История 11 класс

Рабочая программа составлена на основе:
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по
истории,2008
Н.В.Загладин. «Всемирная история XX век: учебник для 11 класса общеобразовательных
учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012.
Загладин Н.В., Симония Н.А.. Программа курса «Всеобщая история» для 11класс. – М.:
ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008
Программа. 11 класс./Загладин Н.В, Козленко С.И. Методические рекомендации по
использованию учебников Н.В.Загладина. «Всеобщая история 10-11 класс».
Загладин Н.В., и др.. Всеобщая история. История России.11 класс// Информационнометодические материалы по использования УМК «История» из-ва «Русское слово»/Авт. и
сост с.В.Агафонов. –М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных
часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая
программа способствует реализации единой концепции исторического
образования. Количество часов: 68 часов (2 часа в неделю
СТРУКТУРА ДОКУМЕНТА
Примерная программа включает разделы:

пояснительная записка;

основное содержание с распределением курса по разделам;

количество контрольных работ;

распределение учебных часов по разделам курса;

критерии оценки знаний учащихся;

формируемые знания и умения ученика.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент
Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум
содержания курса истории России и мира в 11 классе. Историческое образование
на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки
зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной
направленностью программы курса является воспитание патриотизма,
гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и
свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые
необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом
обществе. В цели курса входят: освоение школьниками ключевых исторических
понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие
особенностей социальной жизни, структуры общества России и мира в XXначала XXI века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей
Отечественной и всеобщей истории XX- начала XXI века; раскрытие значения
политического и культурного наследия разных цивилизаций.
Рабочая
программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарного подхода. Она
ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и
умений в истории в XX- начале XXI века.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ КУРСА ПО РАЗДЕЛАМ
№
Раздел
Количество часов
1. Введение
1 час
2. Раздел I. Мир в индустриальную эпоху.
14 часов
3. Раздел II. Мир на пути к информационному обществу
4. Введение
9 часов
1 час
5. Раздел I. История России в 1900-1922гг.
10 часов
6. Раздел II. СССР в 1922—1941 гг.
7 часов
7. Раздел III. Великая Отечественная война.
6 часов
8. Раздел IV. От могущества к распаду: СССР в 1945-1991гг..
12 часов
9. Раздел V. Россия на рубеже XX-XXI вв.
8 часов
Итого:
68
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА
Содержание учебного
Количество
Сроки
Домашнее
П/П
материала
часов
проведения
задание
1.
Новейшая история –
1ч.
Введение,
период всеобщей истории
пересказ
Раздел I. Мир в индустриальную эпоху (14 часов).
Тема №1 Мир в конце XIX- в первой четверти XX веков (8 часов)
2.
Научно - технический
1ч.
§1,2 пересказ
прогресс в конце XIXпоследней трети XX века
3.
Модернизация в странах
1ч.
§3, пересказ
Европы, США и Японии
4.
Пути развития народов
1ч.
§6, пересказ
Африки, Азии и Латинской
Америки
5.
Державное соперничество
1ч.
§7, пересказ
и Первая мировая война.
6.
Реформы и революции в
1ч.
§8-9, пересказ
общественном развитии
после Первой мировой
войны.
7.
Эволюция либеральной
1ч.
§10, пересказ
демократии
8.
Тоталитаризм как феномен
1ч.
§11-12,
XX века. Фашизм в Италии
пересказ
и Германии
9.
Проблемы войны и мира в
1ч.
§14, пересказ
1920-е гг, милитаризм и
пацифизм
Тема №2 Вторая мировая война (6 часов)
10. 10
Международные
1ч.
§15, пересказ
отношения в 1930-е гг.
11.
