Урок биологии 7 «Б» класс ГУ « Лавровская средняя школа

Урок биологии 7 «Б» класс
ГУ « Лавровская средняя школа»
Айыртауский район СКО
учитель Щёголева Н.C.
Тема урока: Голосеменные растения.
Цель урока: изучить голосеменные растения
Задачи:
Образовательные: углубить и расширить знания учащихся об отделах растений;
выяснить, что основные отличия голосеменных от плауновидных, хвощевидных
и папоротникообразных заключаются в отсутствии у них травянистых форм, в
наличии семяпочек, семена у них образуются не в завязи, а из семяпочек, лежащих открыто на чешуйках шишки, показать многообразие голосеменных растений.
Развивающие: способствовать развитию логического мышления – умению выде –
лять существенное, сравнивать, обобщать, делать выводы; развитие познавательной акгивности учащихся, умений давать характеристику основных признаков
отделов растений, навыков самообразования, умения добывать информацию из
различных источников.
Воспитательные: воспитание культуры умственного труда, экологической
культуры, коммуникативных качеств.
Оборудование: интерактивная доска, электронный учебник «Биология – 7» ,
учебник «Биология 7», К.Кайым, Р. Сатимбеков и др.,раздаточный материал:
гербарии голосеменных растений, коллекция шишек, тесты.
Используемые модули: Подмодуль 6 – Папоротниковидные;
Подмодуль 7 – Голосеменные.
Интерактивные задания 4 и 5.
Методы: объяснительно- иллюстративные, частично- поисковые, проблемные.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
I.Организационный момент.
Приветствие.
Вступительное слово о теме и задачах.
II. Актуализация знаний.
1.Расселение и места обитания папоротников.
(Подмодуль 6 – Папоротниковидные (звук выключен, учащиеся озвучивают
иллюстрации).
2. Способы размножения папоротников ( иллюстрации из электронного
учебника).
3.Размножение папоротника (рассказ учащихся по рисунку из электронного
учебника «Жизненный цикл папоротника»).
4.Интерактивное задание 4.
5.Тесты «Высшие споровые растения».
III. Изучение нового материала.
1.Отдел голосеменные растения Подмодуль 7 – Голосеменные учащиеся
записывают тему в тетрадях
2.Работа с гипертекстом. Прочесть и выписать особенности голосеменных
растений.
3.Лабораторная работа N 8. «Знакомство со строением хвои и шишек хвойных
растений». Работа по инструктивной карточке с гербариями и коллекцией
шишек.
4. Рефераты «Сосна», «Ель», «Лиственница».
IV. Закрепление нового материала.
Решение биологических задач.
1.Хвойные деревья, редким исключением,- вечнозелёные растения. Каким образом они переносят зимнюю «засуху»?
2.Семена из шишек сосны высыпаются в конце зимы – начале весны. Как вы
думаете, имеет ли время рассеивания какое- либо значение в жизни сосны?
3. Интерактивное задание 5.
V.Рефлексия.
Подведение итогов урока.
Что нового для себя узнали?
VI.Задание на дом.
ЭУ Модуль 7 – Голосеменные,
Учебник: п.20, таблица стр.70.