ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им.Х.М.БЕРЕЕКОВА
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра социально-экономической
географии
УТВЕРЖДЕН
на заседании кафедры
от «___» ___ _____________ 2010 г.
СОГЛАСОВАНО
«_____» __________ 2010 г.
Декан ______А.Ю.Паритов
Зав,кафедрой __________ Бураев Р.А.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД.21 "МЕТОДЫ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИХ
ИССЛЕДОВАНИЙ"
для студентов, обучающихся по специальности 020401.65 "География"
Нальчик-2010
2
Автор-составитель
доктор географических наук, профессор Бураев Рауф Алиевич
Учебно-методический комплекс "Методы экономико-географических
исследований составлен в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
специальности: "География".
Дисциплина входит в Федеральный компонент цикла общеобразовательных дисциплин и является обязательной для изучения.
3
I.I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс "Методы экономико-географический
исследований" составлен в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
специальности 030401.65-"География"
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла образовательных
дисциплин и является обязательным для изучения.
I.I.I. Цели и задачи изучения дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся общим целям ГОС
ВПО по специальности 020401.65-"География".
Цель курса:
Ознакомить студентов с методами и методологией экономикогеографических исследований для подготовки к самостоятельной
профессиональной деятельности.
Задачи курса:
-формирование у студентов основ экономико-географического
мышления
-привитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы в
условиях производственной практики
-введение студентов в круг современных социально-экономических
проблем развития и размещения производительных сил регионов, нашей
страны и мира.
1.1.2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В соответствии с квалификационными характеристиками специалиста по
Г0С ВПО, изучение курса "Методы экономико-географических исследований" студенты должны владеть основами экономики организации
современного производства и знаниями в области основ технологии развития
и размещения важнейших отраслей хозяйства экономики.
4
По окончании изучения дисциплины «Методы экономико-географических исследований» студент должен освоить методологические положения
и методы, их роль и значение по изучению как регионов, так и страны в
целом. Студент обязан усвоить суть системы высшего географического
образования, на чем основана подготовке высококвалифицированных
географических кадров.
Вид учебной
работы
Ӏ.2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Количество модулей
Всего
В том числе
Традиционные Новые подходы Методы
подходы в
в
географических
географических географических исследований в
исследованиях исследованиях социальнов
экономической
социальногеографии
экономической
географии
7
7
7
1/7/
34
11
11
12
№ семестра
Аудиторные
занятия
Лекции
17
Практические
17
занятия
Самостоятельная 66
работа
Всего часов на
100
дисциплину
Промежуточный зачет
контроль
4
4
6
6
7
7
22
22
22
32
32
36
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. Лекции
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИХ
ИССЛЕДОВАНИЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ЭКОНОМИКИ СТРАНЫ
ТЕМА I. Предмет и задачи курса в системе географических научных
дисциплин.
5
Территориальная социально-экономическая система-основное понятие в
экономической и социальной географии.
Взаимосвязь явлений в природе и обществе - главная теоретическая
предпосылка для выявления и анализа территориальных сочетаний производительных сил, формирующих социально-экономические систем» разного
таксономического уровня. Теория географического детерминизма.
Структура географического мышления. Исходная концептуальная схема,
модель постановки проблем и их решения, методов исследования, господствующая в течение определенного времени в научном сообществе.
- 2 часа
ТЕМА 2. Пространственно-временной анализ как один из главных
принципов экономико-географических исследований.
Система, используемых в социально-экономической географии: общенаучные подходы и специфический, используемый в географии.
-2 часа
ТЕМА 3. Традиционные подходы. Их значение и применение в экономикогеографических исследованиях.
Оценочная характеристика традиционных подходов:
-территориальные
подходы.
Территориальность-главная
методологическая особенность географической науки, отражающая ее
специфику
в
системе
научных
дисциплин;
ведущие
ученые
о
территориальном подходе; территориальный подход в изучении глобальных
и региональных проблем;
Рассматриваемые позиции территориального фактора в региональном
разрезе. Уровни изучения территориального фактора.
- Комплексный подход. Ее проявление в изучении социально-экономических проблем и задач. Роль и значение комплексного подхода в страноведении. Отечественные географы о комплексном исследовании в страноведении. Частный и высший синтез комплексного подхода в картографии.
