Аннотации по рабочим программам дисциплин кафедры

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЕ И СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
(аннотация)
В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования специалист по физической культуре и спорту должен знать:
- содержание, формы и методы планирования и организации учебно-тренировочной
и соревновательной работы по базовым видам физкультурно-спортивной деятельности и
воспитательной работы в коллективе занимающихся;
- основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной
деятельности;
- историю,
теорию
и
методику
избранной
физкультурно-спортивной
специализации;
- принципы устройства основных спортивно-оздоровительных сооружений и
оборудования и правила их эксплуатации;
- основные требования, предъявляемые к личности специалиста в области
физической культуры и спорта, основы формирования профессионального мастерства
специалиста;
- приемы общения специалиста по физической культуре и спорту с коллективом
занимающихся и каждым индивидуумом и межличностного общения в коллективе;
- технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью;
- медико-биологические и психические факторы, определяющие уровень
мастерства в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности;
- медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в
сфере высшего спортивного мастерства;
- организационные и экономические основы профессионального спорта.
Специалист по физической культуре и спорту должен уметь:
- в зависимости от возраста, пола, подготовленности занимающихся формировать
цели и задачи физкультурно-спортивных занятий;
- планировать уроки, учебно-тренировочные занятия, другие формы занятий с
учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ
физкультурно-спортивной, оздоровительной, рекреационной деятельности, а также
возрастных, половых и других особенностей занимающихся;
- организовывать и проводить физкультурно-спортивные занятия с различными
контингентами занимающихся от новичков до квалифицированных спортсменов и
физкультурников;
- применять на занятиях по физической культуре и спорту средства и методы,
адекватные поставленным задачам;
- использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциолнальных и индивидульно-психических особенностей занимающихся, уровня их
физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья;
- с помощью комплекса тестов оценивать уровень общей и специальной
работоспособности занимающихся и на основе этого вносить коррективы в тренировочный
процесс;
- оценивать эффективность используемых средств и методов тренировки;
- использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности
физкультурно-спортивных занятий;
- определять причины типичных ошибок у лиц, вовлеченных в физкультурноспортивную деятельность, определять приемы и средства к их устранению, создавать
условия самоанализа и самосовершенствования;
- уметь применять комплекс методов и средств для формирования у обучающихся
представлений и потребности здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиене,
2
профилактике и контроля за состоянием своего организма;
- критически оценивать и корректировать свою профессиональную деятельность;
- разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на
аренду, и приобретать физкультурно-спортивный инвентарь;
- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере
профессиональной деятельности.
Целью УМК является формирование у студентов целостного видения содержания
учебной дисциплины, усвоение теоретических знаний, овладение практическими умениями
и организационными навыками использования спортивных игр в системе физической
культуры и спорта.
Приоритетными общими задачами обучения признаются:
- ориентация на развитие творческих способностей будущего специалиста и
самостоятельному приобретению и интерпретации профессиональных знаний с
использованием новых информационных технологий;
- внедрение новых интенсивных технологий, позволяющих создать благоприятные
условия для целостного функционирования системы профессиональных навыков спортивнопедагогической деятельности.
В качестве частных задач избранной учебной дисциплины программа
предусматривает изучение студентами:
 углубление знаний теории и методики избранного вида спорта;
 повышение спортивного мастерства и уровня физической подготовленности;
 приобретение и повышение судейской квалификации;
 получение опыта судейской и организационно-судейской деятельности при
проведении соревнований;
 повышение уровня педагогического мастерства;
 расширение знаний и умений в сфере научно-исследовательской работы.
Принципы отбора содержания учебного материала
Принципы отбора содержания учебного материала обусловлены современными
научными и образовательными задачами в области теории и методики спортивных игр.
УМК нацелен на подготовку специалиста-тренера по спортивным играм,
ориентированного на работу с юными спортсменами, учащимися СДЮСШ и СДЮСШОР, а
так же УОР и групп специализированной подготовки при командах профессиональных
клубов.
