Информационные системы в управлении фирмой
реклама
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _________________С.Г. Дембицкий "_____"__________________20___ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В УПРАВЛЕНИИ ФИРМОЙ Направление подготовки 080200 – МЕНЕДЖМЕНТ Профиль подготовки Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, очно-заочная, заочная Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__ г.) Одобрено кафедрой ____________________ (протокол № ____ от 20__ г.) Зав.кафедрой ________________________ Москва 2012 Иволгина Светлана Витальевна доцент кафедры математических методов и моделей в экономике Рабочая программа дисциплины «Информационные системы в управлении фирмой». Программа для студентов, обучающихся по направлению 080200 «Менеджмент» профиль подготовки «финансы и кредит»— М.: Московский психолого-социальный университет, кафедра «Математические методы и модели в экономике», 2012. Дисциплина «Информационные системы в управлении фирмой» является вариативной частью математического цикла дисциплин, входящих в программу обучения в Московском психолого-социальном университете по направлению «Менеджмент». В рабочей программе дисциплины представлены требования к уровню освоения дисциплины, тематический план изучения дисциплины, вопросы для подготовки к зачету. Рецензент: Балдин К. В. - д.э.н. , зав.кафедрой «Математические методы и модели в экономике» МПСУ. 2 1. Цели освоения дисциплины Курс «Информационные системы в управлении фирмой» входит в программу обучения в Московском психолого-социальном университета при изучении дисциплин «математического цикла» ФГОС ООП по направлению «Менеджмент». Его цель – структуризация мышления и развитие логических способностей студентов, усвоение всех необходимых сведений и методов расчетов, которые в дальнейшем используются как в общепрофессиональных дисциплинах, так и в предметах специализации. Достижение указанной цели возможно при решении следующих задач: овладение базовыми разделами математики, необходимыми для анализа и моделирования экономических задач; при определение и упорядочение необходимого объема информации постановке, реализации и обработке итоговых результатов математической модели экономической задачи; овладение прикладными расчетными приемами по реализации вычислительных аспектов математических задач; освоение навыков использования справочной и специальной литературы. 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата Основной теоретических целью знаний дисциплины и является практических получение навыков по студентами организации автоматизированной обработки экономической информации на различных предприятиях и в организациях. Основная задача дисциплины - ознакомить студентов с современными подходами к организации управления и ведению финансового учета предприятия в условиях его автоматизации средствами компьютерных информационных систем. 3 Дисциплина «Информационные системы относится к математическому циклу ООП. в управлении фирмой» Изучение данного курса предполагает наличие базовых знаний, полученных студентами в процессе освоения дисциплин: «Информатика», «Математика», «Основы менеджмента», «Маркетинг», «Теория организации», «Стратегический менеджмент», «Управленческие решения». Курс «Информационные системы в управлении фирмой» является основой изучения комплекса экономических дисциплин, предусмотренных программой обучения студентов по направлению «Менеджмент» и профилю «Финансы и кредит», таких как «Методы оптимальных решений», «Статистика», «Экономика», «Логистика», «Эконометрика», «Методы математического моделирования и прогнозирования экономики». Дисциплина предназначена для формирования у студентов общих знаний и системного подхода при рассмотрении использования и внедрения различных информационных технологий и программных комплексов на объектах экономического, социального и технического плана. Особое внимание уделяется изучению сетевых информационных технологий, рассмотрению основ интеграции информационных систем и применению пакетов прикладных программ и различных информационных технологий на рабочем месте конечного пользователя. Подготовка специалистов предполагает достаточно глубокие знания в области современных компьютерных технологий и наличия устойчивых навыков их анализа, внедрения и использования в зависимости от решаемых экономических и производственных задач. В рамках этой дисциплины студенты изучают не только теоретические основы и принципы разработки аналитических экономико-математических моделей, лежащих в основе решения задач управления, но и приобретают навыки работы с современными программными продуктами. 