утверждаю - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе
профессор_______________Е.Г. Елина
«__»__________2014 г.
Рабочая программа дисциплины
«Конфликты в религиозной сфере жизни общества»
Направление подготовки
39.04.01 – «Социология»
Профиль подготовки
«Социология конфликта»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Саратов, 2014
1. Цели освоения дисциплины.
Целью изучения курса «Конфликты в религиозной сфере жизни общества»
является формирование и развитие у обучающихся целостного
представления о конфессиональных конфликтах, путях и способах их
разрешения.
В задачи изучения дисциплины входит: рассмотрение особенностей
социально-экономического и политического положения конфессиональных
групп в их историко-культурном развитии, соотношения их потребностей,
интересов, ценностей; анализ объективных и субъективных причин
усиления этноконфессионального фактора на современном этапе; стадий,
механизмов и форм проявления конфликтов и путей их разрешения.
Рассматриваются также вопросы религиозной ситуации в России конца 20начала 21 вв., влияния религиозного экстремизма на современный
политический процесс.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Конфликты в религиозной сфере жизни общества»
относится к вариативной части Блока 1 и является дисциплиной по выбору
Б1. В. ДВ.3. Учебная дисциплина «Конфликты в религиозной сфере жизни
общества» логически взаимосвязана с другими частями Блока 1 («Конфликты
в этнической сфере жизни общества», «Социально-политические
конфликты», «Социально-экономические конфликты»).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать
следующими компетенциями:
- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию
творческого потенциала (ОК-3).
способностью к самостоятельному обучению новым методам
исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля
своей профессиональной деятельности (ОПК-6).
способностью
использовать
углубленные
специализированные
теоретические знания, практические навыки и умения для организации
научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса,
экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с
профилем магистратуры) (ПК-11);
В результате освоения дисциплины «Конфликты в религиозной
сфере жизни общества» студент должен демонстрировать следующие
результаты образования:
ЗНАТЬ
основные типы методологий конфликтологии; истоки
этих методологий, о связи учений, на которые данные
методологии опираются, с жизнью, с современными им
историей и культурой; различия позитивистской,
прагматистской и биологизаторской конфликтологий
как основных методологических типов, определяющих
практику анализа конфликтов в религиозной сфере.
УМЕТЬ
ВЛАДЕТЬ
анализировать
и
оценивать
перспективы
современного
практического
приложения
конфликтологий религиозной сферы - прежде всего, в
России
понятийным аппаратом конфликтологического знания;
представлениями об основах теории конфликтов;
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
2
11
2
21,22
2
11
Опрос
2
23,24
2
11
реферат
2
25,26
2
11
письменная
контрольная
работа №1
2
27,28
2
12
письменная
контрольная
работа №2
2
29,30
2
11
Опрос
Итого
19,20
КСР
2
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по
неделям
семестра)
Формы промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Опрос
Практические
Семинары
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу
студен-тов
и
трудоемкость (в часах)
Лекции
Раздел дисциплины
1. Понятие
религии
и
религиозного
конфликта.
Анализ
религиозного
конфликта.
2. Христианство:
основы
догматики,
культовой
практики
и
принципы
церковной организации
3. Православие: особенности
веры, культа и церковной
организации; православная
церковь
в
условиях
религиозного конфликта.
4. Католичество: особенности
веры, культа и церковной
организации;
история
католической
церкви
в
России.
5. Ислам:
вера,
обряд,
общество;
основные
направления
ислама;
мусульмане в России.
6. Буддизм: учение, культовая
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа.
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего 108 часов. Аудиторные занятия 17 часов. Самостоятельная работа 91
часов.
практика,
община;
разновидности
буддизма;
буддизм в России.
7. Новые
религиозные 2
движения
в
России;
конфликты
вокруг
«нетрадиционных» религий.
8. Политические и правовые 2
условия предотвращения и
разрешения
религиозных
конфликтов в России.
Зачёт
Всего
31,32,
33
3
12
Тест
34,35
2
12
письменная
контрольная
работа №3
9
91
17
8
108
зачёт
Содержание дисциплины
В соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры» по образовательной программе учебные занятия планируются
в следующих видах:
- лекции с использованием проблемных ситуаций, «лекции вдвоем»,
- семинары (в форме кейс-метода, деловых и ролевых игры,
тренингов, решение проблемных ситуаций мозговой атакой, рефераты и
доклады, защита проектов, презентаций),
- индивидуальные консультации для студентов с ограниченными
возможностями.
