«Национальный исследовательский Томский государственный университет» Юридический институт Магистратура УТВЕРЖДАЮ Директор ЮИ ТГУ, д.ю.н., профессор ___________________В.А. Уткин "_____" _______________ 2015 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) «Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписи» Наименование магистерской программы «Экспертно-криминалистическое обеспечение правоохранительной деятельности» Направление подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» Профиль подготовки 12.00.12 Криминалистика; судебно-экспертная деятельность; оперативнорозыскная деятельность Квалификация (степень) выпускника Магистр Формы обучения Очная, заочная Томск 2015 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписи» (КЭВиЗ) является получение студентами специальных знаний, необходимых при осуществлении юридической деятельности, формирование системных представлений об экспертной деятельности и криминалистической экспертизе видео- и звукозаписей как одной из разновидностей этой деятельности. Задачи курса: - сформировать представление о процессуально-юридической стороне экспертной деятельности и ее результатах, - определить место КЭВиЗ в ряду других экспертных исследований и описать основные положения КЭВиЗ, - обучить студентов методам КЭВиЗ. 2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла. Изучая дисциплину «Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписей», студент знакомится с методами производства данного вида экспертизы, входящего в класс криминалистических экспертиз, изучаемых по программе "Экспертно-криминалистическое обеспечение правоохранительной деятельности". Для успешного освоения дисциплины и формирования понимания особенностей назначения и производства КЭВиЗ обучающийся должен знать 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации», нормы уголовно-процессуального законодательства, регламентирующие порядок назначения и производства судебной экспертизы. Уметь анализировать правильность применения методик исходя из принципов объективности, всесторонности и полноты проведенных экспертом исследований. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписей». В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: 1. общекультурными компетенциями (ОК) - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); - компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5). 2. профессиональными компетенциями (ПК) ● в правоприменительной деятельности: - способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2); ● в правоохранительной деятельности: - способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4); ● в экспертно-консультационной деятельности: - способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); - способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8); ● в организационно-управленческой деятельности: - способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9); - способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10). 3. специальными компетенциями (СК) - способен к активной социальной мобильности (СК-1); - способен демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (СК-2); - способен оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (СК-3). - способен оценивать качество результатов своей деятельности (СК-4); - способен к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (СК-5); - способен использовать углубленные теоретические и практические знания в сфере применения специальных знаний в процессе правоприменительной деятельности (СК-6); - способен самостоятельно использовать информационные технологии в своей практической и научной деятельности (СК-7); - владеть навыками подготовки юридических документов, связанных с назначением и проведением различных видов судебных экспертиз (СК-8). Знать: теоретические основы криминалистической экспертизы видео- и звукозаписей; иметь представление об объектах, предмете, целях и основных экспертных задачах КЭВиЗ, иметь представление об основных методах КЭВиЗ, а также особенностях назначения и производства КЭВиЗ. Уметь: определять вид экспертизы; соотносить поставленные вопросы с видами экспертных задач; оценивать заключение эксперта на предмет правильности применения методик; оценивать вопросы эксперту с точки зрения вхождения в пределы компетенции эксперта КЭВиЗ. Владеть: способами и подходами практического применения методик при производстве КЭВиЗ; навыками оформления экспертных заключений, а также оценки заключения эксперта следователем и судом; специальной терминологией. 