4 Для успешного усвоения материала по дисциплине «Информационные системы в управлении фирмой» студентами должны быть прослушаны такие общеобразовательные и специальные дисциплины как: Программой дисциплины «Информационные системы в управлении фирмой» предусмотрено чтение лекций и проведение лабораторных занятий в компьютерном классе, а также выполнение студентами заданий по самоподготовке в рамках подготовки к лекционным и лабораторным занятиям. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные системы в управлении фирмой» В результате освоения дисциплины «Информационные системы в управлении фирмой» формируются часть компетенций ОК-12, ОК-15, ОК16, ОК-17, ОК-18, ПК-9, ПК-12, ПК-20, ПК-34 Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Менеджмент». В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических значений (ОК-16) уметь: способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18). владеть: владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); 5 владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34) владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информации (ОК-17); владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: роль и место автоматизированных информационных систем в экономике; методические основы создания информационных систем и технологий в управлении предприятием; организацию и средства информационных технологий, необходимых для обеспечения финансовых расчетов; общую характеристику информационных систем автоматизации финансовой деятельности предприятия; современные автоматизированные информационные системы ведения финансового учета отечественных и зарубежных разработчиков; структуру и состав информационных систем финансового учета; 6 организацию бухгалтерского учета и управленческого учета, финансовой отчетности на предприятии средствами информационных систем; принципы построения конфигурации системы «1С: Предприятие 8» и особенности использования при решении практических задач финансового учета; уметь: настраивать системы управления финансовой деятельностью предприятия под особенности учета предприятия; формировать необходимую базу данных и использовать ее для получения финансовых результатов; выполнять ввод, хранение и печать любых первичных документов; выполнять ручной и автоматический ввод хозяйственных операций; выполнять настройку плана счетов; формировать и анализировать финансовую, бухгалтерскую, налоговую отчетную информацию; обновлять базу данных при изменениях в законодательстве или методиках учета; выполнять подключение новых форм финансовой отчетности при изменениях в законодательстве владеть: навыками управления установки и настройки хозяйственной автоматизированных деятельностью предприятия систем (1С: Предприятие 8); современными компьютерными методами сбора, обработки и анализа экономических данных; методами расчета основных финансовых показателей средствами информационных систем; 7 современными инструментами анализа, оценки эффективности финансово-хозяйственной деятельности предприятия; 4. Структура и содержание дисциплины «Информационные системы в управлении фирмой» Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Очная форма обучения (срок обучения 4 года) Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Из них аудиторные занятия Курсовая работа Контрольная работа Самостоятельная работа Интерактив Практическ.занятия /семинары 4 Практикум Лаборатор 3 Информационные системы управления деятельностью предприятия Универсальная система учета и управления хозяйственной деятельностью предприятия «1С: Предприятие 8» Ведение учета и управления хозяйственной деятельности предприятия Лекции 2 Введение ВСЕГО 1 Разделы и темы дисциплины Семестр № п/п Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) Опрос и решение индив. заданий 4 1 1 4 26 2 7 17 Опрос и решение индив. заданий 4 27 3 7 17 Опрос и решение индив. заданий 4 27 3 7 17 Опрос и решение индив. заданий 8 5 средствами системы «1С: Предприятие 8» Автоматизация решения отдельных задач учета и управления средствами системы «1С: Предприятие 8» ИТОГО 4 27 3 7 17 Опрос и решение индив. заданий 4 108 12 28 68 зачет Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет) Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Из них аудиторные занятия Курсовая работа Контрольная работа Самостоятельная работа Интерактив 5 Практическ.