Приоритетные принципы отбора содержания для реализации программы являются
принципы фундаментальности, целостности, интерактивности и профессиональной
направленности.
Содержание учебной дисциплины распределяется между практической частями и
материалом для самостоятельного изучения на основе принципа дополнительности.
Информационный материал получается студентом из рекомендованной литературы.
Самостоятельное осмысление и профессиональная интерпретация учебного материала
осуществляется на семинарских занятиях и научно-практических конференциях. С целью
формирования у студента профессионального понимания и усвоения учебного материала
используются педагогические игры, дидактические задачи, проблемные педагогические
ситуации, требующие самостоятельного поиска решений в процессе преподавания
избранного вида спорта.
Текущая аттестация на качество усвоения знаний
Контроль качества усвоения учебного материала осуществляется непрерывно в
процессе всех форм занятий и с помощью различного типа заданий.
В процессе освоения учебной дисциплины студент может с помощью преподавателя
определить адекватность отдельных научно-педагогических концепций или теорий в плане
их дальнейшего изучения и возможности применения в преподавательской деятельности.
3
С этой целью предусматривается проведение студента с преподавателем по вопросам
проблемного характера, предложенным студентам для самостоятельного изучения.
Проводится проверка и оценка качества выполненных заданий и степень освоения
предложенного материала.
Учебные дисциплины «Физкультурно-спортивное совершенствование»
и
«Спортивно-педагогическое совершенствование» завершаются итоговыми зачетами, на
которых проверяется усвоение материала курса. Это позволяет оценить способности
студента к целостной научно-педагогической деятельности творческого характера,
необходимой для успешного применения избранного вида спорта в целях физического
воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-спортивной рекреации и реабилитации
различных контингентов занимающихся.
Аттестация проводится в форме устного ответа на вопросы, изложенные в билетах.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
Физкультурно-спортивное и спортивно-педагогическое совершенствование является
неотъемлемой частью подготовки специалиста, способствует более глубокому освоению
студентами методики обучения и тренировки, формированию проектировочных,
организаторских, коммуникативных, гностических умений и навыков. Содержание учебного
материала находится в тесной взаимосвязи с теорией и методикой избранного вида
специализации, теорией и методикой физической культуры и спорта, педагогикой и
психологией, медико-биологическими и физико-биомеханическими дисциплинами.
Объем дисциплины и виды учебной работы (ФСС)
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Практические занятия (ПЗ)
Вид промежуточной аттестации (зачет 2 семестр)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Всего
часов
220
220
зачет
220
6,1
Объем дисциплины и виды учебной работы (СПС)
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет 4,6,8
семестр)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Всего
часов
522
522
522
зачет
1044
29
4
ТЕХНОЛОГИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
Компонент ГОС: федеральный, цикл ОПД
Специальность 032101 – физическая культура и спорт
Квалификация: специалист по физической культуре и спорту
Нормативный срок обучения: 5 лет
Факультет: дневная форма обучения
Курс: первый, второй, третий, четвертый
Семестры: 1-6
Формы контроля: зачет (2,3,4,5,6 семестр), экзамен (6 семестр)
Основной задачей курса спортивных игр является содействие формированию
специалистов высокой квалификации, профессионально подготовленных для работы, как в
качестве тренеров, так и в качестве преподавателей в различных звеньях физкультурного
движения.
В содержание настоящего курса входят игры, входящие в программы школ,
техникумов, колледжей, вузов, такие как баскетбол, волейбол.
Подбирая эти виды спортивных игр, мы исходили из спортивной базы института,
а также из контингента преподавателей кафедры.
Программа предусматривает изучение истории каждой спортивной игры, теории и
методики преподавания, знакомство и посильное овладение техническими приемами и
тактическими взаимодействиями изучаемой игры. А также приобретение профессиональных
знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельной учебной работы.
