Биология, анатомия и физиология

Аннотация
программы «Биология, анатомия и физиология человека»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов
представления о строении и функционировании организма человека как единого целого.
Задачами дисциплины являются: формирование у студентов знаний,
умений и навыков оценки организма человека и его основных физиологических функций; обмена веществ; развития и роста организма как единого целого; единства функций и форм; нервной высшей деятельности; органов
чувств; физиологии двигательного аппарата; физиологии деятельности внутренних органов.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа
жизни; физическая культура) (ОК-1);
ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры,
науки, производства, рационального потребления) (ОК-2);
компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3);
самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);
социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);
способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);
владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды
рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности
(ОК-7);
способностью работать самостоятельно (ОК-8);
способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК9);
способностью к познавательной деятельности (ОК-10);
способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных
задач (ОК-11);
способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);
способностью использования основных программных средств, умением
пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки
работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);
свободным владением письменной и устной речью на русском языке,
способностью использовать профессионально-ориентированную риторику,
владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять
социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-14);
способностью использовать организационно-управленческие навыки в
профессиональной и социальной деятельности (ОК-15);
способностью применять на практике навыки проведения и описания
исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
2
знать: предмет, цель, задачи дисциплины и ее значение для своей будущей профессиональной деятельности; закономерности функционирования
клеток, тканей, органов, систем здорового организма и механизм его регуляции, рассматриваемых с позиции общей физиологии и интегративной поведенческой деятельности человека; информационную ценность различных показателей (констант) и механизмы регуляции функционирования клеток, тканей, органов, систем и целостного организма при достижении приспособленного результата; общие принципы построения, функционирования и значения ведущих функциональных систем организма; закономерности формирования и регуляции основных форм поведения организма в зависимости от
условий его существования; возрастные особенности физиологических систем организма.
уметь: применять основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций организма, подвергающегося воздействию
различных неблагоприятных факторов среды обитания.
Владеть: навыками использования знаний по физиологии человека при
установлении норм вредных и травмоопасных факторов в конкретных условиях производства, быта и иных видов среды обитания для сохранения и
поддержания здоровья человека.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Биология человека: Происхождение жизни и эволюция клетки. Основные биологические закономерности на разных уровнях организации живого. Генетика человека. Методы изучения. Характер и наследование признаков. Кариотип. Геном человека. Медицинская генетика. Наследственные
болезни.
Анатомия человека: Опорно-двигательный аппарат. Функциональная
анатомия мышц. Методы исследований. Структруно (морфо) - функциональная характеристика отделов центральной и периферической нервной систем;
методы
исследования
строений
и
функций.Структурно-анатомо-
функциональная характеристика желудочно-кишечного тракта.
3
Физиология человека: Физиология сердечно-сосудистой системы.
Физиология кровеносных сосудов. Гормональная регуляция физиологических функций. Частная физиология нервной системы. Физиология почек. Физиология пищеварения. Основные функции печени. Органы зрения. Трихроматическая теория цветового зрения. Частотно-контрастная характеристика.
Оптические модели глаза. Организм человека и его основные физиологические функции; обмен веществ; развитие и рост; организм как целое единство;
органы чувств; физиология двигательного аппарата; единство функций и
форм; высшая и низшая нервная деятельность, их единство; органы чувств;
физиология деятельности.
4