использование современных интернет технологий при

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ
СПЕЦИАЛИСТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "ФИЗИКА"
USE OF UP-TO-DAY INTERNET TECHNOLOGIES IN THE TRAINING FOR SPECIALISTS OF THE
"PHYSICS" SCHOOL
А.В.Бобович, И.М.Григорьев, В.М.Космачев, А.С.Чирцов
Северо-Западный Центр Новых Информационных Технологий, Физический факультет СанктПетербургского государственного университета, Физико-математическая гимназия N30,
Санкт-Петербург
Возрастающая популярность средств Интернет и возрастающие возможности использования мультимедиатехнологий в сетевых режимах работы неизбежно ставит вопрос об их использовании в преподавании. Несмотря на
всеобщий оптимизм большинства специалистов, работающих в области развития сетевых технологий, отношение к
этому вопросу у лиц, занимающихся реальным преподаванием точных наук весьма настороженное. С нашей точки
зрения, использование возможностей Интернет-технологий в обучении оправдано только в тех случаях, когда оно
действительно дает реальные преимущества по сравнению с традиционными методами. С другой стороны специфика
сегодняшнего дня ставит перед современным образованием ряд новых задач, при решении которых представляется
оправданным использование современных компьютерных и сетевых технологий. К таким задачам могут быть отнесены
реальное обеспечение эффективного дистантного обучения, сохранение традиционного для России сочетания
энциклопедичности и фундаментальности даваемых знаний на фоне усиливающихся тенденций специализации
обучения, решение проблемы ранней профессиональной подготовки учащихся по нескольким альтернативным
направлениям, перспективным с точки зрения сегодняшних условий рынка. Представляется целесообразным кратко
остановиться на конкретных попытках и уже имеющемся опыте решения сформулированных задач.
Первые попытки использования Интернет-технологий в удаленном обучении в подавляющем большинстве
сводились к разработке HTML-версий уже имеющихся печатных пособий и систем удаленного тестирования. Создается
впечатление, что такая продукция в настоящее время не находит применения в реальном удаленном обучении из-за
наличия существенных организационных проблем и отсутствия реальной заинтересованности потенциальных клиентов
в этой, пока нетрадиционной форме обучения. Более реальным кажется использование дистантного обучения в целях
удаленной подготовке абитуриентов из регионов к поступлению в престижные вузы научных и культурных центров
России и организации деловых контактов между преподавателями этих вузов и заинтересованными
высококвалифицированными кадрами на местах. Именно эти цели преследует информационно-обучающий сайт
"Физика для школ через Интернет" [1], поддерживаемый коллективом авторов уже на протяжении 4 лет.
Другим перспективным направлением использования сетевых технологий в обучении является создание
своеобразных электронных библиотек Интернет-ресурсов по различным областям знаний, позволяющих
преподавателям легко подбирать иллюстративный и методический материал к разрабатываемым ими оригинальным
лекциям или урокам. Поставленная задача в настоящее время решается нами несколькими путями. На протяжении
трех лет ведутся работы по созданию серии мультимедиа сборников "Физика: модель – эксперимент – реальность",
содержащих обзоры по различным разделам современной физики подборки оригинальных компьютерных
экспериментов и видеозаписей реальных физических демонстраций и явлений природы [2]. Параллельно с этим
разрабатывается проект "Инфотека", целью которого является создание открытой системы хранения, поиска,
предоставления и рецензирования Интернет-ресурсов, ориентированных на использование в преподавании в средней
школе.
На сегодняшний день отчетливо прослеживается значительное отставание работ по созданию содержательного и
качественного наполнения сетевых образовательных ресурсов от технических возможностей современных
мультимедиа и Интернет-технологий и развития разрастания образовательных компьютерных сетей. Интенсификация
работ в области наполнения немыслима без подготовки коллектива разработчиков образовательных ресурсов,
высококвалифицированного одновременно и в предметной области и в области современных компьютерных
технологий. Именно эту цель реализует экспериментальная образовательная программа "Физика и компьютер",
реализуемая совместно физическим факультетом СПбГУ, Северо-Западном Центром Новых Информационных
Технологий и физико-математический гимназией N30 [3]. На протяжении первых 6 лет функционирования
образовательной программы основное внимание уделялось двум первым ступеням подготовки слушателей: школьной
(для учащихся старших классов школ и гимназий с углубленным изучением физики и математики) и бакалаврской
(обучение в специализированных группах "Физика и компьютер" и "Физика – мультимедиа – Интернет"). В настоящее
время расширение проводимых нами работ по содержательному наполнению сетевых ресурсов удаленного
определенный успех и популярность нашей программы привели к необходимости постановки вопроса о развитии ее
третьей ступени, соответствующей обучению в магистратуре. С этой целью на физическом факультете создается новое
направление "Прикладные математика и физика", в которое переводятся ныне существующие специализированные
группы бакалавриата и открывается новая авторская магистерская программа "Современные информационные
технологии в физике и преподавании". При реализации новой магистерской программы планируется использование
имеющегося у нас положительного опыта разработок обучающих Интернет-ресурсов и привлечение к преподаванию
выпускников физического факультета СПбГУ, ныне работающих в областях развития новых компьютерных и сетевых
технологий, компьютерного и Интернет-бизнеса.
Литература
1. М.В.Князев, К.П.Колинько, А.С.Чирцов: Информационные технологии в обучении физике// "Компьютерные
инструменты в образовании” N2, март-апрель 1999г., СПб, с. 3-22.
2. А.В.Бобович, В.М.Космачев, К.П.Колинько, А.С.Чирцов: Использование современных компьютерных технологий
для информационной поддержки квалифицированного преподавания физики.// “Компьютерные учебные программы” N
3 (18), Москва, 1999, C. 8-16.
1
3. А.В.Бобович, В.М.Космачев, А.С.Чирцов: “Физика и компьютер” – трехуровневая программа сбалансированного
обучения физике и современным компьютерным технологиям.// В сб.”Телематика-96” – Всероссийская научнометодическая конф. 13-17 мая 1996 г., СПб, С. 150.
2