4 курс. Бакалавриат. Преддипломная практика

1
Преддипломная практика.
Сроки проведения практики
8 семестр
Трудоемкость – 4 недели
1.
Целью преддипломной практики является организация системной научноисследовательской деятельности бакалавра выпускного курса по теме выпускной квалификационной работы
Планируемые результаты преддипломной практики. В результате преддипломной практики бакалавр осуществит:

формирование, систематизацию и анализ источниковой базы по теме ВКР

исследует дидактический и воспитательный потенциал выпускной работы,
создст учебно-методические (или научно-методические) материалы на основе содержания
квалификационного сочинения;

завершит оформление научного текста выпускной работы

подготовит выпускную работу к государственной итоговой аттестации.
3. Место преддипломной практики в структуре ООП ВО.
Преддипломная практика является составной частью учебного процесса и представляет собой систему организационных мероприятий, направленных на совершенствование профессиональной подготовки выпускников - бакалавров, обучающихся по направлению 46.03.01 «История», связанной с научно-исследовательской деятельностью.
Исследовательская деятельность практикантов в период преддипломной практики
предполагает активное применение теоретических знаний и умений, полученных в ходе
освоения ряда учебных дисциплин гуманитарного, социального и экономического информационно-технологического и профессионального циклов.
Из гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин практиканты
должны знать и уметь использовать междисциплинарные подходы, сформировавшиеся
в рамках данных дисциплин в научно-исследовательской деятельности
Из базовой части математического и информационно-технологического цикла
дисциплин должны знать разделы математики, необходимые для практического использования в исторических исследованиях (математическая статистика); современные компьютерные технологии и программное обеспечение, применяемое при сборе, хранении,
обработке, анализе информации исторических источников; уметь выбирать и применять
адекватные информационные технологии для решения научно-исследовательских задач;
применять адекватные методы статистического анализа данных изучаемых исторических
источников; владеть навыками практического использования современных информационно-коммуникационных технологий.
Из профессионального цикла
применять базовые знания в научноисследовательской деятельности; владеть профессиональными знаниями теории и методов исторических исследований; способностью понимать, критически анализировать и
излагать базовую историческую информацию.
Практический опыт работы, приобретаемый в период преддипломной практики,
является важным условием повышения качества выпускных квалификационных работ бакалавров.
4. Место проведения практики
Преддипломная практика проводится на базе Мурманского государственного гуманитарного университета. Она организуется под руководством институтского руководителя, назначаемого из числа преподавателей выпускающей кафедры истории и права.
Групповое руководство осуществляют преподаватели - научные руководители, закрепленные за бакалаврами, выполняющими выпускные квалификационные работы.
2
5. Содержание и характер деятельности студентов
Преддипломная производственная практика позволяет выявить на завершающем
этапе обучения уровень теоретической и практической подготовки бакалавров в области
научно-исследовательской деятельности. Она является своеобразным тестом на профессиональную готовность будущих бакалавров применить свои знания и умения в сфере исторического образования и научно-исследовательской деятельности.
Настоящая программа практики учитывает специфику подготовки бакалавров по
направлению «История».
Практика организуется с учетом квалификационной характеристики бакалавра
данного направления подготовки.
Производственная практика организуется с отрывом от учебных занятий.
Преддипломная практика бакалавров, обучающихся по направлению «история», состоит
из двух блоков – научно-методического и учебно-методического.
1. Научно-методический блок
Целью научно-методического блока практики является сбор и систематизация материалов по теме дипломной работы.
Содержанием работы студента по научно-методическому блоку практики является
анализ источниковой и историографической базы своей дипломной работы. В результате
выполнения задания по данному блоку практики студент должен представить руководителю полный библиографический список по теме дипломного сочинения, а также анализ
источниковой и историографической базы своего исследования.
Для выполнения задания по научно-методическому блоку практики необходимо
провести поиск, систематизацию и изучение источников и историографии по теме своего
исследования на базе научных библиотек, фондов центральных, региональных, отраслевых и местных архивов (в зависимости от темы дипломной работы).