- тематическое тестирование по темам курса.
Тема 1. Понятие религии и религиозного конфликта. Анализ
религиозного конфликта.
Проблема определения понятия религии, отсутствие общепринятого
понятия религии. Religio. Основные подходы к пониманию сущности
религии. Критический подход: религия как эпифеномен. Социологическая
редукция религии (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М Вебер). Психологическая
редукция религии (З. Фрейд, К.Г. Юнг, У. Джеймс). Теолого-модернистский
подход: религиозное априори (Э Трёльч), религия как «предельная забота»
(П. Тиллих). Понятие конфликта, условия конфликтной ситуации: различие
сторон, стремление изменить состояние и положение противоположной
стороны, сопротивление изменению. Агрессия. Проблема определения
понятия религиозного конфликта: конфликт религиозных объединений,
конфликт верующих, конфликт «на религиозной почве». Комплексный
характер религиозных конфликтов, религиозная составляющая конфликта.
Специфика языка и логики религиозного конфликта. Проблема определения
субъекта и предмета религиозного конфликта. Религиозные ценности и
мотивы сторон религиозного конфликта.
Тема 2. Христианство: основы догматики, культовой практики и
принципы церковной организации. Происхождение наименования
«христианство» (Машиах, Мессия, Христос). Возникновение христианства.
Видоизменение древнееврейского монотеизма и концепции Священной
истории в христианстве (тринитарное учение и концепция Нового завета).
Богословское осмысление личности Иисуса Христа: Иисус как Мессия,
Иисус как божественный Логос, вторая vпостась Святой Троицы,
искупительная жертва Мессии. Никео-Константинопольский символ веры.
Христологический догмат. Исторические истоки христианского культа.
Евхаристия как центральное таинство христианства; литургия. Таинства в
христианском
богослужении.
Суточный,
недельный
и
годовой
богослужебные круги. Понятие церкви; экклесия и экклесиология. Поместная
и вселенская церкви. Административно-территориальное устройство церкви.
Церковная иерархия. Каноническое право как инструмент предотвращения и
разрешения конфликтов.
Тема 3. Православие: особенности веры, культа и церковной
организации; православная церковь в условиях религиозного
конфликта. Церковная схизма 1054 года: истоки, причины и последствия.
Особенности восточного христианства: своеобразие греческого богословия,
преобладание созерцательности над практической деятельностью,
преобладание интереса к пониманию сущности Бога перед интересом к
пониманию его воли. Принцип догматического постоянства. Особенности
богослужения (в сравнении с западным христианством). Принцип
автокефалии как основа церковного устройства в православии.
Государственно-церковная симфония в Византии и особенности социальнополитических воззрений в православии. Становление русского православия:
своеобразие христианизации восточных славян, взаимоотношения русской
церкви с Константинополем, княжеской властью, золотоордынскими ханами.
Автокефальная Русская православная церковь.
Своеобразие русской
церковно-государственной симфонии, «цезарепапизм». Соперничество и
сотрудничество Русской церкви и Русского государства в XV – XVII веках.
Синодальный период Русского православия. Русское православие в ХХ веке.
Современное русское православие в контексте внутренних и внешних
конфликтов.
Тема 4. Католичество: особенности веры, культа и церковной
организации; история католической церкви в России. Развитие догматики
в западном христианстве: «филиокве», догмат о чистилище, о непорочном
зачатии Девы Марии, о непогрешимости Римского папы. Специфика
католического обряда. Централизация церковного управления. Появление
католических общин на территории России после Северной войны и разделов
Польши. Взаимоотношения Католической церкви и Российского государства
в исторической ретроспективе. Феномен католического «прозелитизма» и
конфликт с русским православием.
Интерактивный семинар 1. Ислам: вера, обряд, общество; основные
направления ислама; мусульмане в России
Цель: Определить понятие и сущность ислама
Вопросы для обсуждения:
1. Основные положения исламского вероучения
2. Раскол в исламском мире: сунниты, шииты, хариджиты.
3. Основные направления и школы в российском исламе.
Образовательные технологии: реферат
Темы:
1. Возникновение ислама, деятельность Мухаммеда.
2. Культовые нормы ислама («пять столпов ислама»)
3. Община верных (умма) и нормы шариата, правоведческие школы в
исламе.
4. Суфизм как мистический ислам.
5. Основные направления и школы в российском исламе.