Занятия по спортивным играм проводятся в форме лекций, практических,
лабораторных и семинарских занятий. Предусматривается вынесение некоторых тем для
самостоятельного изучения. Теоретические сведения сообщаются студентам в форме
лекций, бесед и сообщений на теоретических занятиях. На практических занятиях студенты
изучают технику и тактику игр, причем все практические занятия проводятся с
преимущественной методической направленностью, что должно способствовать более
успешному формированию профессионально педагогического творческого мышления и
более точного усвоения методики преподавания. Поэтому не имеет смысла практиковать
проведение отдельных методических занятий.
Лабораторные занятия по общим вопросам теории спортивных игр проводятся с
целью закрепления и расширения знаний, полученных на лекционных и практических
занятиях.
Семинарские занятия проводятся для контроля и проверки усвоения полученных
знаний.
Учебная практика проводится в целях формирования у студентов
профессионально-педагогических навыков показа и обеспечения упражнений, овладения
навыками обучения отдельным приемам игры, организации групп для занятий и проведения
их, умения составлять необходимые учебно-методические документы, овладевать навыками
судейства. В настоящей программе предлагается выделить учебную практику (урок
спортивных игр) в отдельный раздел работы в 5 семестре, где студенты стажируются в
проведении 40-минутного школьного урока по баскетболу, волейболу, футболу, бадминтону
перед выходом на педагогическую практику в школе.
Самостоятельная работа организуется по заданию преподавателя и выполняется в
процессе планомерной и текущей подготовки к семинарским занятиям. Она предусматривает
выполнение индивидуальных и групповых заданий учебно-методического характера, в том
числе аналитических, дидактических, проектных, практических, графических и другого рода
контрольных работ. Основными методами самоподготовки являются: чтение учебников и
5
дополнительной научно-методической литературы, знакомство с первоисточниками и
авторскими работами, библиографирование изученной литературы, ее конспектирование,
системное реферирование.
Межпредметные связи: выполнение требований стандарта обеспечивается
системой межпредметных связей дисциплины «Теория и методика спортивных игр» с
другими родственными курсами.
Следует признать целесообразным последовательно-сопряженное блочное
построение системы знаний за весь период обучения студенчества и углубленное освещение
избранной тематики в рамках отдельных общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Текущий зачет проставляется по каждой изученной игре. Сдача всех текущих
зачетов и посещение 80% учебных занятий является допуском к итоговым зачетам и
экзамену.
График распределения учебных часов
№№
Раздел курса
1 семестр
2 семестр
3 семестр
4 семестр
5 семестр
6 семестр
пп
«Спортивные игры»
л / лаб / пр
л / лаб / пр л / лаб / пр л / лаб / пр
л / лаб / пр
л / лаб / пр
1.
Баскетбол
2 / 2 / 26
2.
Волейбол
4.
Подвижные игры
5.
Спортивные игры (урок)
6.
Спортивные игры
7.
СРС
0 / 2 / 26
2 / 4 / 28
2 / 6 / 28
4 /2 / 20
12 / 2 / 18
56
34
36
56
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
Компонент ГОС: федеральный, цикл ОПД
Специальность 032101 – физическая культура и спорт
Квалификация: специалист по физической культуре и спорту
Нормативный срок обучения: 5 лет
Факультет: дневная форма обучения
Курс: второй, четвертый
Семестры: 3, 7
Формы контроля: зачет (3,7 семестр).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основной задачей курса спортивных игр является содействие формированию
специалистов высокой квалификации, профессионально подготовленных для работы, как в
качестве тренеров, так и в качестве преподавателей в различных звеньях физкультурного
движения.
В содержание настоящего курса входят игры, входящие в программы школ,
техникумов, колледжей, вузов, такие как баскетбол, волейбол.
Подбирая эти виды спортивных игр, мы исходили из спортивной базы института,
а также из контингента преподавателей кафедры.