По окончании выполнения задания по научно-методическому блоку практики студент представляет руководителю полный библиографический список по теме своего дипломного исследования, полностью соответствующий современным правилам библиографического описания, а также развернутый анализ источниковой и историографической
базы исследования.
2. Учебно-методический блок
Целью учебно-методического блока преддипломной практики является исследование дидактических и воспитательных возможностей темы дипломной работы в курсе истории средней и высшей школы. Поэтому задание по учебно-методическому блоку состоит, в свою очередь, из двух позиций.
2.1. Разработка урока для средней школы
В данном блоке практики студент-бакалавр должен:
проанализировать место темы своего дипломного сочинения в школьном
курсе истории;
изучить традиции преподавания данной темы в школьном курсе истории (на
основе анализа учебной литература по истории для средней школы);
разработать конспект урока для средней школы по теме дипломной работы.
Итак, во-первых, студент должен выяснить, какое место занимает тема его дипломной работы в преподавании истории в средней школе. Для этого нужно установить, в рамках какого концентра и какой дисциплины изучается данная тема, какое место она занимает в тематическом планировании, какое количество часов отводится на ее изучение, ка3
ковы психолого-педагогические особенности изучения данной темы в соответствии с возрастом обучающихся, каковы воспитательные возможности данной темы, наконец, какие
надпредметные и межпредметные связи актуализируются в данной теме. При этом следует иметь в виду, что, как правило, тема урока, избранного для разработки, будет существенно шире, чем собственно узкая тема дипломного исследования.
Во-вторых, следует провести анализ содержания темы, избранной для разработки
урока, на основе компаративного анализа материалов современных учебных пособий. Для
этого студент должен сравнить содержание материала темы в 2 – 3 наиболее распространенных учебниках для средней школы современных отечественных авторов.
Наконец – самое главное – на основе проделанной работы необходимо разработать
план-конспект урока, выполненный в соответствии со всеми требованиями к современному уроку истории в средней школе. План-конспект урока должен содержать, как минимум, следующие обязательные компоненты:
- формулировка цели и задач урока;
- анализ дидактического обеспечения урока;
- описание хода урока;
- разработка системы контроля и оценки качества усвоения изученного материала.
2.2. Разработка учебно-методических материалов для высшей школы
Второй частью учебно-методического блока преддипломной практики является
изучение дидактических возможностей темы дипломной работы в вузовском курсе истории. Для этого необходимо:
- проанализировать место темы дипломной работы в вузовском курсе подготовки специалиста-историка;
- установить рамки дисциплины, в процессе которой изучается данная тема (место дисциплины в учебном плане, курс, объем дисциплины, место темы в тематическом планировании дисциплины и т.д.);
- разработать комплект учебно-методических материалов для вуза по теме дипломной
работы.
При помощи руководителя практики студент должен определить возможности использования материалов дипломной работы в вузовском курсе. В зависимости от темы
исследования учебно-методические материалы могут иметь различную форму:
- полная лекция по теме;
- план и методические рекомендации по семинарскому (практическому) занятию (блоку
занятий);
- мультимедийная презентация по теме исследования;
- блок тестовых заданий по дисциплине;
- блок заданий по самостоятельной работе для студентов;
- другие виды материалов.
Организация и проведение преддипломной практики
1.1. Общие положения
Преддипломная практика бакалавров, обучающихся по направлению 46.03.01 «История», проводится в восьмом семестре. Ее общая продолжительность составляет 4 недели. Сроки практики устанавливаются в соответствии с графиком учебного процесса. Базами практики могут являться Мурманский государственный гуманитарный университет,
Мурманская областная государственная универсальная научная библиотека, Государственный архив Мурманской области, Мурманский областной краеведческий музей.
Научно-методическое руководство преддипломной практикой осуществляет научный руководитель выпускной квалдификационной работы.
Перед выходом на практику студент получает следующие материалы и документы:
4
- индивидуальное задание;
- дневник практики;
- настоящую программу.
По окончании практики студент представляет отчет о ней, а также заполненный
дневник практики. Отчет студентов утверждается на заседании выпускающей кафедры.
Бакалавры, не прошедшие преддипломную практику и не предоставившие в установленные сроки отчет по индивидуальному заданию, к защите выпускной квалификационной работы не допускаются.