Задания для самостоятельной работы: изучение материала по теме,
написание реферата
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка рефератов
Интерактивный семинар 2. Буддизм: учение, культовая практика,
община; разновидности буддизма; буддизм в России.
Цель: Определить понятие и сущность буддизма
Вопросы для обсуждения:
1. Буддизм в контексте индийской религиозной традиции.
2. Буддийское
вероучение:
«четыре
благородные
истины»,
«восьмеричный путь», концепции «дхарм» и «анатмана».
3. Буддизма на территории России: основные течения и область
распространения.
Образовательные технологии: групповое обсуждение.
Темы для доклада:
1. Взаимоотношение буддизма с другими конфессиями российского
общества.
2. Разногласия и конфликты в современном буддизма.
3. Своеобразие «ламаизма». Сангха и государство в истории России.
Задания для самостоятельной работы: изучение материала по теме,
написание реферата
Формы контроля самостоятельной работы студентов: заслушивание и
обсуждение докладов.
Интерактивный семинар 3. Новые религиозные движения в России;
конфликты вокруг «нетрадиционных» религий.
Цель: Определить понятие и сущность «нетрадиционных» религий
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема определения понятия нового религиозного движения.
2. Причины возникновения новых религиозных движений.
3. Классификация
НРД:
неохристианские,
неоориенталистские,
синкретические, эсхатологические, сциентистские, религии «Новой
эры».
Образовательные технологии: реферат
Темы:
1. Конфликты между НРД и традиционными конфессиями России.
2. Общественная опасность деятельности некоторых НРД и проблема ее
предотвращения
3. Проблемы включения НРД в современное российское общество
4. Появление НРД на территории России
Задания для самостоятельной работы: изучение материала по теме,
написание реферата
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка рефератов
Интерактивный семинар 4. Политические и правовые условия
предотвращения и разрешения религиозных конфликтов в России
Цель: рассмотреть политические и правовые условия предотвращения и
разрешения религиозных конфликтов
Вопросы для обсуждения:
1. Модели государственно-конфессиональных отношений и их
возможности в предотвращении и разрешении религиозных
конфликтов
2. Россия как светское государство в многоконфессиональном обществе.
3. Законодательство
Российской
Федерации,
регламентирующее
деятельность религиозных объединений и органов государственной
власти в их отношении к религиозным объединениям
Образовательные технологии: групповое обсуждение.
Темы для доклада:
1. Теократическое
(конфессиональное)
государство:
статус
государственной
религии,
государственная
религия
и
религиозные меньшинства.
2. Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях»
Задания для самостоятельной работы: изучение материала по теме,
написание реферата
Формы контроля самостоятельной работы студентов: заслушивание и
обсуждение докладов.
5. Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки
39.04.01
Социология
реализация
компетентностного
подхода
предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий (социологический турнир,
социологический учебный практикум, учебный кроссворд, кейс-метод,
деловые и ролевые игры, тренинги, решение проблемной ситуации мозговой
атакой, рефераты и доклады, тестирование, защита проектов,
социологический опрос) в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития профессиональных навыков студентов. В учебном
курсе предусмотрено знакомство с деятельностью Центра региональных
социологических исследований социологического факультета СГУ, мастерклассы экспертов и специалистов.
Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья.
Важным аспектом формирования безбарьерной среды для обучения
инвалидов является характер складывающихся у них отношений с
руководителями, преподавателями и другими студентами. При этом
законодательство обеспечивает инвалидам и лицам с ОВЗ право на
недопущение их дискриминации во всех сферах жизни, в т.ч. при получении
профессионального образования.
Для инвалидов в зависимости от категории заболевания рабочая
программа дисциплины адаптирована электронными методическими
рекомендациями, предусматривает индивидуальные консультации по курсу,
адаптированное тестирование, индивидуальные формы промежуточной
аттестации (индивидуальное собеседование, решение проблемных ситуаций,
подготовка и защита индивидуальных проектов, презентаций и т.д.).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Задания для самостоятельной работы студентов
Вариант 1 Разработка модели государственно-церковных отношений в
современном мире. Проблема выбора модели, наиболее приемлемой для
России.
Вариант 2 Сравнительный анализ изменений в положении христианства,
иудаизма, ислама, жизни религиозных организаций и верующих в
Российской Федерации в 1990-е гг
Вариант 3
Защитить две противоположные позиции: «религиозный
конфликт существует как особый вид конфликта», «религиозная мотивация и
риторика лишь прикрывают подлинный характер конфликта».