занятия /семинары 4 Практикум Лаборатор 3 Информационные системы управления деятельностью предприятия Универсальная система учета и управления хозяйственной деятельностью предприятия «1С: Предприятие 8» Ведение учета и управления хозяйственной деятельности предприятия средствами системы «1С: Предприятие 8» Автоматизация решения отдельных задач учета и Лекции 2 Введение ВСЕГО 1 Разделы и темы дисциплины Семестр № п/п Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 1 Опрос и решение индив. заданий 1 24 Опрос и решение индив. заданий 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 6 1 1 6 26 1 6 27 6 6 9 управления средствами системы «1С: Предприятие 8» ИТОГО 6 108 4 4 зачет 100 Заочная форма обучения (срок обучения 4 года) Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Из них аудиторные занятия Курсовая работа Контрольная работа Самостоятельная работа Интерактив 5 Практическ.занятия /семинары 4 Практикум Лаборатор 3 Информационные системы управления деятельностью предприятия Универсальная система учета и управления хозяйственной деятельностью предприятия «1С: Предприятие 8» Ведение учета и управления хозяйственной деятельности предприятия средствами системы «1С: Предприятие 8» Автоматизация решения отдельных задач учета и управления средствами системы «1С: Предприятие 8» ИТОГО Лекции 2 Введение ВСЕГО 1 Разделы и темы дисциплины Семестр № п/п Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 1 Опрос и решение индив. заданий 1 24 Опрос и решение индив. заданий 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 3 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 3 108 4 4 100 зачет 3 1 1 3 26 1 3 27 3 1 0 Заочная форма обучения (срок обучения 3,5 года) Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Из них аудиторные занятия Курсовая работа Контрольная работа Самостоятельная работа Интерактив 5 Практическ.занятия /семинары 4 Практикум Лаборатор 3 Информационные системы управления деятельностью предприятия Универсальная система учета и управления хозяйственной деятельностью предприятия «1С: Предприятие 8» Ведение учета и управления хозяйственной деятельности предприятия средствами системы «1С: Предприятие 8» Автоматизация решения отдельных задач учета и управления средствами системы «1С: Предприятие 8» ИТОГО Лекции 2 Введение ВСЕГО 1 Разделы и темы дисциплины Семестр № п/п Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 1 Опрос и решение индив. заданий 1 24 Опрос и решение индив. заданий 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 3 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 3 108 4 4 100 зачет 3 1 1 3 26 1 3 27 3 Заочная форма обучения (срок обучения 3 года на базе ВПО) 1 1 Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Из них аудиторные занятия Курсовая работа Контрольная работа Самостоятельная работа Интерактив 5 Практическ.занятия /семинары 4 Практикум Лаборатор 3 Информационные системы управления деятельностью предприятия Универсальная система учета и управления хозяйственной деятельностью предприятия «1С: Предприятие 8» Ведение учета и управления хозяйственной деятельности предприятия средствами системы «1С: Предприятие 8» Автоматизация решения отдельных задач учета и управления средствами системы «1С: Предприятие 8» ИТОГО Лекции 2 Введение ВСЕГО 1 Разделы и темы дисциплины Семестр № п/п Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 1 Опрос и решение индив. заданий 1 24 Опрос и решение индив. заданий 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 3 27 1 1 25 Опрос и решение индив. заданий 3 108 4 4 100 зачет 3 1 1 3 26 1 3 27 3 Содержание курса 1 2 5.1. Содержание разделов дисциплины Наименование № раздела п/п 1. Содержание раздела дисциплины Информационные Понятие информационная системы управления структура, 2. классификация, характеристики информационных предприятия деятельности предприятия. Жизненный цикл ИС. Универсальная Общие учета систем Состав, деятельностью система сведения о учета финансовой системе. Концепция, и принципы функционирования, объекты системы. управления Назначение, технологии использования объектов хозяйственной системы. деятельностью Классификация предприятия Ведение Понятие конфигурация и назначения системы. конфигураций «1С: систем «1С: Предприятие 8». Установка и Предприятие 8» 3. система. учета настройка информационных баз и Конфигурация «1С: Управление управления производственным предприятием». Подготовка хозяйственной системы к работе, порядок