Программа предусматривает изучение истории каждой спортивной игры, теории и
методики преподавания, знакомство и посильное овладение техническими приемами и
тактическими взаимодействиями изучаемой игры. А также приобретение профессиональных
знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельной учебной работы.
Занятия по спортивным играм проводятся в форме лекций, практических,
методических и семинарских занятий. Предусматривается вынесение некоторых тем для
самостоятельного изучения. Теоретические сведения сообщаются студентам в форме
лекций, бесед и сообщений на теоретических занятиях. В ходе занятий студенты должны
освоить основные понятия дисциплины. Сущность и содержание. Средства, методы и
принципы построения занятий. Представления о технике физических упражнений и ее
характеристики. Обучение двигательным действиям и особенностям методики. Физические
качества и методики их воспитания. Формы построения занятий. Методика кондиционной
тренировки для различных категорий занимающихся. Соревновательная деятельность.
Планирование и педагогический контроль. Организация и судейство соревнований. Техника
безопасности и предупреждения травматизма при занятиях физическими упражнениями. На
практических занятиях студенты изучают технику и тактику игр, причем все практические
занятия проводятся с преимущественной методической направленностью, что должно
способствовать более успешному формированию профессионально педагогического
творческого мышления и более точного усвоения методики преподавания. Поэтому не имеет
смысла практиковать проведение отдельных методических занятий.
Лабораторные общим вопросам теории спортивных игр проводятся с целью
закрепления и расширения знаний, полученных на лекционных занятиях.
Семинарские занятия проводятся для контроля и проверки усвоения полученных
знаний.
Учебная практика проводится в целях формирования у студентов
профессионально-педагогических навыков показа и обеспечения упражнений, овладения
навыками обучения отдельным приемам игры, организации групп для занятий и проведения
их, умения составлять необходимые учебно-методические документы, овладевать навыками
судейства.
Текущий зачет проставляется по каждой изученной игре. Сдача всех текущих
зачетов и посещение 80% учебных занятий является допуском к итоговым зачетам и
экзамену.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с государственным
стандартом: специальность: 032101(65) - физическая культура и спорт, квалификация
выпускника: специалист по физической культуре и спорту.
График распределения учебных часов
№№
Раздел курса
1 семестр
2 семестр
3 семестр
4 семестр
5 семестр
6 семестр
7 семестр
пп
«Спортивные игры»
л / лаб / пр
л / лаб / пр л / лаб / пр л / лаб / пр
л / лаб / пр
л / лаб / пр
л / лаб / пр
1.
Бадминтон
5.
Настольный теннис
4 / 0 / 30
4 / 0 / 30
АННОТАЦИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА
ИЗБРАННОГО ВИДА СПОРТА (БАСКЕТБОЛ, ВОЛЕЙБОЛ, ФУТБОЛ)
Специальность: 032101(65) - Физическая культура и спорт.
Курс: I –V.
Форма обучения: очная.
Семестры: с I по X.
Количество часов на дисциплину: 1088.
из них: лекций – 196 часов; лабораторных занятий – 40 часов; практических занятий
–308. Количество часов на самостоятельную работу: 544.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ
Наименование раздела
Раздел 1. Общие основы
ТиМИВС
Раздел 2. Содержание
игровой деятельности в
ТиМИВС
Раздел
3.
Система
подготовки спортсменов в
ТиМИВС
Раздел 4. Управление
подготовкой
спортсменов в
ТиМИВС
Раздел 5. Обеспечение
системы подготовкой
спортсменов в
ТиМИВС
Раздел 6. Формирование
навыков
педагогического
мастерства
Раздел 7. Соревнования в
избранном виде спорта,
способы
проведения,
методика судейства
Раздел 8. Материальнотехническая база
развития избранного вида
спорта
Раздел 9. ИВС в сфере
массовооздоровительной работы
Раздел 10. НИР и УИРС в
ИВС
ИТОГО
1-й
год
14
2-й
год.
