МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Патологической анатомии с секционным курсом
Кафедра
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
ПО АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
Кривенцов М.А. , доцент
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
Основная образовательная программа:
г.
г.
г.
Педиатрия
(лечебное дело, педиатрия, стоматология, фармация)
Курс:
3
Практическое занятие
Вид аудиторных занятий:
(семинар, лабораторный практикум, практическое,
клиническое практическое)
Дисциплина:
Тема:
Патологическая анатомия
Опухоли нервной ткани, центральной нервной системы. Номенклатура и
морфологические особенности опухолей, которые происходят из
меланинобразующей ткани.
Куратор темы:
Филоненко Т.Г., доцент, Давыдова А.А. , ассистент
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
1. Актуальность темы
Опухоли из ЦНС отличаются особым обилием разнообразных гистологических
вариантов строения. Это многочисленная группа. Необходимость выделения такой
группы обусловлена тем, что при диагностике и классификации опухолей возникают
значительные трудности, так как процессы доброкачественности и злокачественности
сходны морфологически. Особенности метастазирования злокачественных опухолей и
быстрый инфильтрирующий рост обусловливают тяжелое течение заболевания и
летальный исход.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель - Получить понятие о сущности опухолей нервной ткани и опухолях
производных меланинпродуцирующей ткани, принципах их классификации. Изучить
предопухолевые процессы, рост, морфологические признаки этих опухолей. Оценить
осложнения и значение для организма.
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1.Классификацию опухолей из нейроэктодермы и меланинобразующей ткани
в зависимости от гистогенеза.
2.Особенности метастазирования и распространения процесса.
3.Характеристика опухолей из меланинобразующей ткани.
4.Клинико-морфологическая характеристика опухолей из нервной ткани.
5.Осложнения и исходы, причины смерти.
2.2.2. Студент должен уметь:
1.Объяснить принципы классификации опухолей из нейроэктодермы .
2.Описать макроскопически различные виды основных доброкачественных и
злокачественных опухолей.
3.Знать особенности роста, морфологические признаки, метастазирование и исходы
меланомы.
4.Перечислить основные виды опухолей из меланин образующей ткани.
5.Знать классификацию опухолей из нервной ткани , их основные виды и значение
2.2.3. Студент должен владеть:
1.Поиском в сети Интернет;
2. Медико-анатомическим понятийным аппаратом;
3. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов
диагностики;
4. Алгоритмом развернутого клинического диагноза;
5. Алгоритмом постановки предварительного диагноза;
6.Давать заключение о причине смерти и формулировать патологоанатомический
диагноз;
7. Заполнением врачебного свидетельства о смерти.
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1.
2.
Особенностях метастазирования опухолей нервной ткани.
Классификация меланом по Кларку и Бреслоу.
3.
Признаки малигнизации невусов.
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции
1.
2.
Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности.
Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной
информацией, сохранять врачебную тайну.
3.2. Профессиональные компетенции
1.
2.
3.
4.
5.
Способность и готовность выявлять естественно-научную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их
решения соответствующий физико-химический и математический аппарат.
Способность и готовность интерпретировать данные опроса, физикального
осмотра, клинического обследования, результатов современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного,
операционного и секционного материала.
Способность и готовность к получению информации из различных источников,
работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами,
работе с компьютерной техникой, а также с информацией в глобальных
компьютерных сетях; применять возможности современных информационных
технологий для решения профессиональных задач.
Способность и готовность выявлять основные патологические симптомы и
синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом течения патологии по органам, системам и
организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных
органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах,
использовать алгоритм постановки диагноза (основного и сопутствующего
заболеваний, осложнений), с учетом международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять
основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих
жизни состояниях.
Способность и готовность изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования,
готовить рефераты, обзоры, доклады; участвовать в решении отдельных научноисследовательских и научно-прикладных задач, соблюдать основные требования
информационной безопасности.
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1.
2.
3.
4.
Важность предопухолевых процессов. Современная гистогенетическая
классификация невусов.
Современная гистогенетическая классификация меланом. Особенности роста и
распространения.
Опухоли нервной ткани: классификация, влияние на организм.
Опухоли ЦНС: нейроэктодермальные (астроцитарные, олигодендроглиальные,
5.
6.
эпендимоглиальные, нейрональные, низкодифференцированные и эмбриональные),
менинговаскулярные. Морфологические признаки и признаки метастатического
распространения.
Опухоли центральной нервной системы.
Опухоли периферической нервной системы.
5. Организационная структура занятия
№
п/п
1.
2.
3.
Время
в мин.
Этапы обучения
Организационная часть:
А. Постановка целей и
мотивация.
