анализ государственной итоговой аттестации выпускников

АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
9 КЛАССА МБОУ СОШ №19 с.Побегайловка
в 2013-2014 учебном году
Итоговая аттестация выпускников 9 класса (19 человек) проводилась в
соответствии с положением « Об итоговой аттестации выпускников 9 и 11
классов общеобразовательных учреждений РФ».
Основная цель аттестации - определить развитие учащихся,
сформированность знаний, умений, навыков.
По окончанию школы 1 ученица 9 класса (Тысячная Алина) получила
аттестат с отличием.
Мотивация выбора предметов для сдачи экзаменов определялась в
основном несколькими причинами:
1. Проявление интереса и склонностей к предмету ;
2. Возможность поступить в учебное заведение по результатам ОГЭ.
Государственная итоговая аттестация по алгебре и русскому языку в 9
классе проводилась в форме ОГЭ. 19 учеников (100%) сдавали экзамены в
форме ОГЭ по обязательным предметам, 2 выпускника сдавали физику и 3
выпускника сдавали обществознание.
Качество знаний по математике составило – 58%, что на 16 % выше по
сравнению с годовыми оценками. Качество знаний по русскому языку
составило – 95%, при 100% обученности, что на 56% выше по сравнению с
годовыми оценками.3 ученика сдавали экзамен по обществознанию.
Качество знаний по результатам экзамена -33,3%, обученность – 66,6% (1
ученица получила оценку «2»), что на 66,6% ниже (качество знаний) по
сравнению с итогами года, обученность ниже на 33,3%. 2 ученика сдавали
физику - качество 0%, обученность – 100%.
Неудовлетворительные оценки были получены по математике (2
ученика). В резервный день оба выпускника пересдали данный экзамен.
При сравнении результатов обучения выпускников по итогам года и
результатов экзаменов можно сделать вывод, что в основном выпускники
повысили свои оценки благодаря тому, что все уроки были проведены в
соответствии с требованием программы, регулярно проводились
консультации, тренировочные, диагностические работы. Анализ результатов
показал, что выпускники в основном имеют достаточный уровень
подготовки. Большинство учащихся готовы к практической деятельности,
труду, продолжению образования. Диагностические
работы выявляли
пробелы в знаниях обучающихся и, по их результатам проводился
подробный анализ выявленных проблем, затем велась работа по их
устранению:
- организационные мероприятия с коллективом учителей, учащихся,
родителей; все участники образовательного процесса были ознакомлены с
нормативно-правовыми документами;
-индивидуальные и групповые консультации по вопросам подготовки и
проведения государственных выпускных экзаменов;
-промежуточный контроль знаний, умений и навыков выпускников 9 класса
осуществлялся через посещение уроков, проведение административных
контрольных работ, репетиционных и диагностических работ.
Весь год велась планомерная подготовка к итоговой аттестации в
форме ОГЭ, согласно плана, утвержденного вначале года, по всем предметам
инвариантной части учебного плана. Выбор экзаменов был сделан вовремя,
педагоги регулярно проводили консультации, администрация школы и
классные руководители контролировали подготовку к итоговой аттестации.
Выводы: 1. Все учащиеся 9 класса успешно усвоили программный
материал по всем предметам за 2013 – 2014 уч. год, показали хорошие знания
по основным предметам во время ОГЭ.
2. В целом в ходе анализа подготовки и проведения государственной
итоговой аттестации выявлена планомерная подготовка выпускников.
3. Низкое качество знаний показали выпускники при сдаче экзамена по
физике и 1 ученик по обществознанию.
Рекомендации:
1.Учителям - предметникам
следует продолжить работу по
увеличению качества знаний по всем учебным дисциплинам, больше
внимания уделять личностно – ориентированным методам обучения.
2.Администрации школы усилить контроль за работой учителей,
показавших наиболее низкие результаты работы по итогам государственной
итоговой аттестации.
3. Руководителям МО и председателю МС провести подробный анализ
результатов ГИА, составить план работы по подготовке выпускников 9-х
классов к ГИА в 2014-2015 учебном году.
Заместитель директора по УВР
Сицко С.М.
АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
11 КЛАССА МБОУ СОШ №19 с.Побегайловка
в 2013-2014 учебном году
Итоговая аттестация выпускников 11класса (9 человек) проводилась в
соответствии с положением « Об итоговой аттестации выпускников 9 и 11
классов общеобразовательных учреждений РФ».
Основная цель аттестации - определить развитие учащихся,
сформированность знаний, умений, навыков.
По окончанию школы 1 ученица 11 класса (Медведевская Елизавета)
награждена золотой медалью Ставропольского края «За особые успехи в
обучении».