Вариант 4 Продемонстрировать навыки анализа религиозного конфликта,
самостоятельно подбирая материал для выступления.
Вариант 5 Проанализировать общественно-политическую деятельность
представителей традиционных религий в современной России.
Вариант 6 Рассмотреть исламско-фундаменталистский проект в реалиях
современного мира.
Вариант 7 Рассмотреть правовые инструменты и организационные пути
борьбы с религиозным экстремизмом
Темы для докладов
1. Диалог между христианскими конфессиями.
2. Диалог между православием и исламом, иудаизмом, буддизмом.
3. Проблема взаимоотношений «традиционных» и «нетрадиционных»
конфессий.
4. Принцип свободы совести в международных правовых документах.
5. Закон РФ «О свободе совести и о религиозных объединениях»:
а) понятие религиозного объединения, религиозной организации и
религиозной
группы;
б) правовой статус религиозных организация и религиозных групп;
в) регистрация и упразднение религиозных организаций
6. Законодательные
акты
РФ,
регулирующие
деятельность
религиозных объединений.
7. Роль религиозного фактора в становлении славянской цивилизации
и древнерусской государственности.
8. Политика и религия в русском средневековом обществе.
9. Государственно-церковные отношения в России в 17 веке.
10. Позиции православной церкви в Российской империи (18-начало 20
вв.).
11. Церковно-государственные отношения в период становления и
укрепления советской власти.
12.Православная церковь и советское государство в годы Великой
Отечественной войны.
13.Этапы эволюции государственно-церковных отношений в СССР в
послевоенный период (1950-е - 1980-е гг.).
14.Общественно-политическая
деятельность
представителей
традиционных религий в современной России.
15.Внутрирелигиозные конфликты и политический процесс.
16.Правовые инструменты и организационные пути борьбы с
религиозным экстремизмом.
Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
1. Понятие и специфика религиозного конфликта. Особенности его
анализа и разрешения.
2. Понятие религии.
3. Структура религиозного комплекса и функции религии.
4. Проблема типологии религии.
5. Христианство: основы вероучения, культа и церковной организации.
6. Православие как конфессиональная разновидность христианства:
особенности вероучения, обряда и церковной организации. Русское
православие.
7. Католичество как конфессиональная разновидность христианства:
особенности вероучения, обряда и церковной организации.
Католичество в России.
8. Протестантизм как конфессиональная разновидность христианства:
общие принципы вероучения, обряда и организации. Протестанты в
России.
9. Особенности межконфессиональных конфликтов среди христиан.
Христианские конфессии в современной России.
10. Ислам: вероучение, культ, умма. Коран и шариат. Основные
направления ислама.
11. Ислам в России. Особенности диалога между мусульманами и
представителями других конфессий.
12. Иудаизм: основные исторические формы. Иудаизм в России.
13. Буддизм: учение, культ, организация (сангха). Основные
направления буддизма.
14. Буддизм в России.
15. Новые религиозные движения в России.
16. Политико-правовые условия предотвращения и разрешения
религиозных конфликтов в России.
Примерные тесты для осуществления текущего контроля
Вариант 1.
Вопрос 1. Наиболее общие понятия, принципы, концепции объяснения
религии разрабатываются в разделе:
1) социология религии;
2) психология религии;
3) феноменология религии;
4) история религии;
5) философия религии.
Вопрос 2.
Анализ мировоззренческих вопросов в социологии
осуществляется с позиции:
1) признающей мерилом ценности человека;
2) признающей мерилом ценности общество;
3) приоритета божественного начала;
4) приоритета национальных ценностей;
5) приоритета этнических ценностей.
Вопрос 3. Мыслитель, уподобляющий религию коллективному неврозу:
1) Э.Тайлор;
2) Л.Леви-Брюлем;
3) Э.Дюркгейм;
4) З.Фрейд;
5) Р.Маретт.
Вопрос 4. Автономная организация с иерархическим принципом
управления, делящая верующих на клир и мирян:
1) секта;
2) церковь;
3) деноминация;
4) община;
5) администратура.
Вопрос 5. Языческая религия древних славян относится:
1) к родоплеменным верованиям;
2) к национально-государственным религиям;
3) к монотеистическим религиям;
4) к восточным верованиям;
5) к мировым религиям.
Вопрос 6. К мировым религиям не относится:
1) ислам;
2) буддизм;
3) иудаизм;
4) мусульманство;
5) христианство.