1.2. Права и обязанности бакалавра в период преддипломной
практики
В процессе прохождения практики студенты имеют право получать всю информацию, необходимую для выполнения индивидуального задания по практике, получать консультацию руководителя практики по выполнению задания, пользоваться учебнометодической базой выпускающей кафедры.
В период прохождения практики студенты обязаны вовремя и в полном объеме выполнить индивидуальное задание, полученное перед началом практики, регулярно заполнять дневник практики и своевременно предоставлять его для контроля со стороны руководителя практики, представить в установленные сроки отчет о прохождении практики на
выпускающую кафедру.
1.3. Руководство преддипломной практикой
Руководство практикой студентов осуществляет научный руководитель выпускной
работы либо другой преподаватель, имеющий ученую степень (звание) по решению заведующего кафедрой. Руководитель обязан:
обеспечить студента необходимой документацией строгой отчетности для
прохождения практики (дневник, индивидуальное задание);
обеспечить студентов квалифицированными консультациями по программе
практики и в процессе составления отчета по ее прохождению;
контролировать качество работы студентов, своевременное выполнение ими
индивидуального задания и оформление отчетной документации по практике.
Преддипломная практика начинается с проведения установочной конференции по
вопросам организации и прохождения практики. В ходе конференции студенты знакомятся с содержанием практики и порядком оформления отчетной документации.
6. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в ходе практики
При выполнении заданий научно-исследовательского блока практиканты используют традиционные и компьютерные технологии обработка баз данных по темам выпускных квалификационных работ.
При разработке и выполнении заданий учебно-методического блока предполагается
активное
применение
современных
образовательных
и
информационнокоммуникационных, аудиовизуальных технологий обучения.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
производственной практике.
Для организации и прохождения практики научные руководители разрабатывают
индивидуальные задания для практиканта. Для организации эффективной
научноисследовательской работы практикантов руководители практики проводят групповые и
индивидуальные консультации, по необходимости снабжают практикантов инструктивными материалами и технологическими памятками.
5
Факультетский руководитель практики готовит для размещения на сайте университета / вкладке кафедры истории и права подробные методические рекомендации по преддипломной практике.
8. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.
Преддипломная практика способствует формированию ряда общекультурных и
профессиональных компетенций бакалавра истории. Таких как:
ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-4 - способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
ОК-5 - способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства,
способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности,
способностью к социальной адаптации);
ОК-7 - способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
ОК- 8 - осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-9 - использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОК-10 - способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы
ОК-11 - готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия
ОК-12 - способностью использовать навыки работы с информацией из различных
источников для решения профессиональных и социальных задач
ОК-13 - способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания ;
ОК-14 - осознанием сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации
ОК-15 - имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-16 - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
ПК-8 – способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках
профилизации;
ПК-9 - способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками
поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах
ПК-10 - способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований
ПК-11 - умением применять основы педагогической деятельности в преподавании
курса истории в общеобразовательном учреждении
ПК-12 - способностью к работе с информацией для принятия решений органами
государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления
ПК-13 - способностью к работе с базами данных и информационными системами
ПК-14 - способностью к разработке информационного обеспечения историкокультурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и
учреждений культуры
6
ПК-15 - способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации
9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по
практике