2
3-й
год
2
.4-й
год
-
5-й
год.
-
Всего
Самос.раб.
18
18
52
30
24
-
24
130
130
-
14
64
26
-
112
112
-
-
6
30
42
78
78
-
-
-
12
-
12
12
18
34
6
24
34
116
116
12
14
-
8
-
34
34
2
-
-
-
-
2
2
6
8
2
-
-
16
16
8
10
4
4
-
26
26
112
112
112
104
100
544
544
I. Требования к профессиональной подготовленности выпускника по
дисциплине «Теория и методика избранного вида спорта (ТиМИВС) (баскетбол,
волейбол, футбол)».
В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования специалист по физической культуре и спорту должен
знать:
- содержание, формы и методы планирования и организации учебнотренировочной и соревновательной работы по базовым видам физкультурно-спортивной
деятельности и воспитательной работы в коллективе занимающихся;
- основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной
деятельности;
- историю, теорию и методику избранной физкультурно-спортивной
специализации;
- принципы устройства основных спортивно-оздоровительных сооружений и
оборудования и правила их эксплуатации;
- основные требования, предъявляемые к личности специалиста в области
физической культуры и спорта, основы формирования профессионального мастерства
специалиста;
- приемы общения специалиста по физической культуре и спорту с коллективом
занимающихся и каждым индивидумом и межличностного общения в коллективе;
- технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью;
- медико-биологические и психические факторы, определяющие уровень
мастерства в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности;
- медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в
сфере высшего спортивного мастерства;
- организационные и экономические основы профессионального спорта.
Специалист по физической культуре и спорту должен уметь:
- в зависимости от возраста, пола, подготовленности занимающихся
формировать цели и задачи физкультурно-спортивных занятий;
- планировать уроки, учебно-тренировочные занятия, другие формы занятий с
учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических
основ физкультурно-спортивной, оздоровительной, рекреационной деятельности, а также
возрастных, половых и других особенностей занимающихся;
- организовывать и проводить физкультурно-спортивные занятия с различными
контингентами занимающихся от новичков до квалифицированных спортсменов и
физкультурников;
- применять на занятиях по физической культуре и спорту средства и методы,
адекватные поставленным задачам;
- использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциолнальных и индивидульно-психических особенностей занимающихся, уровня их
физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья;
- с помощью комплекса тестов оценивать уровень общей и специальной
работоспособности занимающихся и на основе этого вносить коррективы в
тренировочный процесс;
- оценивать эффективность используемых средств и методов тренировки;
- использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности
физкультурно-спортивных занятий;
- определять причины типичных ошибок у лиц, вовлеченных в физкультурноспортивную деятельность, определять приемы и средства к их устранению, создавать
условия самоанализа и самосовершенствования;
- уметь применять комплекс методов и средств для формирования у
обучающихся представлений и потребности здоровом образе жизни, навыков соблюдения
личной гигиене, профилактике и контроля за состоянием своего организма;
- критически оценивать и корректировать свою профессиональную деятельность;
- разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на
аренду, и приобретать физкультурно-спортивный инвентарь;
- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в
сфере профессиональной деятельности.
II. Цель и задачи дисциплины
Целью программы является формирование у студентов целостного видения
содержания учебной дисциплины, усвоение теоретических знаний, овладение
практическими умениями и организационными навыками использования ИВС в системе
физической культуры и спорта.
Приоритетными общими задачами обучения признаются:
- ориентация на развитие творческих способностей будущего специалиста и
самостоятельному приобретению и интерпретации профессиональных знаний с
использованием новых информационных технологий;
- внедрение новых интенсивных
технологий, позволяющих создать
благоприятные условия для целостного функционирования системы профессиональных
навыков спортивно-педагогической деятельности.