формирования и деятельности обработки первичных документов, формирование предприятия регламентированной, средствами системы управленческой «1С: Предприятие сервисные финансовой, отчетности, возможности стандартные конфигурации «1С: Управление производственным предприятием» 8» системы 1С: Предприятие 8 4. Автоматизация Управление персоналом, расчеты заработной решения отдельных платы, задач учета управления управление взаимоотношениями и контрагентами, формирование регламентированной, средствами системы управленческой с финансовой, отчетности средствами 1 3 «1С: Предприятие специализированных конфигурации системы 1С: Предприятие8 8» 5. Образовательные технологии Комплексное изучение учебной дисциплины «информационные системы в управлении» предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения практических, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к практическим занятиям. Основной целью практических занятий является контроль степени усвоения пройденного материала, закрепление материала и развитие навыка самостоятельного решения задач. При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается отображением следующими содержимого предоставляемыми рабочего стола возможностями: операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями. Получение знаний и навыков 1 4 работы с программой ACTIVstudio при проведении занятий по данной изучаемой дисциплине возможно с помощью специального обучающего курса на электронном носителе, который можно получить на факультете экономики, менеджмента и международного туризма. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 6.1. ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ № № раздела п/п дисциплины 1. 2 Наименование практических работ Основы работа с системой 1С:Предприятие 8. Подготовка информационной базы к работе. 2. 3. Ведение учета и управление хозяйственной деятельности предприятия средствами системы 1С: Предприятие 8. Формирование и анализ финансовых результатов. 3. 4 Финансовые расчеты и управление персоналом средствами системы 1С: Предприятие 8 4. 4 Финансовые расчеты и управление взаимоотношениями с контрагентами средствами системы 1С: Предприятие 8 6.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ЛЕКЦИЙ 1 5 Лекция (от лат. lectio – чтение) – систематическое, последовательное и ясное изложение преподавателем учебного материала или какого-либо научного вопроса. При необходимости может сопровождаться демонстрацией слайдов и фильмов. Как одна из организационных форм и методов обучения традиционна для высшей школы. Лекция – экономный по времени способ сообщения студентам значительного объема информации. В среднем учебная лекция занимает 1,5 – 2 часа. Основными современными требованиями, предъявляемыми к лекции, являются: целостное и систематическое изложение материала, его научность, доступность, органичная связь с другими видами учебных занятий. От лектора требуется не только четкое и логически связное изложение содержания предмета, но и умение направить и стимулировать слушателей к активной мыслительной работе. Восприятие лекции слушателями зависит от качества материала. Главное в лекции – умение активизировать познавательную деятельность слушателей, добиться ответной мыслительной реакции. Лекция призвана подтолкнуть студентов к размышлению, подсказать направления самостоятельной работы, побудить к действию. В каждой лекции должны быть неразрывно объединены два начала образовательное и воспитательное. В лекции не должно быть ничего лишнего, все направляется на достижение поставленной цели, на раскрытие основной идеи, на доказательство того или иного положения. Существенное значение имеет использование на лекции средств обратной связи различной степени сложности. Обратная связь выступает, как способ для лектора получать представление о ходе усвоения материала и активности аудитории. Структура лекции: название темы; указание времени на лекцию в целом, вводную часть, основную часть, заключение; вводная часть; 1 6 основная часть; краткие выводы по каждому из вопросов; заключение; список использованной литературы. Как правило, тема лекции определена учебной программой данной дисциплины. Она обязательна для преподавателя. Изменения в названии темы, постановке учебных вопросов обязательно обсуждаются на кафедре и только после соответствующего утверждения вносятся коррективы. Самостоятельно изменять их формулировку преподаватель не имеет права. Его право – выбирать содержание, соответствующее теме и учебным