Б. Контроль исходного
уровня знаний.
5
15
Основная часть:
1.Самостоятельная работа
с макропрепаратами под
руководством
преподавателя.
2.Самостоятельная работа
с микропрепаратами под
руководством
преподавателя.
3.Самостоятельное
изучение
электроннограмм.
35
25
25
Заключительная часть:
1.Итоговый контроль
уровня знаний.
2.Подведение итогов
занятия.
3.Задание по
самоподготовке
к следующему занятию
Итого:
135
20
5
5
Методика проведения
1.Преподавателем характеризуется состояние
проблемы, обрисовываются ключевые
моменты в изучаемой теме с постановкой цели
для дальнейшей аудиторной и
самостоятельной работы студентов.
2.Письменный тестовый контроль.
1.
Преподаватель контролирует описание
студентами изменений в органах при данной
патологии, с последующим их обсуждением.
Оценивается умение студента описывать
изменение в органах с последующей их
трактовкой.
2.
Преподаватель контролирует зарисовку
микропрепаратов и уточняет гистологические
изменения в органах и тканях при данной
патологии.
3.
Преподаватель контролирует изучение
и описание электронно-микроскопических
изменений на электроннограммах.
1.
Преподаватель раздает тестовые
задания и ситуационные задачи, напоминает
правила их выполнения, оценивает ответы.
2.
Преподавателем обобщаются
изученные на занятии вопросы, еще раз
подчеркиваются ключевые моменты темы,
оглашаются выставленные оценки.
3.
Преподавателем характеризуется
состояние проблемы, обрисовываются
ключевые моменты в изучаемой теме с
постановкой целей для дальнейшей
аудиторной и самостоятельной работы
студентов.
минут или 3
академических часа
6. Учебное и материальное обеспечение
6.1. Место проведения занятия учебные аудитории на базе патологоанатомического
отделения ГБУЗ РК «СКБ СМП № 6» и РКБ им.Семашко
6.2.Оснащение занятия
6.2.1. Таблицы / наглядные пособия
1.Классификация опухолей из нейроэктодермы и меланинобразующей ткани
2.№2. Признаки злокачественных и доброкачественных опухолей
3.№3. Опухоли нервной системы и оболочек мозга.
1954. Медуллобластома
1.
1952. Нейробластома
2.
123. Астроцитома.
3.
130. Остеобластокластома
4.
1872. Меланома.
6.2.2. Макро– и / или микропрепараты
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
№ 88. Меланома
Метастазы меланомы в почку, кожу, кишечник, гортань, мозговую ткань, печень.
Олигодендроглиома
Мультиформная глиобластома.
Опухоль мозга с кровоизлиянием.
Ксантоматозная арахноэндотелиома (менингиома).
Эпендимома.
Краниофарингеома.
№ 112. Мультиформная глиобластома
№ 297. Эпендимома.
№ 309. Нейробластома.
6.2.3. Лечебно-диагностическая аппаратура / технические средства обучения
1.
2.
3.
6.2.4. Тематические больные / архивные или виртуальные истории болезней
1.
2.
3.
6.2.5. Муляжи
1.
2.
3.
6.3. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования
1.
2.
3.
Электронограмма: № 17. Меланома.
7. Источники информации
7.1. Основная литература
№
п/п
1.
Автор(ы)
Струков А.И.,
Серов В.В.
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Патологическая анатомия
Город,
изд-во
Москва,
«Медици
Год
издания
том, вып.
1993
2.
3.
Струков А.И.,
Серов В.В.,
Саркисов Д.С.
(ред.)
Серов В.В., Ярыгин
Н.Е.,
Пауков В.С.
Серов В.В., Дрозд
Т.Н. и др
Общая патология человека
Пальцев М.А.,
Пономарев А.Б.,
Берестова А.В.
Атлас по патологической анатомии
Патологическая анатомия. Атлас.
Руководство к практическим занятиям
по патологической анатомии
на»
Москва,
«Медици
на»
Москва,
«Медици
на»
Москва,
«Медици
на»
Москва,
«Медици
на»
1990, т.1
1986
1986
2005
7.2. Дополнительная литература
№
п/п
1.
2.
Автор(ы)
Серов В.В.,
Пальцев М.А.,
Ганзен Т.Н.
Серов В.В.,
Пальцев М.А.
(ред.)
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Руководство к практическим занятиям
по патологической анатомии
Патологическая анатомия. Курс
лекций
Город,
изд-во
Москва,
«Медици
на»
Москва,
«Медици
на»
Год
издания
том, вып.
1998
2001,
Т.1
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия:
http://pat-an.csmu.edu.ua