1. Учебная практика

1. Учебная практика
Отчетная документация:
-
Дневник студента, содержащий: 1) данные о посещаемом базовом образовательном учреждении (ДОУ, школа, педколледж, ПМПК): тип, вид,
категория образовательного учреждения, основные направления работы,
преемственность в работе различных специалистов, базовая программа,
дополнительные услуги, количество возрастных групп ДОУ и т.д.; 2)
календарный план практики; 3) фотозаписи наблюдений за деятельностью детей и педагогов в детском саду; 4) подробное описание содержания собственной деятельности студента; 5) рефлексивный анализ
наблюдений и собственной деятельности с отметкой группового руководителя за каждый день практики.
-
«Портфель студента – практиканта», в котором в течение практики
накапливаются разнообразные материалы, необходимые для практической деятельности будущего специалиста: конспекты проведенных с
детьми занятий (тех, в которых удалось принять непосредственное участие), игр, прогулок, развлечений, презентаций собственных проектов
нового оформления какого-либо компонента предметно-развивающей
среды и мн. др.
-
Отчет о проделанной работе по всем пунктам содержания практики с его
рефлексивным самоанализом: самочувствие и самоощущение, успехи,
удачи, чем они обусловлены, проблемы, трудности, их причины, способы разрешения и преодоления трудностей; значимость и необходимость
учебной практики, чему научились за время практики, предложения по
совершенствованию ее организации и содержания.
Критерии оценки деятельности студента-практиканта:
1. Организованность и дисциплинированность.
2. Проявление активности, самостоятельности, инициативы, творчества.
3. Своевременное представление всей отчетной документации, содержательность «Портфеля студента–практиканта».
2. Производственная практика
2.1 Педагогическая практика в ДОУ
Воспитательская практика (с выполнением психологических заданий), воспитательско-методическая практика.
Отчетная документация:
План и анализ работы фиксируются в Дневнике. Там же или отдельным Приложением оформляются образцы документов: структурные схемы,
планы, справки тематических проверок, анализы просмотров, рефлексии по
поводу обсуждений каких-либо вопросов, анализ опыта работы педагога, консультации, семинары или их развернутые планы. В конечном итоге материалы Дневника и Приложений к нему должны отражать все содержание практики и проделанную студентом за ее период работу. В конце практики студент
пишет Отчет в форме свободного анализа собственного профессионального
становления и роста, а также указывает или представляет какие-либо материалы, выполненные сверх содержания.
1. Дневник студента-практиканта, в котором представлены все виды выполненной работы (см. содержание практики).
2. Конспекты проведенных с детьми занятий, игр, прогулок, развлечений, их
оценка воспитателем или методистом - развернутая, письменная, с подписью.
3. Конспекты проведенных с педагогами методических мероприятий (педагогические часы, консультации, деловые игры, тренинги и т.д.).
4. Дидактические, консультативные и диагностические материалы.
5. Отчет студента о практике: анализ выполненных всех видов работ, свои
проблемы, способы их решения, достижения, задачи и пути совершенствования своей практической деятельности.
6. Отзыв учреждения о работе каждого отдельного студента и группы в целом в данном образовательном учреждении, заверенный подписью его руководителя и печатью.
Вся отчетная документация, кроме «Отчета студента» и «Отзыва учреждения» может помещаться в «Дневнике студента-практиканта» (на усмотрение
студента). Дневник четко и разборчиво заполняется студентом по мере прохождения практики.
Оценка практики:
По окончании практики в детском саду проходит обсуждение работы каждого студента. Студент предъявляет подготовленную документацию. Руководитель вуза и воспитатели групп составляют характеристики на студентов,
оценивают результаты их деятельности за весь период практики.
Критерии оценки:
1. Полнота и качественное выполнение содержания практики.
2. Глубина анализа работы.
3. Уровень проявления психолого-педагогической и методической грамотности.
4. Проявление активности и творчества, в разных видах деятельности.
5. Отношение к практике, проявление таких качеств, как организованность,
дисциплинированность, увлеченность, инициативность.
6. Своевременное представление всей отчетной документации, глубина анализа проделанной работы, полнота и содержательность «Портфеля студента-практиканта», включающего Дневник, конспекты, планы, дидактические материалы, отчет и др.
2.2 Преподавательская практика
Отчетная документация:
1. Дневник студента-практиканта, в котором отражено все содержание практики: календарный план с определением времени и формы работы, ее анализом, отметкой о выполнении каждого вида работы и оценкой за подписью преподавателя колледжа или руководителя практики.
2. Планы-конспекты уроков с приложением дидактического материала и
списком используемой при подготовке урока и рекомендуемой студентам
литературы.
3. Отчет и анализ практики, в котором выразить свое отношение к организации, содержанию, себе как преподавателю, к своим удачам, находкам,
трудностям, проблемам. Задачи и пути своего роста как специалистапреподавателя. Замечания и предложения по организации практики.
Завершается педагогическая практика итоговой конференцией, на которой
студенты выступают со своими впечатлениями, предложениями, анализом,
групповыми или индивидуальными сообщениями по любой из предложенных
(или выбранных самостоятельно) тем.
Например:
-
эффективность использования интерактивных методов обучения;
-
проблемы и трудности в преподавании психологии (педагогики, методики) и пути их преодоления;
-
особенности и эффективность разных способов психологической
"настройки" на урок;
-
педагогический опыт работы преподавателей педколледжа;
-
приемы создания положительных мотивов и установок учащихся
на урок;
-
использование современных технологий в преподавании и др.
К итоговой конференции готовится выставка работ практикантов: лучшие
дневники, конспекты уроков, учебно-методические пособия, фоторепортажи,
видеорепортажи и пр.
Примерные критерии оценки практики студентов:
-
проявление дисциплинированности, организованности в ходе практики;
-
мера самостоятельности и творчества студента;
-
владение современными методами организации и проведения урока;
-
глубина анализа уроков других студентов;
-
проявление активности в организационно-воспитательной работе;
-
обеспечение уроков учебно-дидактическими пособиями;
-
соблюдение педагогической этики;
-
своевременность оформления всей документации, качество ее содержания.
2.3 Практика по специализации «Детская практическая психология» (психологическая)
Отчетная документация:
1. Дневник студента, содержащий календарный план с определением места и программы работы с ее последующим анализом и от
меткой руководителя о выполнении программы.
2. Отчет о проделанной работе по всем пунктам содержания практики,
самоанализом (самочувствие и самоощущение, успехи, удачи и чем
они обусловлены, проблемы, трудности, их причины, разрешение и
преодоление), значимость и необходимость психологической практики,
чему научились за время практики, предложения по ее совершенствованию.
3. Приложение к отчету: разработки планов наблюдений; программы изучения детей; тезисы бесед, консультаций; планы тренинговых и развивающих упражнений и занятий с детьми и др.
Примерные критерии оценки практики студентов:
Активность и дисциплинированность в ходе практики:
-
мера самостоятельности и творчества;
-
соблюдение норм и правил психологической этики;
-
степень проявления диагностических способностей;
-
обнаружение умений работать по разным направлениям деятельности
психолога;
-
глубина анализа;
-
своевременность сдачи документов, их содержание и оформление.