Индивидуальное задание по преддипломной практике / объем, содержательность и качество выполнения
 Дневник прохождения практик
 Отчет по преддипломной практике
Индивидуальное задание для прохождения преддипломной практики
(образец)
Тема дипломной работы: «Античные традиции и средневековые каноны в ранневизантийской исторической литературе»
№
1
2
3
1
2
1
2
1
вопросы и задания
сроки
выполнения
1. Научно-методический блок
Составить список историографических источников, используемых в процессе исследования темы, представить его в виде,
2 недели
соответствующем правилам библиографического описания.
Составить список исследовательской литературы по теме исследования, представить его в виде, соответствующем правилам библиографического описания.
Представить в письменном виде анализ источниковой (2 – 3
1 неделя
стр.) и историографической (2 – 3 стр.) базы дипломной работы, сделать вывод о качестве источниковой базы исследования, степени изученности темы и научной новизны работы.
2. Учебно-методический блок
2.1. Разработка урока для средней школы
Исследовать дидактические и воспитательные возможности
2 недели
темы дипломной работы в курсе истории средней школы, провести компаративный анализ содержания учебников первого
концентра по теме «Византийская империя», представить отчет об этом (2 – 3 стр.)
Разработать урок для 6 класса средней школы по теме «Визан2 недели
тийская империя», проанализировать его учебно-методическое
обеспечение, представить результаты работы в виде развернутого плана-конспекта урока.
2.2. Разработка учебно-методических материалов для высшей школы
Разработать тест для студентов 2 курса, обучающихся по спе2 недели
циальности 030401.65 «история», по разделу «История Восточно-Римской империи в VI – VII вв.» (не менее двух вариантов по 20 вопросов в каждом). Представить в виде комплекта тестовых заданий с ключом.
Разработать компьютерную презентацию по теме «Ранневи2 недели
зантийская культура» в приложении Power Point.
3. Оформление отчетной документации
Завершить оформление дневника преддипломной практики и
1 неделя
представить Отчет о прохождении практики в установленной
7
форме.
Руководитель практики ________________/_____________________/
9. Формы отчетности и итоговая аттестация
Завершение преддипломной практики сопровождается представлением бакалавром
на выпускающую кафедру следующей отчетной документации:
заполненный дневник практики;
отчет по практике, включающий в себя научно-методические и учебнометодические материалы, являющиеся результатом выполнения студентом индивидуального задания по практике.
Дневник практики заполняется студентом регулярно, по завершении практики он
подписывается студентом и заверяется научным руководителем. Дневник содержит в себе
краткую характеристику деятельности студента в ходе прохождения практики, которая
составляется руководителем.
Основным документом, представляемым студентом по итогам преддипломной
практики, является Отчет. Он отражает основные итоги работы студента в процессе практики. Содержание отчета по практике должно строиться по следующему плану:
1) Вводная часть.
В ней указывается тема выпускной квалификационной работы, раскрывается ее
структура, рассматриваются цель и задачи, методология и методы исследования. В данной
части отчета также указываются задачи преддипломной практики по данной дипломной
работе.
2) Основная часть.
Здесь в отчет включаются все материалы, подготовленные студентом в ходе преддипломной практики в соответствии с индивидуальным заданием, в строгом соответствии
со структурой программы. Основная часть должна отражать деятельность студента в период практики и подготовленность его к защите выпускной работы.
Отчет подписывается студентом на последней странице и руководителем практики
на титульном листе. Он предоставляется на выпускающую кафедру в виде, исключающем
потерю листов. Текст отчета оформляется в соответствии со следующими требованиями:
отчет оформляется в печатном виде на одной стороне стандартных листов
формата А 4;
все поля 2,5 см, шрифт Times № 14, расстановка переносов автоматическая,
выравнивание текста по ширине;
нумерация страниц сквозная, начиная с № 2 (титульный лист не нумеруется).
Преддипломная практика имеет две формы аттестации: промежуточную и
итоговую.
Формой промежуточной аттестации является предварительная защита выпускных
квалификационных работ. Предзащита выпускной работы полностью соответствует порядку ее защиты и является как бы генеральной репетицией последней. Главной целью
предзащиты является первичная презентация содержания и результатов исследования, а
также выявление недочетов в работе. Поэтому предзащита дает бакалавру возможность
увидеть достоинства и недостатки своего текста, при необходимости исправить и дополнить его, тем самым, приведя свою работу в полное соответствие с установленными требованиями. Предзащита проводится, как правило, на 8 – 9 неделе преддипломной практики.
Итоговая аттестация по практике проводится в форме отчета по ее результатам
на итоговой конференции.
8
Прохождение аттестации по преддипломной практике означает, что бакалавр:
 в установленные сроки приступил к выполнению задания по практике;
 своевременно и качественно выполнил все пункты индивидуального задания по практике;
 своевременно оформил в надлежащем виде и сдал на выпускающую кафедру дневник
и отчет по итогам прохождения практики.
В случае если индивидуальное задание по практике не выполнено, бакалавр своевременно не представил отчетную документацию или вовсе не приступил к практике, он
не может быть аттестован по преддипломной практике. Неудовлетворительная оценка
рассматривается как академическая задолженность.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной
практики
1. Основная литература
 Дипломное проектирование: учебное пособие [Электронный ресурс] / Самара : Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2012. - 130 с. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142914
 Жуков, Р.С. В помощь студентам-исследователям: учебное пособие [Электронный ресурс] / Р.С. Жуков, Д.В. Смышляев. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012. - 128 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232668
 Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров) : [учеб. пособие для студ. вузов] / В. В. Кукушкина. - М. : ИНФРА-М, 2011. 263, [1] с.
 Федоров П.В., Кузь В.В., Крикун Е.Л. Методические рекомендации для подготовки и
защиты выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) студентов,
обучающихся по магистерской программе «Историческое образование». – Мурманск:
МГГУ, 2011.