Мотивация выбора предметов для сдачи экзаменов определялась в
основном несколькими причинами:
1. Проявление интереса и склонностей к предмету ;
2.
Возможность поступить в высшее учебное заведение по
результатам ЕГЭ.
В 2013 – 2014 учебном году государственная (итоговая) аттестация в
11 классе была обязательной в форме ЕГЭ по русскому языку и математике.
Остальные предметы также сдавались в форме ЕГЭ, но сами предметы и их
количество учащиеся определяли самостоятельно.
Средний балл по
русскому языку – 58,5 при 100% успеваемости. По сравнению с итогами ЕГЭ
прошлого года результаты понизились на 13 баллов. Такие результаты
связаны в первую очередь с личностными возможностями самих
выпускников.
По математике средний балл – 36,6 при 100% успеваемости, что ниже
по сравнению с итогами прошлого года на 20,4 балла. Результаты экзамена
подтверждают годовые оценки.
Средний балл по химии – 60, при 100% обученности.
Средний балл по истории – 34 при 100% обученности. Что ниже на 5
баллов по сравнению с прошлым годом.
Средний балл по физике 33 при 100% обученности. При этом 1
ученик набрал 23 балла, не перейдя минимального порога , 2 – набрали по 38
баллов – ими порог перейден. Результаты экзамена по сравнению с прошлым
годом ниже на 8 баллов.
Средний балл по биологии – 69 при 100% обученности. Что ниже
прошлого года на 8,3 балла.
Средний балл по обществознанию - 53 , при 100% обученности, что
ниже по сравнению с результатами прошлого года на 7 баллов.
Информатику и ИКТ сдавала 1 ученица. Минимальный порог ею не пройден.
Этот предмет выпускниками школы сдавался впервые, поэтому сравнивать
результаты экзамена не с чем.
При сравнении результатов обучения выпускников по итогам года и
результатов экзаменов можно сделать вывод, что по основным предметам
выпускники подтвердили свои оценки благодаря тому, что все уроки были
проведены в соответствии с требованием программы, регулярно проводились
консультации, тренировочные, диагностические работы. Анализ результатов
показал, что выпускники в основном имеют достаточный уровень
подготовки. Большинство учащихся готовы к практической деятельности,
труду, продолжению образования. Диагностические
работы выявляли
пробелы в знаниях обучающихся и, по их результатам проводился
подробный анализ выявленных проблем, затем велась работа по их
устранению:
- организационные мероприятия с коллективом учителей, учащихся,
родителей; все участники образовательного процесса были ознакомлены с
нормативно-правовыми документами;
-индивидуальные и групповые консультации по вопросам подготовки и
проведения государственных выпускных экзаменов;
-промежуточный контроль знаний, умений и навыков выпускников 11 класса
осуществлялся через посещение уроков, проведение административных
контрольных работ, репетиционных и диагностических работ.
Весь год велась планомерная подготовка к итоговой аттестации в
форме ЕГЭ, согласно плана, утвержденного в начале года, по всем предметам
инвариантной части учебного плана. Выбор экзаменов был сделан вовремя,
педагоги регулярно проводили консультации, администрация школы и
классные руководители контролировали подготовку к государственной
итоговой аттестации.
Вместе с тем нужно отметить низкий уровень подготовки отдельных
выпускников по физике (Никулин А.), информатике и ИКТ (Колотенко Ю.).
Эти выпускники не посещали консультации по подготовке к ЕГЭ по
предметам, о чем их родители неоднократно ставились в известность, но
никаких мер не было принято.
Выводы: 1. Все учащиеся 11 класса успешно усвоили программный
материал по основным предметам за 2013 – 2014 уч. год, показали
достаточные знания по основным предметам во время государственной
итоговой аттестации.
2. В целом в ходе анализа подготовки и проведения государственной
итоговой аттестации выявлена планомерная подготовка выпускников.
3. Низкое качество знаний показали выпускники при сдаче экзамена по
физике – 1 ученик и 1 ученик по информатике и ИКТ.
Рекомендации:
1.Учителям - предметникам
следует продолжить работу по
увеличению качества знаний по всем учебным дисциплинам, больше
внимания уделять личностно – ориентированным методам обучения.
2.Администрации школы усилить контроль за работой учителей,
показавших наиболее низкие результаты работы по итогам государственной
итоговой аттестации.
3. Руководителям МО и председателю МС провести подробный анализ
результатов ГИА, составить план работы по подготовке выпускников 11
класса к ГИА в 2014-2015 учебном году.
Заместитель директора по УВР
Сицко С.М.