На путях ко Второй
1ч.
§16, пересказ
мировой войне
12.
От европейской к мировой
1ч.
§17, пересказ
войне: 1939-1941гг.
13.
Антифашистская коалиция
1ч.
§18, пересказ
и итоги Второй мировой
войны
14.
Мировая культура в
1ч.
§19-21,
первой половине XX века
пересказ
15.
Обобщающий урок по
1ч.
теме: «Мир в
индустриальную эпоху»
Раздел II. Мир на пути к информационному обществу (9 часов).
16.
Технологии новой эпохи и
1ч.
§22-23,
становление глобального
пересказ
информационного
общества.
17.
Начало «холодной войны»
1ч.
§30-32,
и становление
пересказ
Содержание учебного
Количество
Сроки
Домашнее
материала
часов
проведения
задание
двухполюсного мира.
18.
От разрядки к завершению
1ч.
§35-36,
«холодной войны»
пересказ
19.
Идеология на рубеже XX1ч.
§37, пересказ
XXI века
20.
Кризис тоталитарного
1ч.
§40, пересказ
социализма. Распад
советского общества
21.
Становление
1ч.
§42-43,
информационного
пересказ
общества в странах Запада.
22.
Модернизационные
1ч.
§46-47,
процессы в США и
пересказ
Западной Европе в 19801990-х гг.
23.
Мировая цивилизация:
1ч.
§45-46,
новые проблемы на рубеже
пересказ
тысячелетий
24.
Обобщающий урок то
1ч.
теме: «Мир на пути к
информационному
обществу»
II. История России (44 часа)
Введение (1 час)
25.
История России – часть
всемирной истории
Раздел I. История России в 1900-1922гг. (10 часов)
Тема №1. Российская империя накануне первой мировой войны (5 часов)
26.
Россия на рубеже XIX-XX
1ч.
§1-2, пересказ
вв.
27.
Кризис империи: русско–
1ч.
§3, пересказ
японская война
28.
Революция 1905-1907 гг.
1ч.
§4-5, пересказ
Политическая жизнь
страны после Манифеста
17 октября 1905 года.
29.
Третьеиюньская монархия
1ч.
§6, пересказ
и реформы П.А.Столыпина
30.
Культура России в конце
1ч.
§7, пересказ
XIX – начале XX века
Тема №2. Россия в годы революций и гражданской войны (5 часов)
31.
Державное соперничество.
1ч.
§8, пересказ
Россия в Первой мировой
войне.
32.
Россия в Первой мировой
1ч.
§9, пересказ
войне: конец империи.
33.
Революция 1917 года: от
1ч.
§10-11,
Февраля к Октябрю.
пересказ
34.
Гражданская война и
1ч.
§12-13,
П/П
Содержание учебного
Количество
Сроки
Домашнее
материала
часов
проведения
задание
иностранная интервенция.
пересказ
1918 -1922 года.
35.
Россия в годы революций
1ч.
и гражданской войны.
Раздел II. СССР в 1922—1941 гг. (7 часов)
Тема №1. Советское государство и общество в 1920-1930-е годы (7 часов)
36.
Новая экономическая
1ч.
§14, пересказ
политика
37.
Образование СССР и его
1ч.
§15, пересказ
международное признание
38.
Модернизация экономики
1ч.
§17-18,
и оборонной системы
пересказ
страны в 1930-е гг.
39.
Культ личности
1ч.
§19, пересказ
И.В.Сталина, массовые
репрессии и создание
централизованной системы
управления обществом.
40.
Международные
1ч.
§21-22,
отношения и внешняя
пересказ
политика СССР в 1930-е
годы
41.
Культура и искусство
1ч.
§16, 20,
после октября 1917 -1941
пересказ
года
42.
Советское государство и
1ч.
общество в 1920-1930-е
годы
Раздел III. Великая Отечественная война. (6 часов)
43.
Начальный период ВОВ
1ч.
§23-24,
Июнь 1941- ноябрь 1942г
пересказ
44.
Коренной перелом в ВОВ
1ч.
§25, пересказ
Ноябрь 1942- зима 1943г.
Подготовить
сообщение о
партизанах ВОв
45.
Героизм советских людей
1ч.
§23-26,
пересказ
46.
Наступление Красной
1ч.
§26, пересказ
Армии на заключительном
этапе ВОВ
47.
Причины, цена и значение
1ч.
§27, пересказ
Великой победы.
48.
Обобщающий урок по
теме: «СССР в 1922-1945
гг.»
Раздел IV. От могущества к распаду: СССР в 1945-1991гг.. (12 часов)
Тема №1. Советский союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг. (4 часа)
49.
Советский Союз в
1ч.
§28-29,
послевоенные годы жизни
пересказ
И.В.Сталина
П/П
П/П
50.
Содержание учебного
материала
«Оттепель»
Количество
часов
1ч.
Сроки
проведения
Противоречия политики
1ч.
мирного сосуществования
52.
Духовная жизнь в СССР в
1ч.
1940-1960-е гг.
Тема №2. СССР в годы «Коллективного руководства» (4часа)
53.
Политика и экономика: от
1ч.
реформ – к «застою»
54.
Духовная жизнь в СССР
1ч.
