ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС
Вариант 1
1.Закончи определение:
 Биология – это …
 Фотосинтез – это …
 Ткань – это …
 Корень – это…
 Цветок – это…

2.Докажите, что все органы растения ( корень, стебель, лист, цветок, плод)
взаимосвязаны между собой ?
3. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным? Кто из
учёных открыл этот способ размножения?
4.Выпишите признаки, характерные для растений семейства крестоцветных.
Дайте систематическую характеристику одному из представителей этого
семейства.
 Параллельное жилкование
 Сетчатое жилкование
 Стержневая корневая система
 Мочковатая корневая система
 Формула цветка * Ч 4 Л 4 Т 4+2 П 1
 Формула цветка * Ч 5 Л 5 Т5 П 1
 Формула цветка О (2)+2 Т 3 П 1
 Плод ягода
 Плод коробочка
 Плод стручок
5. Можно ли по внешнему виду отличить растения влажных мест и засушливых районов? Если да, то по каким признакам.
6. Растения, как и все живые организмы, дышат кислородом . Почему же без
растений жизнь на нашей планете невозможна? Ответ обоснуйте.
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС
Вариант 2
1.Закончи определение:
 Экология – это …
 Лист – это …
 Стебель – это …
 Соцветие – это …
 Фитоценоз – это …
2.Урожай кедровых орехов бывает через год. Чем это можно объяснить ?
3. В листьях растений в хлоропластах интенсивно протекает процесс
фотосинтеза. Происходит ли он в плодах? Почему?
4.Выпишите признаки, характерные для растений семейства розоцветных.
Дайте систематическую характеристику одному из представителей этого
семейства.
 Параллельное жилкование
 Сетчатое жилкование
 Стержневая корневая система
 Мочковатая корневая система
 Формула цветка * Ч 4 Л 4 Т 4+2 П 1
 Формула цветка * Ч 5 Л 5 Т5 П 1
 Формула цветка О (2)+2 Т 3 П 1
 Плод ягода
 Плод коробочка
 Плод стручок
5.В чём заключается различия в строении листьев теневыносливых и
светолюбивых растений?
6.Как происходит обмен веществ в растениях? Какую роль играют в этом
флоэма и ксилема?