Урок игра по физике в 8 классе На вершину знаний Учитель

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Семеновка г. Йошкар-Олы»
Урок физики в 8 классе
Тема: Игра «На вершину знаний» (по физическим величинам).
Дата проведения: 04.09.2010 г.
Учитель: Сандакова Н.А.
Цель: 1. Повторить с обучающимися физические величины, изученные в 7 классе,
физические приборы, повторить правила решения задач, систематизировать
знания.
2. Продолжить формирование умений пользоваться приборами,
анализировать, сравнивать, развивать память.
3. Воспитывать упорство, настойчивость, чувство товарищества.
Оборудование, дидактические материалы:
1. Динамометр, гири, брусок, измерительный цилиндр, барометр.
2. Карточки с заданиями.
3. Таблица «Повторение» (основные физические величины).
План урока:
Этап
Время
1. Постановка целей и задач 5 минут
урока, объяснение правил
игры
Приемы и методы
Объяснение
учителя.
Повторение
правил ТБ.
2.
Игра
величины»
Групповая
работа
учащихся
по
заданиям. Выступления групп или
представителей групп.
Обобщение.
Записи в дневниках и в тетрадях.
«Физические 30 минут
3.Подведение итогов.
Домашнее задание.
5 минут
Ход урока:
1) а) Объявление целей и задач урока: Мы сегодня проводим первый урок по физике в 8 классе и
наша цель: повторить изученные в 7 классе физические величины, методы их измерения, единицы
измерения. Приборы на столе. Напомню правила техники безопасности и правила поведения на
уроке:
- с приборами обращаться аккуратно, не бросать, не ломать,
пружину не растягивать, не спорить из-за того, кто проводит
эксперимент;
- не выкрикивать ответы с места, вместе с группой обсудить ответ,
сформулировать ответ, обосновать;
- уважать отвечающих: внимательно слушать ответ, не перебивать,
если вам ответ кажется неточным или неполным.
б) Объяснение правил игры:
Класс делится на 3 группы (по рядам, примерно одинаковое число учащихся – по 5,6 человек).
Каждая команда выбирает капитана, который выбирает задание, следит за временем, затраченным
на поиск ответа, обобщает ответ внутри группы и назначает учащихся, отвечающих на вопросы. На
столе – задания, за каждое задание команды получают баллы и продвигаются вперед по дороге к
вершине горы (внимание на доску, где изображена дорога в гору). Каждый капитан берет по 1
заданию из соответствующей стопки карточек. На обсуждение – определенное время, затем ответы
сдаются
жюри или защищаются перед жюри и другими командами. Подсказка – таблица с
физическими величинами, посмотрите внимательно, каждая команда имеет право задать один
вопрос по величинам. (Ответ учителя на вопросы).
Итак, в добрый путь по стране знатоков физики!
2) Игра «На вершину знаний»
Оформление доски: Нарисована дорога на вершину горы. На дороге – остановки, привалы – по
количеству баллов. Продвижение команд по дороге фиксируется флажками разного цвета.
Задания:
1. Станция «Кроссворды». Можно заработать 5 баллов. На выполнение 3 минуты.
№1 Кроссворд «Физические величины»
По горизонтали:
1
1. Отношение силы к площади опоры.
р
2
2. Эта величина разная у улитки и гепарда.
3. Обозначение удлинения тела.
4. Характеризует действие одного тела на другое.
3
и
4
5
6
7
5. Измеряется в м3.
6. Оно очень быстро проходит.
7. Обозначение коэффициента тяжести.
По вертикали – знаменитый древнегреческий ученый.
№2 Кроссворд «Физические величины»
По горизонтали:
1.Очень важна при покупке квартиры.
1 п
2.Чем глубже, тем больше.
2
3.Произведение массы на коэффициент тяжести.
4
4.Обозначение коэффициента жесткости тела.
5
6
5.Измеряют с помощью весов.
6.Разная у пробки и железа.
7.Прошли от школы до дома.
По вертикали – знаменитый ученый – физик.
с
3
7
а
ь
№3 Кроссворд «Физические величины»
По горизонтали:
8.Очень важна при покупке квартиры.
1 п
9.Чем глубже, тем больше.
2
10. Произведение массы на коэффициент тяжести.
4
11. Обозначение коэффициента жесткости тела.
5
6
12. Измеряют с помощью весов.
13. Разная у пробки и железа.
с
3
7
а
ь
14. Прошли от школы до дома.
По вертикали – знаменитый ученый – физик.
Через 3 минуты ответы сдаются жюри на проверку.
2. Станция «Физические приборы». Можно заработать 3 балла. Капитаны, выбирайте
карточку. На обдумывание – 1 минута, на ответ – 1 минута.
№4. Физические приборы.
Для чего нужен динамометр и как им производят измерения?
Какие физические величины можно измерить?
№5. Физические приборы.
Для чего нужен барометр? Как производят измерения?
Как называется та физическая величина, которую им измеряют?
№6. Физические приборы.
Для чего нужна мензурка?
Произведите при помощи мензурки измерения.
*** Слово жюри: на сколько продвинулись команды?
3. Станция «Разговорная». Взять карточку, обдумать и объяснить. Время на обдумывание – 1
минута, на ответ – 1 минута. Можно заработать 5 баллов.
№7. Подумай и объясни.
А) В сосуде с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в сосуде,
когда лед растает?
Б) Можно ли по внешнему виду отличить птицу в морозный день и теплый
обычный день?
№8. Подумай и объясни.
А) Почему плуг делают острым?
Б) Почему гвоздь тонет в воде, а лодочка, сделанная из того же гвоздя, плавает?
№9. Подумай и объясни.
А) Корабль вышел из реки в открытое море. Как изменится посадка корабля?
Б) Почему вода набирается в шприц?
*** Слово жюри.
4. Станция «Неожиданная».
№10. Отходной маневр.
Туман, снегопад, команде переждать на привале.
№11. Отходной маневр.
Ожидается сход лавины. Команде срочно вернуться
на ближайшую
остановку.
№12. Отходной маневр.
Впереди трудный переход, сами можете не справиться,
предлагаем
подождать следующую команду.
5. Станция «Математическая». Решить и вычислить, правильно оформить задачу. На решение
– 3 минуты. А заработать можно по 5 баллов.
№13.
« Решаем вместе».
Мальчик массой 40 кг поднимается в спортзале по канату. Какую работу
он совершит, если поднимется на 3 м?
№14.
« Решаем вместе».
Найти архимедову силу, действующую в воде на глубине 10 м на
деревянный брусок объемом 0,2 м3. Плотность дерева 800 кг/м3,
плотность воды 1000 кг/м3.
№15.
« Решаем вместе».
Найти мощность электродвигателя, поднимающего воду массой 20 кг
с глубины 5 м за 20 секунд. Плотность воды 1000 кг/м3.
Задачи сдаются жюри на проверку.
6. Станция «Эстафетная». По карточке дописать физические величины. Можно заработать5
баллов, на выполнение – 3 минуты..
Работы сдаются жюри.
3) Подведение итогов: Сегодня мы повторили физические величины. В 8 классе нам предстоит
узнать другие физические величины, мы сможем подняться на следующую вершину горы по
имени «Физика». Начало пути – изучить самостоятельно – параграф 1 и ответить на вопросы в
конце параграфа. Запишите домашнее задание в дневники.
А теперь предоставим слово жюри и узнаем, все ли команды сумели добраться до вершины.
**** Слово жюри.
4) Награждение призеров (ручки – команда-победитель, линейки – 2 место, карандаши – 3 место).