4. Структура и содержание дисциплины «Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписей» (модуля) 1 2 3 4 Процессуальные основы назначения и производства КЭВиЗ Теоретически, научные и методические основы КЭВиЗ Идентификационные исследования в КЭВиЗ Диагностические исследования в КЭВиЗ Консультации работа Самостоятельная занятия Семинарские Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Лекции Раздел дисциплины Семестр № п/п Неделя семестра Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа. Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточн ой аттестации (по семестрам) 1* 2 4 1 коллоквиум, контрольная работа 1* 2 4 1 коллоквиум, контрольная работа 2 1* 6* 20 4 2 1* 6* 14 4 коллоквиум, опрос, выполнение учебных экспертиз коллоквиум, опрос, выполнение учебных экспертиз 4 16 42 10 2 2 Зачет Условные обозначения:* - интерактивное проведение занятия. Содержание дисциплины Тема 1. Процессуальные основы назначения и производства КЭВиЗ История использования специальных познаний и возникновения судебной экспертизы в России. Понятие судебной экспертизы и ее предмет, основные задачи. Классификация судебных экспертиз. Правовые основы организации судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации. Принципы судебно-экспертной деятельности. Тема 2. Теоретически, научные и методические основы КЭВиЗ Предмет, криминалистической экспертизы видео- и звукозаписи, ее задачи, объекты и вопросы, разрешаемые ею. Особенности получения образцов для сравнительного исследования. Подготовка и назначение криминалистической экспертизы видео- и звукозаписи. Методика проведения криминалистической экспертизы видео- и звукозаписи. Тема 3. Идентификационные исследования в КЭВиЗ Идентификационные задачи. Идентификация личности по голосу и звучащей речи. Идентификация средств звукозаписи. Идентификация источников звука. Наглядные пособия: ● Фотографии; ● Видео- и звукозаписи. Тема 4. Диагностические исследования в КЭВиЗ Диагностические задачи. Классы задач. Установление свойств личности. Установление свойств средства и материалов звукозаписи. Экспертиза условий, при которых происходил зафиксированный на фонограмму разговор. Установление признаков изменения звукозаписей. Наглядные пособия: ● Фотографии; ● Видео- и звукозаписи. 5. Образовательные технологии В преподавании дисциплины «Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписей» используются современные образовательные технологии. Предусматривается чтение лекций, проведение семинарских занятий, проведение практических занятий. Лекция является одним из видов занятий и составляет основу теоретической подготовки студентов. В ходе лекции преподаватель акцентирует внимание на наиболее спорных, сложных вопросах. Семинарское занятие проводится с целью приобретения навыков анализа, углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях. Этот вид учебных занятий позволяет выработать студентам самостоятельность мышления, участвовать в дискуссиях (в том числе судебных процессах), обосновывая и аргументируя свои позиции. В ходе семинарских занятий предполагается разбор конкретных ситуаций, возникающих на практике. Практическая работа студентов необходима для выработки практических навыков использования аппаратно-программных комплексов для решения практических задач КЭВиЗ. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов занятий с целью определения степени усвоения учебного материала, своевременного вскрытия недостатков в подготовке студентов и принятия, необходимых мер по совершенствованию методики преподавания дисциплины. Текущий контроль проводится в таких формах, как: опрос студентов во время семинарских занятий, производство учебных экспертиз. Вопросы к зачету 1. Суть процессуальных понятий "Эксперт" и "Специалист". Разграничение их с другими "экспертами" (по должности, профессии и т.п.) и "специалистами" (по должности, в бытовом смысле и т.д.) 2. Порядок назначения судебной экспертизы, проводимой в экспертном учреждении. 3. Обстоятельства, исключающие возможность участия эксперта в производстве по делу. 4. Обязанности, права и уголовная ответственность эксперта (при проведении экспертизы в экспертном учреждении). 5. Содержание заключения эксперта. 6. Дополнительная и повторная экспертиза. Комиссионная и комплексная экспертиза. 7. Понятие «криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписей». Предмет, система и методы криминалистической экспертизы видео- и звукозаписей. 8. Виды КЭВиЗ. Идентификационные и неидентификационные исследования. Объекты и субъекты КЭВиЗ. Задачи, решаемые в рамках экспертизы данного вида. 9. Комплексные исследования в КЭВиЗ, их организация и проведение. Значение КЭВиЗ в расследовании преступлений, процесс совершения которых фиксируется с помощью средств видео и звукозаписи. 