2. Дополнительная литература
Алексеев А.П. Аргументация. – М., 1991.
Андреев Г.И. и др. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. пособие. − М., 2004.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. − М., 2002.
Белнап Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. – М., 1981.
Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. – М., 1996.
Войтов А.Г. Самоучитель мышления. − М., 1999.
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика как часть теории познания и научной методологии
(фундаментальный курс). – М., 1994. – В 2 кн.
Гемпель К.Г. Логика объяснения. – М., 1998.
Гетманова А. Логика. – М., 1995.
Гецов Г.Г. Работа с книгой: рациональные приемы. − М., 1994.
ГОСТ Р 7.0.5–2008: Библиографическая ссылка: общие требования и правила составления.
М., 2008.
ГОСТ 7.1–2003: Библиографическая запись, библиографическое описание: общие требования и правила составления. М., 2004.
Горский Д.П. Вопросы абстракции и образования понятий. – М., 1961.
Дюбуа Ж. Общая риторика. – М., 1986.
Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа: методология, теория, практика организации и проведения: Программа и номинативное содерж. лекций авт. курса; Учеб. план курса в сист. повышения квалификации / Зимняя И.А. ; М-во образования РФ, Моск. ин-т
9


















стали и сплавов (технолог. ун-т), Исслед. центр проблем качества подгот. спец., Сектор
"Гуманизация образования". - М.: МНПИ, 1999. - 28 с.
Ивин А.А. Логика: Учебник. – М., 2002.
Информатика для гуманитариев. Вводный курс. Учебное пособие / Под. ред. Бородкина
Л.И., Гарсковой И.М. – М., 1997.
Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. − М., 2000.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. – М., 1995.
Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. – М., 1987.
Кожекина Т.В., Клименко И.Ф. Подготовка и защита дипломных работ в педагогических
образовательных учреждениях. – М., 2002.
Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. − М., 2004.
Курбатов В.И. Логика. – Ростов-н/Д., 1997.
Лакатос И. Доказательства и опровержения. – М., 1967.
Леонов В.П. Реферирование и аннотирование научной литературы. − Новосибирск, 1986.
Новиков А.М, Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагогаисследователя. – М., 2003.
Рогожкин Ю.М. Подготовка и защита письменных работ: Учебно-практическое пособие. −
М., 2001.
Родос В.Б. Спор и полемика. – М., 1989.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования. − М., 1999.
Соколова Е.П. Как работать с книгой. – М., 1989.
Федотов В.В. Техника и организация умственного труда. − М., 1990.
Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М., 1978.
Эко У. Как написать дипломную работу. – М., 1998 (2002).
11. Материально-техническое обеспечение производственной практики
Используется техническое оснащение МГГУ.
10
Приложения
Приложение № 1
Образец оформления
титульного листа Отчета по преддипломной практике
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВО «МГГУ»)
Социально-гуманитарный институт
кафедра истории и права
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
_________________
_________________
«___»____________ 20___ г.
ОТЧЕТ
о преддипломной практике
Тема выпускной квалификационной работы:
Античные традиции и средневековые каноны в ранневизантийской
исторической литературе
Выполнил:
Петров Андрей Сергеевич
Бакалавр 4 курса
(направление подготовки
46.03.01 «История»)
Руководитель практики:
________________________
(к.и.н., доцент Сидоров А.А.)
«___»_____________ 20___ г.
11
Приложение 2
Образец оформления титульного листа и основной части дневника практики.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГОУ ВПО «МГГУ»)
Дневник
прохождения преддипломной практики
студента 4 курса
Социально-гуманитарного института,
обучающегося по направлению подготовки бакалавров
46.03.01 «история»
______________________________________________
(фамилия)
_______________________________________________
(имя, отчество)
Мурманск
20_______
12
3. Дневник прохождения практики
дата
вид и содержание работы
отметка о выполнении
Студент _____________________/___________________________/
Выводы и предложения студента по практике




Характеристика деятельности студента
качество и своевременность выполнения студентом индивидуального задания по практике;
анализ результатов выполнения каждого из пунктов индивидуального задания, достоинства и недостатки в работе студента;
самостоятельность, творческое отношение студента в процессе прохождения практики;
выводы об итогах преддипломной практики и рекомендация научного руководителя в
отношении ее результатов.
Руководитель практики ___________________/_______________________/
13
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Дисциплина: преддипломная практика
Курс 4; семестр 8
Кафедра_истории и права
Ф.И.О. преподавателя: Крикун Е. Л., канд. пед. наук
трудоемкость: 4 недели, 6 ЗЕ.
Форма отчетности: зачет
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание задания
Выполнение заданий научно-методического блока
Выполнение заданий учебно-методического блока
2.1.
Выполнение заданий учебно-методического блока
2.2.
Оформление отчетной документации
Количество
мероприятий
максимальное
количество баллов
Вводный блок
Не предусмотрен
Основной блок
3
20
Срок предоставления
По индивидуальному плану
По индивидуальному плану
2
15
2
15
По индивидуальному плану
1
10
К итоговой конференции
Итого:
60
Итого:
Всего:
40
100
Зачет
1.
Дополнительный блок
Задание, согласованное с групповым руководителем практики
Итого:
10
10
по согласованию с
научным руководителем
14