вопросам, а также методы, ведущие к достижению оптимального результата познавательной деятельности студентов. При выборе методов преподаватель исходит из соображения педагогической целесообразности и учета состава студенческой аудитории. При разработке структуры лекции важно смоделировать эффект ее воздействия, расчленить учебный материал на модули, логически увязанные друг с другом, сформулировать основные идеи и выводы по каждому учебному вопросу и теме в целом; надо так подойти к собранному материалу и так знать его, чтобы найти каждому учебному модулю его логическое место. Логическая стройность, соразмерность и взаимосвязь отдельных частей ведет к четкости ее изложения, ясности освещения вопроса, облегчает ее понимание студентами. Вводная часть лекции не должна занимать более 5 – 7 минут. Темп ее изложения, как правило, выше темпа изложения содержания учебных вопросов, что заставляет обучаемых психологически собраться и сосредоточиться. Заключение в структуре лекции имеет также большое значение, т.к. именно оно позволяет подвести итоги сказанному, поставить перед студентами необходимые задачи, указать на связь с последующим учебным материалом и порядок подготовки к следующему занятию, ответить на 1 7 вопросы, возникшие за время лекции. После ответов на возникшие вопросы лектор заканчивает занятие. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Специфика этого вида занятий (семинаров) состоит в выполнении самостоятельно или под руководством преподавателя заданий и является активной формой учебных занятий. Практические занятия призваны развивать и закреплять у студентов навыки самостоятельной работы, применять полученные вырабатывается умение на лекциях знания. формулировать, В ходе обосновывать семинара и излагать собственное суждение по обсуждаемому вопросу, умение отстаивать свои взгляды, а также углубляются и закрепляются знания, полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы. Во всех случаях семинары выполняют познавательную, воспитательную и контрольную функции, т.е. в ходе подготовки и проведения семинара студенты приобретают более глубокие знания, существенно расширяется их представление об изучаемом предмете, приобретается способность свободно оперировать понятиями и терминами, ранее им незнакомыми. В ходе семинара преподаватель изучает обучаемых, степень усвоения ими материала. Семинары выполняют также и функцию контроля: преподаватель составляет суждение об уровне знаний обучаемых, получает представление о сильных и слабых сторонах их подготовки – все это дает возможность преподавателю своевременно оказать необходимую помощь слабо успевающим студентам. Разумеется, что всего этого удастся достичь только в случае высокой активности студентов, которая напрямую зависит от уровня их подготовленности, а также от умения преподавателя создать атмосферу раскованности, взаимопонимания и взаимодоверия. Основные функции практического (семинарского) занятия: 1 8 Познавательная функция. Воспитательная функция. Функция контроля. Подготовка семинара. При разработке исходных данных преподаватель руководствуется учебной программой, которая регламентирует глубину и направленность обучения. Учебные и воспитательные цели преподаватель формулирует исходя из темы, педагогических задач и уровня подготовки студентов. При выборе методов преподаватель исходит из содержания вопросов, подготовленности студентов, целей занятий и возможностей учебноматериальной базы. Необходимо стремиться к тому, чтобы избранные методы обучения и методические приемы способствовали углубленному изучению предмета, а также прививали практические навыки. При подготовке к семинару преподаватель должен подобрать ряд примеров, на которых можно отработать лекционный материал, показать практическое значение темы, тщательно продумать порядок их на занятии. Обязательно необходимо подобрать задания разной сложности (от простого к сложному), а также более сложные задания для сильных студентов. Перед проведением занятия преподаватель может проверить качество подготовки студентов к занятию. ТЕСТИРОВАНИЕ Контроль в виде тестов может использоваться после изучения каждой темы курса. Итоговое тестирование можно проводить в форме: компьютерного тестирования, т.е. компьютер произвольно выбирает вопросы из базы данных по степени сложности; 1 9 письменных ответов, т.