Вопрос7. В Россию буддизм проник из:
1) Индии;
2) Китая;
3) Монголии;
4) Тибета;
5) Японии.
Вопрос 8. Автокефальные церкви выделяются в:
1) православной церкви;
2) католической церкви;
3) протестантской церкви;
4) лютеранской церкви;
5) кальвинистской церкви.
Вопрос 9. Самая молодая мировая религия:
1) иудаизм;
2) ислам;
3) буддизм;
4) христианство;
5) сикхизм.
Вопрос 10. В ходе межэтнических конфликтов Русская православная
церковь занимает позицию:
1) стороны, чьей традиционной религией выступает христианство;
2) стороны, чьей традиционной религией выступает православие;
3) стороны, которая подвергается агрессии;
4) более слабой стороны;
5) более сильной стороны.
Вопрос 11. Распад Советского Союза:
1) укрепил единство Русской православной церкви;
2) инициировал расколы внутри Русской православной церкви;
3) усилил единство традиционных религий на территории России;
4) усилил атеистические настроения в российском обществе;
5) не повлиял на религиозную ситуацию в стране.
№ вопроса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
№ правильного варианта ответа
1
2
1
2
1
2
7.
8.
9.
10.
11.
3
1
2
2
1
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Другие
Автоматиз
Промеж
Лаборат Практич Самостоя
виды
Лекц
ированное
уточная
Семестр
орные еские тельная
учебной
Итого
ии
тестирован
аттестац
занятия занятия работа
деятельн
ие
ия
ости
2
10
0
20
20
0
20
30
100
Программа оценивания учебной деятельности студента.
Лекции – 0-10 баллов: посещаемость за 2 семестр, конспектирование лекций,
активность при ответе на вопросы, дополнения по теме лекции.
Лабораторные занятия – не предусмотрены.
Практические занятия – 0-20 баллов: оценка активности и результатов
работы на семинарах, оценка уровня подготовки к занятиям.
Самостоятельная работа – 0-20 баллов: оценка качества выполнения
самостоятельной работы (написание эссе, реферата): его структура, полнота,
новизна, количество используемых источников, самостоятельность при его
написании, степень оригинальности и инновационности предложенных
решений, обобщений и выводов, грамотность и правильность оформления.
Автоматизированное тестирование – не предусмотрено.
Другие виды учебной деятельности – 0-20 баллов: тестирование, написание
контрольных работ, рефератов, организация и участие в ролевых играх,
тренингах, решение проблемных ситуаций, подготовка презентаций, защита
проектов.
Промежуточная аттестация – зачет 0- 30 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 2 семестр по дисциплине составляет 100 баллов.
Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по
дисциплине в оценку (зачет):
60 баллов и
более
меньше 60
баллов
«зачтено» (при
оценке)
«не зачтено»
недифференцированной
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
а) основная литература:
1. Религиоведение: Учебник / О.Г. Данильян, В.М. Тараненко. - 2-e изд.,
перераб. и доп. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013.
2. Зеленков, Михаил Юрьевич. Конфликтология [Текст] / Михаил
Юрьевич Зеленков. - Москва : Издательско- торговая корпорация "Дашков и
К", 2013. - 324 с. - ISBN 978-5-394-01918-0 : Б. ц. (ЭБС ИНФРА-М)
3. Емельянов, С. М. Практикум по конфликтологии. 3-е изд.
[Электронный ресурс] / С. М. Емельянов. - СПб. : Питер, 2010. - 384 с. : ил. ISBN 978-5-388-00684-4
б) дополнительная литература
1.
Веремчук В.И. Социология религии. Учебное пособие для
студентов вузов, обучающихся по специальностям 020300
«Социология», 350100 «Социальная антропология» - Москва:
ЮНИТИ-ДАНА, 2004
2.
Гараджа В.И. Социология религии: учебное пособие для вузов.
М., 1996.
3.
Основы религиоведения: учебник / под ред. И.Н. Яблокова.. М.,
2005
4.
Светлов В.А. Конфликтология [Текст] : учеб. пособие / В. А.
Светлов, В. А. Семенов. - М. ; СПб. [и др.] : Питер, 2011. - 352 с. :
рис., табл. - (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 336-350 (351 назв.).
5.
Белинская А.Б. Конфликтология в социальной работе [Текст] :
учеб. пособие / А. Б. Белинская. - М. : Дашков и К°, 2010. - 222, [2]
с. : табл. - Библиогр.
