Аннотация программы «Физиология человека» 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о строении и функционировании организма человека как единого целого. Задачами дисциплины являются: формирование у студентов знаний, умений и навыков оценки организма человека и его основных физиологических функций; обмена веществ; развития и роста организма как единого целого; единства функций и форм; нервной высшей деятельности; органов чувств; физиологии двигательного аппарата; физиологии деятельности внутренних органов. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1); ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2); компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3); самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4); социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к коммуникативностью, толерантностью (ОК-5); социальной адаптации, способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК6); владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7); способностью работать самостоятельно (ОК-8); способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК9); способностью к познавательной деятельности (ОК-10); способностью естественных, использовать гуманитарных и законы и экономических методы наук математики, при решении профессиональных задач (ОК-11); способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12); способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13); свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-14); способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15); 2 способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: предмет, цель, задачи дисциплины и ее значение для своей будущей профессиональной деятельности; закономерности функционирования клеток, тканей, органов, систем здорового организма и механизм его регуляции, рассматриваемых с позиции общей физиологии и интегративной поведенческой деятельности человека; информационную ценность различных показателей (констант) и механизмы регуляции функционирования клеток, тканей, органов, систем и целостного организма при достижении приспособленного результата; общие принципы построения, функционирования и значения ведущих функциональных систем организма; закономерности формирования и регуляции основных форм поведения организма в зависимости от условий его существования; возрастные особенности физиологических систем организма. уметь: регуляции применять основные физиологических закономерности функций организма, формирования и подвергающегося воздействию различных неблагоприятных факторов среды обитания. Владеть: навыками использования знаний по физиологии человека при установлении норм вредных и травмоопасных факторов в конкретных условиях производства, быта и иных видов среды обитания для сохранения и поддержания здоровья человека. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Организм человека и его основные физиологические функции; обмен веществ; развитие и рост; организм как целое единство; органы чувств; физиология двигательного аппарата; единство функций и форм; высшая и низшая нервная деятельность, их единство; органы чувств; физиология деятельности. 3