е. преподаватель задает вопрос и дает несколько вариантов ответа, а студент на отдельном листе записывает номера вопросов и номера соответствующих ответов. Для достижения большей достоверности результатов тестирования следует строить текст так, чтобы у студентов было не более 40 – 50 секунд для ответа на один вопрос. Итоговый тест должен включать не менее 60 вопросов по всему курсу. Значит, итоговое тестирование займет целое занятие. Оценка результатов тестирования может проводиться двумя способами: 1) по 5-балльной системе, когда ответы студентов оцениваются следующим образом: - «отлично» – более 90% ответов правильные; - «хорошо» – более 80% ответов правильные; - «удовлетворительно» – более 70% ответов правильные. Студенты, которые правильно ответили менее чем на 70% вопросов, должны в последующем пересдать тест. При этом необходимо проконтролировать, чтобы вариант теста был другой; 2) по системе зачет-незачет, когда для зачета по данной дисциплине достаточно правильно ответить более чем на 70% вопросов. Чтобы выявить умение студентов решать задачи, следует проводить текущий контроль (выборочный для нескольких студентов или полный для всей группы). Студентам на решение одной задачи дается 15 – 20 минут по пройденным темам. Это способствует, во-первых, более полному усвоению студентами пройденного материала, во-вторых, позволяет выявить и исправить ошибки при их подробном рассмотрении на семинарских занятиях. 6.3МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ Самостоятельная работа студентов в ходе семестра является важной 2 0 составной частью учебного процесса и необходима для закрепления и углубления знаний, полученных в период сессии на лекциях, семинарах, а также для индивидуального изучения дисциплины в соответствии с программой и рекомендованной литературой. Самостоятельная работа выполняется в виде подготовки домашнего задания. Контроль за качеством самостоятельной работы может осуществляться с помощью устного опроса на лекциях или семинарах, группового решения задач, проведения коллоквиума, проверки письменных контрольных работ. Устные формы контроля помогут оценить понимание студентами материала (применение теорем, свойств), умение передать нужную информацию, грамотно использовать математические термины. Письменные работы помогут преподавателю оценить насколько студенты владеют материалом, умение пользоваться свойствами, теоремами, методами решения задач. В ходе написания контрольной работы студент приобретает навыки самостоятельной работы с научной, учебной и специальной литературой, учится анализировать источники и грамотно излагать свои мысли. Самостоятельная работа студентов по дисциплине « информационные системы в управлении» предполагает изучение как теоретических основ работы современных информационных систем и технологий, так и освоение практических навыков их использования применительно к сфере своей будущей профессиональной деятельности. Тематика самостоятельной работы студентов практически полностью совпадает с темами лекций и лабораторных работ. В ходе изучения дисциплины «Информационные системы в управлении» студенты выполняют сбор фактического материала и дополнительной информации, анализ данных и информации по результатам работы, оформление отчетов по темам лабораторных занятий. 2 1 Для качественного усвоения теоретического материала и расширения кругозора студентов в области применения современных компьютерных технологий необходимым условием является поиск, чтение и анализ дополнительных печатных и электронных материалов по следующим темам и разделам лекционных занятий: - развитие и становление информационных технологий и информационного общества; - перспективы развития информационных технологий; - программное обеспечение управленческой деятельности; - Интернет-ресурсы в сфере менеджмента; - электронная коммерция; - программное обеспечение автоматизации работы офиса и предприятий; - технологии мультимедиа; - язык гипертекстовой разметки HTML; - технологии создания и размещения сайтов и материалов в сети Интернет; - информационные технологии в системах управления; - информационный процесс представления данных и знаний; - интеллектуальные информационные технологии и системы в управленческой деятельности; - инструментальные средства проектирования информационных систем; - экспертные системы. 2 2 6.7.ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ 1. Понятие информационная система. 2. Состав, структура информационных систем учета финансовой деятельности предприятия. 3. Классификация, характеристики информационных систем учета финансовой деятельности предприятия. Жизненный цикл ИС. 4. Общие сведения о системе. 