6.
7.
8.
9.
10.
Лукин Ю.Ф. Конфликтология. Управление конфликтами
(Management of the conflicts) [Текст] : учеб. для вузов / Ю. Ф.
Лукин ; Помор. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - М. : Трикста :
Акад. Проект, 2007. - 798, [2] с.
Курбатов В. И. Конфликтология [Текст] : учеб. пособие / В. И.
Курбатов. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 444, [4] с. (Высшее образование). - Библиогр.: с. 430-439.
Политическая конфликтология [Текст] : учеб. пособие / под ред.
С. Ланцова. - М. ; СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 318, [2] с. (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 317-318.
Конфликтология [Текст] : учебник / В. П. Ратников [и др.] ; под
ред. В. П. Ратникова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИДАНА, 2007. - 511, [1] с.
Волков Б. С. Конфликтология [Текст] : учеб. пособие для
студентов вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; науч. ред. Б. С.
Волков. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Альма Матер : Акад. Проект,
2006. - 381, [3] с. : табл. - (Gaudeamus) (Учебное пособие для
вузов). - Библиогр.: с. 379-381.
11.
12.
Гришина Н. В. Психология конфликта [Текст] / Н. В. Гришина ;
ред.: М. Левченко, П. Предбанникова. - М. ; СПб. [и др.] : Питер,
2006. - 464 с. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 454-464.
Лебедева М. М. Политическое урегулирование конфликтов:
Подходы, решения, технологии [Текст] : учеб. пособие / М. М.
Лебедева. - 2-е изд. - М. : Аспект Пресс, 1999. - 270, [2] с. –
Библиогр.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Объединение исследователей религии
(Russian association of scholars in religion) — http://www.rusoir.ru/
Московское религиоведческое общество на философском факультете
МГУ им. М.В. Ломоносова — http://www.mro.su
Международная Интернет-конференция по религиоведению —
http://e-religions.net/
Портал «Религиозная свобода в Нижнем Новгороде» —
http://religio-nn.narod.ru/index.htm
Международная ассоциация религиозной свободы «МАРС».
Евразийское отделение — http://www.irla.ru/
Российская Ассоциация центров изучения религии и сект — http://
sobor.by/center.php
Государство и религия в России — http://state-religion.ru/
Интерфакс-Религия — www.interfax-religion.ru/
Левада-Центр. Раздел «Религия и церковь» — www.levada.ru/religion.
html
НГ-Религии — http://religion.ng.ru/
Религия и Религиозные новости — http://www.rsnews.net/
Религия и СМИ — http://www.religare.ru
Религия в России — http://religion.russ.ru/
СОВА. Информационно-аналитический центр — http://sova-center.ru/
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Учебный процесс реализуется в VII корпусе Саратовского
государственного университета имени Н.Г. Чернышевского в 16 аудиториях
(105, 110, 112, 201, 206, 207, 208, 209, 212, 215, 216, 301, 302, 309, 401,402).
Учебные аудитории оснащены необходимой мебелью, доской, соответствуют
правилам противопожарной безопасности. Лекционные аудитории имеют
оборудование для мультимедийных презентаций (компьютер с проектором и
акустической системой). В учебном процессе используются презентации,
видеофильмы по тематике дисциплины «Социология». Кроме того, для
самостоятельной работы студентов имеется компьютерный класс и доступ к
сети Интернет и лицензионное программное обеспечение
в 301 аудитории:
210 аудитория
Лицензионное
программное
Лицензионное
программное
обеспечение компании Microsoft:
обеспечение
Windows 7 Professional
Lazarus 0.9Л6
Windows 7 HB
Gimp 2.6Л 2-2
Office Professional Plus
Microsoft office 2007
SPSS Statistica 19
Microsoft Visual C# 2005
Sociometry Pro
StarUML 5.0.2.1570
Nero v10
R for Windows 2.10.0
WinRAR
Microsoft SQL Server 2008 R2
Free Pascal
Notepad++
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
39.04.01 Социология и профилю подготовки «Социология конфликта»
Автор: доктор социологических наук,
доцент кафедры социологии регионов
Я.А. Никифоров
Программа одобрена на заседании кафедры социологии регионов
протокол № 2 от 17 сентября 2014 года
Зав. кафедрой социологии регионов,
канд филос. наук, профессор
И.А. Бегинина
Декан факультета,
доктор социологических наук, профессор
С.Г. Ивченков