середины 1960-х –
середины 1980-х гг.
55.
Углубление кризисных
1ч.
явлений в СССР
56.
Наука, литература и
1ч.
искусство. Спорт.
1960-1980-е гг.
Тема №3. Перестройка и распад советского общества (4 часа)
57.
Политика перестройки в
1ч.
сфере экономики
58.
Развитие гласности и
1ч.
демократии в СССР. Новое
политическое мышление:
достижения и проблемы.
59.
Кризис тоталитарного
1ч.
социализма. Распад
советского общества.
60.
От могущества к распаду:
1ч.
СССР в 1945-1991гг..
Раздел V. Россия на рубеже XX-XXI вв. (8 часов)
61.
Политическое развитие
1ч.
Российской Федерации
вначале 1990-х гг.
62.
Общественно1ч.
политические проблемы
России во второй половине
1990-ч гг.
63.
Первая и вторая Чеченская
1ч.
война.
64.
Россия в начале XXI в.
1ч.
65.
Внешняя политика
1ч.
демократической России
66.
Искуcство и культура
1ч.
России к началу XXI в
67.
Международная
1ч.
безопасность: Россия и
политические вызовы
современности
68.
Обобщающий урок по
1ч.
51.
Домашнее
задание
§30, 32,
пересказ
§31, пересказ
§33, пересказ
§34-35,
пересказ
§36, пересказ
§37, пересказ
§38, пересказ
§39, пересказ
§40-41,
пересказ
§42, пересказ
§44, пересказ
§45, пересказ
§45, пересказ
§46, пересказ
§47, пересказ
§48, пересказ
§49, пересказ
П/П
Содержание учебного
материала
теме: «История России –
часть всемирной истории»
Количество
часов
Сроки
проведения
Домашнее
задание
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание
знаний, умений обучаемых.
Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом
контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися.
Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах
фиксируются в виде отметок.
Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл,
символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).
Критерии оценки знаний учащихся таковы:
 глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением
гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
 твердое знание материала в пределах программных требований четырьмя;
 неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием
самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
 наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания
сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;
 отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет
за собой единицу (используется очень редко)*.
ФОРМИРУЕМЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧЕНИКА
В результате изучения истории ученик должен











знать периодизацию всемирной и отечественной истории;
знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории XX – начала XXI века и
выдающихся деятелей истории;
знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в
ходе исторического развития;
знать изученные виды исторических источников;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой
истории;
уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории
расселения народов, границы государств, города, места значительных
исторических событий;
обладать навыком поиска нужной информации по заданной теме, извлечения
необходимой информации из различных знаковых систем (схемы, таблиц,
графиков и т.д.)
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;











уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
группировать исторические явления и события по заданному признаку;
владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить
монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых
фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в
связной монологической форме;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений,
докладов, рефератов, рецензий;
уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов
и связей между ними;
выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории XX – начала XXI века, достижениям культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для;
уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.
осознать себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.