
содержимого), инструкции по их применению,
химический состав. 2-3 таблетки парацетамола,
фенацетина, пробирки, спиртовка, держатель, 6-7 мл
этанола, хлорид железа (III), индикатор.
Упаковки
образцов лекарственных препаратов (без
содержимого), инструкции по их применению.
Упаковки химических средств санитарии и гигиены (без
содержимого), инструкции по их применению,
химический состав (этикетки).
Образцы керамики, металлокерамики, особенности
химического состава.
14
Распознавание пластмасс и
химических
волокон,
исследование их свойств
15
Знакомство с образцами
лекарственных препаратов
(их анализ)
16
Знакомство с образцами
витаминов.
Знакомство с образцами
химических
средств
санитарии и гигиены
Знакомство с образцами
керамики, металлокерамики
и изделиями из них
Изучение инструкций по Упаковки химических средств (без содержимого),
применению лекарственных, инструкции по их применению, химический состав
взрывоопасных, токсичных и (этикетки).
горючих
препаратов,
применяемых в быту
17
18
19
Примечание: в связи с тем, что в Белгородской области используются 3 учебно-методических
линии рациональной не разделять практические работы за старшую школу по классам, так как в
зависимости от УМК работы могут предлагаться или в 10 классе или в 11.
III. МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К ОСНАЩЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
(ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО БИОЛОГИИ)
Практические работы, рекомендованные в соответствии с примерными
министерскими программами базового уровня для 6-9 классов
(Стандарт основного общего образования)
Темы лабораторных и
практических работ
Строение клеток живых
6
класс организмов
классы
Ткани живых организмов
Распознавание органов у
растений и животных
Передвижение воды и
минеральных веществ по стеблю
Строение костей
Движение инфузории туфельки
Прямое и непрямое развитие
насекомых
Прорастание семян
Строение плесневых грибов
Изучение строения и
многообразия голосеменных
растений
Строение покрытосеменных
растений
Строение инфузории туфельки
Внешнее строение дождевого
червя
Внешнее строение моллюсков
Необходимый минимум
(в расчете 1 комплект на 2 чел.)
Микроскоп – 1; набор микропрепаратов:
а) растительных тканей и органов – 1 (на
класс)
б) животных тканей (Человека) – 1 (на класс)
Микроскоп – 1; набор микропрепаратов:
а) растительных тканей и органов – 1 (на
класс)
б) животных тканей (Человека) – 1 (на класс)
Коллекция членистоногих – 1 (на класс)
гербарий (коллекция) – 1 (на класс).
Лупа – 1
Скальпель - 1
Набор спилов костей и костей – 1 (на класс)
Микроскоп – 1
Пробирка – 1
Пипетка – 1
Предметное стекло - 1
Коллекции насекомых -1 (на класс)
Чашка Петри - 1
Чашка Петри – 1
Пинцет - 1
Гербарий отделов растений (коллекция) – 1
(на класс)
Набор шишек – 1 (на класс)
Гербарий отделов растений (коллекция)
1 (на класс)
Микроскоп – 1
Готовый микропрепарат - 1
Чашка Петри – 1
Пинцет - 1
Набор раковин моллюсков - 1 (на класс)
Внешнее строение и
многообразие насекомых
Особенности строения рыб в
связи с образом жизни
Особенности строения лягушки
в связи с образом жизни
Особенности строения птиц в
связи с образом жизни
Внешнее строение
млекопитающих
Изучение микроскопического
8
класс строения тканей
Распознавание на таблицах
органов и систем органов
Изучение головного мозга
человека
Изучение внешнего строения
костей
Измерение роста и массы
организма
Выявление влияния статической
и динамической работы на
утомление мышц
Изучение микроскопического
строения крови
Определение частоты дыхания
Воздействие желудочного сока
на белки, слюны на крахмал
Изучение приспособленности
организмов к среде обитания
Изучение изменчивости,
критериев вида, результатов
искусственного отбора на
сортах культурных растений.
Изучение строения
растительной и животной
клеток под микроскопом
Изучение изменчивости
9
класс Изучение строения
растительной и животной
клеток под микроскопом
Изучение изменчивости
№ 1 Изучение изменчивости,
критериев вида, результатов
искусственного отбора на
сортах культурных растений.