В качестве частных задач избранной учебной дисциплины программа
предусматривает изучение студентами:
- истории возникновения и развития избранного вида спорта;
- педагогических и социально-биологических основ использования избранного
вида спорта как средства физического воспитания, рекреации, реабилитации и спортивной
подготовки;
- теоретических основ игровой соревновательной деятельности;
- практического содержания тактики и техники избранного вида спорта;
- основ обучения и совершенствования игровой соревновательной деятельности;
- теоретических основ управления многолетним процессом становления и
совершенствования спортивного мастерства в избранном виде спорта;
- технологий поиска информации и ее использования в целях индивидуализации
процесса подготовки спортсменов и оптимизации их соревновательной деятельности;
- методов
повышения
профессиональной
компетентности
тренерапреподавателя.
III. Принципы отбора содержания учебного материала
Принципы отбора содержания учебного материала обусловлены современными
научными и образовательными задачами в области теории и методики спортивных игр.
Программа
нацелена
на
подготовку
специалиста-тренера
по
ИВС
ориентированного на работу с юными спортсменами, учащимися СДЮСШ и СДЮСШОР,
а так же УОР и групп специализированной подготовки при командах профессиональных
клубов.
Приоритетные принципы отбора содержания для реализации программы являются
принципы
фундаментальности,
целостности,
интерактивности
и
профессиональной направленности.
Содержание учебной дисциплины распределяется между лекционной и
практической частями, а также материалом для самостоятельного изучения на основе
принципа дополнительности: практические занятия и самостоятельная работа не
дублируют лекции.
Информационный материал получается студентом из рекомендованной литературы
и лекционного курса. Самостоятельное осмысление и профессиональная интерпретация
учебного материала осуществляется на семинарских занятиях и научно-практических
конференциях. С целью формирования у студента профессионального понимания и
усвоения учебного материала используются педагогические игры, дидактические задачи,
проблемные педагогические ситуации, требующие самостоятельного поиска решений в
процессе преподавания избранного вида спорта.
IV. Текущая аттестация на качество усвоения знаний
Контроль качества усвоения учебного материала осуществляется непрерывно в
процессе всех форм занятий и с помощью различного типа заданий (устных и письменных
ответов, выполнения отдельных упражнений, составление планов-конспектов, отчетов о
выполнении заданий и т.д.).
В процессе освоения учебной дисциплины студент может с помощью
преподавателя определить адекватность отдельных научно-педагогических концепций
или теорий в плане их дальнейшего изучения и возможности применения в
преподавательской деятельности.
С этой целью предусматривается проведение студента с преподавателем по
вопросам проблемного характера, предложенным студентам для самостоятельного
изучения. Проводится проверка и оценка качества выполненных заданий и степень
освоения предложенного материала.
В конце каждого семестра предусмотрена сдача экзамена или зачета по
пройденному материалу, предусматривающая кроме теоретической части, оценивание
уровня владения практическими навыками и педагогическим умением в объеме,
предложенном данной программой.
V. Итоговая аттестация
Учебная дисциплина «Теория и методика избранного вида спорта – спортивные
игры (баскетбол, волейбол, футбол)» завершается итоговым устным экзаменом, на
котором проверяется усвоение материала курса, и защитой квалификационной работы по
специализации. Это позволяет оценить способности студента к целостной научнопедагогической деятельности творческого характера, необходимой для успешного
применения избранного вида спорта в целях физического воспитания, спортивной
подготовки и физкультурно-спортивной рекреации и реабилитации различных
контингентов занимающихся.
Аттестация проводится в форме устного ответа на вопросы, изложенные в
экзаменационных билетах. В каждом из них представлены три основных раздела
профессиональной подготовки специалиста в избранном виде спорта.
1. Общие вопросы организации и управления видом спорта в системе физического
воспитания.
2. Содержание игровой деятельности и методика спортивной тренировки.
3. Дидактика частного вида спортивных игр.