5. Концепция, принципы функционирования, объекты системы. 6. Назначение, технологии использования объектов системы. 7. Понятие конфигурация системы. 8. Классификация и назначения конфигураций систем «1С: Предприятие 8». 9. Установка и настройка информационных баз. 10. Конфигурация «1С: Управление производственным предприятием». 11. Подготовка системы к работе, порядок формирования и обработки первичных документов. 12. Формирование регламентированной, финансовой, управленческой отчетности. 13. Стандартные сервисные возможности конфигурации «1С: Управление производственным предприятием» системы 1С: Предприятие 8 14. Управление персоналом. 15. Расчеты заработной платы. 16. Управление взаимоотношениями с контрагентами. 17. Формирование регламентированной, финансовой, управленческой отчетности средствами специализированных конфигурации системы 1С: Предприятие8 2 3 6.8.УРОВЕНЬ ТРЕБОВАНИЙ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ Итоговый контроль проводится в форме зачета (устно или письменно в виде ответов на вопросы билета). Количество билетов –48. Для сдачи экзамена необходимо знать подробные ответы на 96 вопросов. При этом оценка знаний студентов осуществляется как по 5-балльной системе, так и в баллах в комплексной форме с учетом: оценки за работу в семестре; контрольных работ; оценки итоговых знаний в ходе зачета. Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам отчетности представлено в таблице. N п/п 1 Баллы ВИДЫ ОТЧЕТНОСТИ Оценка работы в семестре 20 2 Контрольные работы 30 4 Результаты зачета 50 Итого Оценка знаний по 100-балльной 100 шкале в соответствии с установленными критериями реализуется следующим образом: менее 51 балла – «незачтено»; от 51 до 100 баллов – «зачтено». 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Информационные системы в управлении фирмой» 7.1. Основная литература 2 4 1. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: Учебник / Под ред. проф. В.В.Трофимова – М.: Высшее образование, 2006 2. Чистов Д.В., Харитонов С.А. Хозяйственные операции в 1С:Бухгалтерия 8. Задачи, решения, результаты. Учебное пособие. 3-е издание - М.: 1С-Паблишинг, 2010 7.2. Дополнительная литература 1. Информационные технологии управления : учебное пособие / Под. ред. Титоренко Г.А. - М : ЮНИТИ-Дана, 2007 2. Информационные технологии в экономике: учебное пособие для вузов.-2-е изд., испр. и доп. / Ю. Н. Чернышов. - М: Горячая линияТелеком, 2008 3. Информационные технологии в профессиональной деятельности / Е. В. Михеева. - М.: Издательский центр "Академия", 2007 4. Информационные системы в экономике : учебник. - 4-е изд. / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2007. 5. Информационные системы и технологии в экономике / И. А. Брусакова. - М : Финансы и статистика, 2007 6. 1С: Бухгалтерия 8. Руководство по ведению учета. М.: 1С-Паблишинг, 2009 7. Шуремов У.Л. Информационные технологии управления взаимоотношениями с клиентами. М.: 1С-Паблишинг 2008 8. Харитонов С.А. Настольная книга по оплате труда и ее расчету в программе «1С:Зарплата и управление персоналом 8» Практическое пособие. М.: 1С-Паблишинг 2008г. 9. Богачева Т.Г.1С:Предприятие 8.0.Управление торговлей в вопросах и ответах. Практическое пособие. М.: 1С-Паблишинг 2009 2 5 10.Разанцева Н., Рязанцев Д., 1С:Предприятие 8 Зарплата и Управление персоналом. Секреты работы, СПб: БХВ-Петербург 2008 7.4. Программное обеспечение и интернет-ресурсы Операционная система MS Windows, Интегрированный пакет офисных программ MS Office, Система 1С: Предприятие 8 с конфигурацией «Управление производственным предприятием» или комплектом конфигураций: Бухгалтерия, Управление торговлей, Зарплата и Управление Персоналом. 1. allmatematika.ru 2. mathnet.spb.ru 3. www.exponenta.ru 4. www.math.ru 5. economictheory.narod.ru 6. ecsn.ru 7. ecsocman.edu.ru 8. microeconomics.ucoz.ru 9. rbc.ru/economics/economist/ 10. vlib.ustu.ru/rosec/ 11.www.consultant.ru 12.www.e-rej.ru 13.www.expert.ru 14.www.mybiz.ru 15.www.vopreco.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Информационные системы в управлении» Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные 2 6 на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернетресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники). При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается отображением следующими содержимого предоставляемыми рабочего стола возможностями: операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями. 2 7