10. Методы идентификации личности по голосу и звучащей речи. Комплексный подход к решению задачи криминалистической идентификации говорящего. 11. Диагностические методы установления словесного содержания текста. 12. Техника, предназначенная для записи и воспроизведения звука – цифровая, аналоговая. Аппаратные средства анализа речевого сигнала. Их компьютерные реализации. Программные средства анализа. 13. Основные предпосылки возможности идентификации личности по голосу и звучащей речи. Теория речеобразования. Особенности звучащей речи, связанные с анатомическими и физиологическими механизмами речеобразования. 14. Система идентификационных признаков звучащей речи. Взаимоотношение свойств и признаков. Деление признаков на группы. Идентификационная значимость признака. Взаимонезависимость признаков. Идентификационно значимая совокупность признаков. Связь идентификационных признаков различных групп. 15. Факторы, влияющие на формирование идентификационных признаков в записи звучащей речи. 16. Методы, применяемые в идентификационном исследовании говорящего по звукозаписям его речи. 17. Диагностические исследования голоса и звучащей речи. 18. Установление дословного содержания звучащего текста и его свойств. 19. Основы идентификации устройств видео- и звукозаписи. Система идентификационных признаков устройств звукозаписи. 20. Диагностика ситуации и технических условий, при которых происходила запись исследуемой видеофонограммы. 21. Установление свойств звукозаписей. Составные части комплексного исследования фонограмм на предмет наличия/отсутствия на них признаков монтажа. Система диагностических признаков монтажа. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература: ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации». Уголовно-процессуальный кодекс РФ. Профессиональная подготовка и повышение квалификации судебных экспертов в государственных судебно-экспертных учреждениях Минюста России / Под общ. ред.Т.П. Москвиной. М., 2005. б) дополнительная литература: 1. Каганов А.Ш. Криминалистическая идентификация личности по голосу и звучащей речи. – М.: Издательство Юрлитинформ, 2009. – 291с. 2. Каганов А.Ш. Криминалистическая экспертиза звукозаписей. – М.: Издательство Юрлитинформ, 2005. – 272с. 3. Современные методы, технические и программные средства, используемые в криминалистической экспертизе звукозаписей. Методическое пособие. – М., ГУ РФЦСЭ, 2003. – 255с. 4. Идентификация человека по магнитной записи его речи. Методическое пособие для экспертов, следователей и судей. – М., РФЦСЭ, – 1995. – 129с. 5. Рамишвили Г.С., Чикоидзе Г.Б. Криминалистическое исследование фонограмм речи и идентификация личности говорящего. – Тбилиси, 1991. – 243с. 6. Сборник научно-методических рекомендаций по выполнению криминалистических экспертиз звукозаписей речи. – С.-Пб., 1999. – 151с. 7. Е.И. Галяшина Судебная фоноскопическая экспертиза. – М., 2001. – 304с. 8. В.Г. Михайлов Информационные и статистические характеристики параметров устной речи. – М., Изд-во МГУ, 1992. – 160с. 9. Идентификация лиц по устной речи на русском языке. Методика «Диалект». Пособие для экспертов. – М., 2007. – 136с. 10. М.В. Хитров, С.Л. Коваль Фоноскопическое исследование фонограмм речи. Практическое пособие. – С.-Пб., 2011. – 279с. 11. Новейший большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: «Норинт», М.: «РИПОЛ классик», 2008. – 1536 с. 12. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Издательство «Советская энциклопедия», 1969. – 608 с. 13. Интерференция звуковых систем. / Под ред. Л. В. Бондарко, Л. А. Вербицкой. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. – 280 с. 14. Speech Interactive System. Версия 5.4. (Методические рекомендации по практическому использованию программы SIS при работе с речевыми сигналами). – С.-Пб., 1998. – 380с. 15. Устройство ускоренного получения текстов звукозаписей (транскрайбер) «Цезарь-Soft». (Паспорт, Техническое описание и Инструкция по эксплуатации). – С.-Пб., 1998. – 58с. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Официальный сайт Минюста России http://minjust.ru Официальный сайт РФЦСЭ при Минюста России www.sudexpert.ru Официальный сайт компании «Центр речевых технологий» www.speechpro.ru Специализированный звуковой редактор SIS II (производство ООО «Центр речевых технологий» г. Санкт-Петербург), предназначенный для анализа речевых сигналов, их шумоочистки и автоматизации выполнения криминалистических экспертиз фонограмм речи 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 1. Компьютерный класс (компьютерный класс ЮИ ТГУ, НБ ТГУ); 2. Аудитории; оснащенные проектором (221, 222 4 корпуса ТГУ).