Цель рабочей программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель рабочей программы – конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей,
логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников, ознакомление обучающихся с лексико-грамматическими разрядами слов,
словообразованием, нормами литературного произношения, орфографией, синтаксическим строем русского языка. В программе заложен механизм
усвоения системы грамматических понятий, принципы письма, типичные правила правописания, ознакомления с особенностями двух форм языка
устной и письменной. Этому способствует хорошо распределенная во времени, оптимально насыщенная система упражнений.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
 овладение речевой деятельностью в разных ее видах (чтение, письмо, говорение, слушание);
 усвоение основ знаний из области фонетики и графики, грамматики (морфологии и синтаксиса), лексики (словарный состав языка),
морфемики (состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание), элементов словообразования;
 формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие,
воспроизведение и создание собственных высказываний в устной и письменной форме;
 обогащение и уточнение словаря, умение пользоваться словарями разных типов и ряд других задач, направленных на эстетическое,
эмоциональное, нравственное развитие школьника;
 пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать
свою речь.
Основные требования к знаниям и умениям к концу 3 класса:
Обучающиеся должны знать:
буквы ь, ё, ю, я, и как показатель мягкости согласных;
антонимы, синонимы, омонимы
однокоренные слова;
корень, приставка, суффикс, окончание;
имя существительное (определение);
род, число им.сущ. , изменение существительных;
некоторые антонимические предлоги;
имя прилагательное (определение),
личные местоимения;
глагол (определение), несовершенный и совершенный вид глагола (по вопросам и некоторым суффиксом)
сочетание числительных (круглые десятки) с существительными;
связь слов в предложении;
вопросительные, повествовательные и восклицательные предложения;
формулы речевого этикета.
Обучающиеся должны уметь:
списывать и писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы (безударные гласные, парные звонкие и глухие согласные,
разделительный ь и ъ, не с глаголами, окончание 2-лица ед. числа глаголов, обозначение мягкости согласных буквами ь ,е, ё, ю, я );
производить фонетический разбор: делить слова на слоги, называть гласные и согласные, выделять ударные и безударные слоги, определять
согласные: глухие и звонкие, твердые и мягкие, определять и соотносить количество звуков и букв в словах типа пальто, лето
производить разбор слова по составу: подобрать однокоренные слова по схеме – им.сущ., им.прилагательное, глагол; выделить корень, найти
окончание, изменяя слово отделить приставку, отметить суффикс)
распознавать части речи; определять род и число существительных, и прилагательных;
устанавливать связь слов в предложении по вопросам;
элементарный синтаксический разбор предложения: найти подлежащее и сказуемое, назвать второстепенные члены предложения, указывать
вопросительные, повествовательные и восклицательные предложения;
излагать текст в 60-70 слов по коллективно составленному плану или опорным словам;
писать под диктовку текст из 40-50 слов.
Рабочая программа предмета «Русский язык» для 3 класса на 2012 – 2013 учебный год составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта начального общего образования по русскому языку (2004 г.), примерной программы начального общего образования по
русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения. Согласно учебному плану школы на изучение русского языка
отводится 102 часа (3 часа в неделю).
Содержание программы





Повторение - 7 часов;
Предложение. Словосочетание - 7 часов;
Текст- 2 часа;
Состав слова – 43 часа:
-состав слова (10 часов;)
-правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне ( 7 часов)
-правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне (12 часов)
-правописание слов с непроизносимыми согласными в корне ( 5 часов)
-обобщение правил о правописании корня (2 часа)
-правописание приставок и безударных гласных в корнях слов с приставками (4 часа;)
-разделительный ъ и ь (3 часа)
Части речи - 36час
-местоимение (– 2 часа)

-имя существительное (- 12часов)
-имя прилагательное (-8 часов)
-глагол ( -14 часов )
Повторение в конце учебного года -7 часов.
Объем письменных работ по русскому языку:
 словарный диктант – 10-12 слов.
 контрольный диктант в конце года: 40 – 50 слов.
Перечень учебно-методического обеспечения:
Рамзаевой Т.Г. (Русский язык: учебник для 3 класса: в 2 ч. / Т.Г. Рамзаева. - М.: «Дрофа», 2006)




Список литературы
Узорова О.В., Нефедова Е.А. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы / Уроки русского языка в 3 классе. – М.: ЗАО
«Премьера», ООО «Издательство АСТ», 2006.
Узорова О.В. Практическое пособие по развитию речи / О.В. Узорова, Е.А.Нефедова. – М: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство
АСТ», 2005.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 1-4 кл. / О.В. Узорова, Е.А.Нефедова. – М: ООО «Издательство АСТ», ООО
Издательство «Премьера», 2004.
Шклярова Т.В. Русский язык. Учимся в школе и дома. 3 класс. Учебник для начальной школы. – М.: «Грамотей», 2005.