Коллекция насекомых - 1 (на класс)
Аквариум или набор изображений - 1 (на
класс)
Набор изображений - 1 (на класс)
Чучело или набор изображений - 1 (на класс)
Набор изображений или чучело - 1 (на класс)
Набор микропрепаратов тканей человека - 1
(на класс)
Набор рисунков - 1 (на класс)
Муляжи - 1
Набор костей - 1 (на класс)
Весы – 1
Ростомер (в медицинском кабинете) - 1
Секундомер -1
Микроскоп – 1
Микропрепарат - 1
Секундомер 1
Пробирка – 2
чашка Петри - 1
Гербарий растений (коллекция) - 1 (на класс),
набор изображений животных - 1 (на класс)
Гербарий культурных растений - 1 (на класс)
Муляжи плодов культурных растений – 1
муляжи корнеплодов культурных растений - 1
Микроскоп – 1; набор микропрепаратов:
а) растительных тканей и органов - 1 (на
класс);
б) животных тканей (Человека) - 1 (на класс)
Гербарий растений (коллекция) - 1 (на класс)
Микроскоп – 1; набор микропрепаратов:
а) растительных тканей и органов - 1 (на
класс);
б) животных тканей (Человека) - 1 (на класс)
Гербарий растений (коллекция) - 1 (на класс)
Гербарий культурных растений - 1 (на класс),
Муляжи плодов культурных растений - 1 (на
класс)
муляжи корнеплодов культурных растений - 1
(на класс)
№ 2 Изучение
9
класс приспособленности организмов
к среде обитания
Гербарий растений (коллекция) - 1 (на класс),
набор изображений животных - 1 (на класс)
Практические работы, рекомендованные в соответствии с примерными
министерскими программами профильного уровня для 10-11 классов (Стандарт
основного общего образования)
классы
10
класс
Темы лабораторных и
практических работ
Расщепление пероксида водорода с
помощью ферментов,
содержащихся в клетках
растительных и животных тканей.
Тема урока «Функции белка».
Определение крахмала в
растительных тканях.
Изучение растительной, животной,
грибной и бактериальной клеток
под микроскопом.
Тема урока «Клеточная теория».
Наблюдение за движением
цитоплазмы в растительных
клетках. Тема урока «Клеточная
оболочка и цитоплазма клетки».
11
класс
Демонстрация статистического
характера закона расщепления с
помощью аналоговой игровой
модели.
Тема урока «Моногибридное
необходимый минимум
(в расчете 1 комплект на 2 чел.)
3-%-ный раствор пероксида водорода
веточка элодеи
предметное и покровное стекло
микроскоп
кусочки сырого и вареного картофеля,
сырого и вареного мяса
пробирки (4)
пипетка
инструкция для учащихся.
растение герани
спирт
стакан
раствор йода
вода
растение элодея
подбитые дрожжи
препараты животной ткани
(эпителиальной)
культура «сенной палочки»
микроскоп
предметные и покровные стекла (3)
препаровальная игла
стакан с водой
стеклянная палочка
инструкция для учащихся
6%-ный хлористый натрий
луковица репчатого лука
предметные и покровные стекла
фильтровальная бумага
микроскоп
препаровальная игла
пипетка
инструкция для учащихся
пластмассовый стаканчик
две одинаковые монетки на каждую
пару учащихся
скрещивание. Закон расщепления»
Генеалогический метод
исследования наследственных
признаков.
Тема урока «Генетика человека»
Изучение изменчивости
организмов.
Тема урока «Изменчивость
организмов»
Построение вариационного ряда и
вариационной кривой.
Тема урока «Модификационная
изменчивость»
Цитогенетический метод изучения
наследственности человека.
Тема урока «Генетика человека.
Методы изучения наследственности
человека»
Изучение морфологического
критерия вида.
Тема урока «Критерии вид».
Изучение результатов
искусственного отбора на примере
выведения сортов культурных
растений.
Тема урока «Искусственный отбор»
Изучение приспособленности
организмов к среде обитания.
Тема урока «Приспособленность
организмов и ее относительность»
таблица с изображением схемы
родословной
карандаш
линейка
гербарии, коллекции растений
линейка
коллекция листьев
калькулятор
фотографии метафазных хромосом
человека
ножницы
клей
стандартная кариограмма
два вида дикорастущих растений или
гербарии дикорастущих растений
муляжи плодов, иллюстрации
коллекции семян, коллекция растений