-Исторический подход. Зарождение и развитие исторического подхода в
6
отечественное и зарубежное географии /В,Н.Татищев,А.Гумбольдт и др.,
Значение Н.Н.Баранского в опенке исторического подхода в экономикогеографических исследованиях. Исторический подход в схеме экономикогеографической характеристике страны Н.Н.Баранского
-Типологический подход в истории развития географических исследований, Типологический подход в географии населения и смежных него дисциплинах. Усложнение в настоящее время типологии городов/Перцик Е.Н./
Основополагающим
критерием
типологии
экономико-географических
объектов должно быть в территориальном разделении труда в рамках как
района,
так
и
каждой
страны,
группы
стран
или
мировой
системы/И.М.Майергойз/.Отражение о типологии стран мира в работах
Вольского В.В., Смирнягина Л.В. и других. Понимание наиболее важных
типологических особенностей
географии хозяйства и населения стран
мира.
- 6 часов
ТЕМА 4.Новые подходы в экономико-географических исследованиях.
История развития новых подходов в экономико-географических
исследованиях. Примеры
широкого использования новых подходов
различных проблем экономики, населения, мировых производственных
систем ДПК, отдельных отраслей и т.д.
Проблемный подход для решения ключевых задач глобальных проблем.
Экологический подход в отраслях географии. Конструктивный подход общенаучный подход для решения практических задач.
- 2 часа.
ТЕМА 5.Методы экономико-географических исследований.
Группировка методов. Характеристика эмпирических методов. Теоретические методы и их суть.
Метод описания – древнейший метод. Эмпирическое описание преобладающий метод в периоды древнего мира, средних веков, раннего нового вре-
7
мени и начала нового времени в географических исследованиях. Примеры
такого рода описания Геродота, Страбона. Ибн-Батуты и других. Для начала
Великих географических открытий характерны фактологичность, субъективизм.
ХVIII в. - переход от эмпирического к научному описанию при участии в
экспедициях ученых- естествоиспытателей /труды В.Н.Татищева, " Описание
земли
Камчатки"-С.П.Крашенинникова,
экспедиции/.
ХӀХ
в.
описания/А.Гумбольдт,
материалы
широкое
-
К.Риттер,
Великой
Северной
распространение
научного
Элизе
Реклю,
Видаль
де-ла-
Блаш,К,Й.Арсеньев,П.П.Семенов-Тян-Шанский,Н.Н.МиклухоМаклай,А.И.Воейков и др./.
Середина XX в. - постепенная утрата мастерства географического
описания, сдерживающее развитие комплексных описаний и как следствие
ограничивающее аналитическое описание.
"Количественная революция" в географических исследованиях приведшая к псевдоноваторству и наукообразию. В настоящее время наблюдается
повышение интереса к комплексным исследованиям в связи с развитием
страноведения, а также внутреннего и иже международного туризма.
Картографический
метод
-
составление
экономических
карт,
картограмм, характеризующие пространственное распределение множества
объектов и отражающие факты, явления, динамику, масштабы, качественнее
и количественные сходства и различия, взаимосвязи и взаиморасположения
разных объектов. С помощью картографического метода народное хозяйство
ползает
разностороннюю
пространственную
характеристик
отражая
развитие и размещение производительных сил на территории земного шара,
страну и районов.
Изучению карт древнего мира, средних веков, нового времени посвящены многие работы К.А.Салищева, Н.Г.Фрадкина, А.М.Берлянта и др. Развитие картографического метода исследования получил дальнейшее развитие
благодаря деятельности таких ученых как П.П.Семенова-Тян-Шанского,
8
Д.Н.Анучина, Ю.М.Шокальского и др. Усложнение и обогащение картографического метода. Вклад Н.Н.Еаранского в развитии картографического
метода.
Примеры использования карт по К.А.Салишеву. Характеристика свойств
карт и основное группы приемов анализа карт по Берлянту.
Сравнительно-географический метод. Основоположники метода, их роль
и значение в развитии и становлении сравнительного метода. Сравнение универсальный
метод
географии,
помогающий
осуществлять
индивидуализацию и типизацию, дифференциацию и обобщению изучаемых
объектов и явлений при характеристике стран, районов, городов, ТПК и
других территориальных единиц. Операции при сравнительном методе по
И.М.Майергойзу.
Качественные
и
количественные
сравнения/Й.М.Майергоиз/.Основные принципы сравнения в географии.
Количественные методы: картометрия /III в. до
измерение
Земли/
центрометрический
н.э.- градусное
метод
Д.Н.Менделеева,
представляющий собой совокупность аналитических и географических
приемов изучения характера распространения различных объектов и явлений
на конкретной территории путем нахождения
соответствующих центров
размещения и анализа траекторий их смещения во времени, Метод баллов цифровая
опенка
географических
объектов
и
процессов/работы
А.А.Минца/А.Т.Хрущева и др./
Метод балансов - группа расчетных методов, применяемых для анализа,
прогнозирования и развития динамических систем с установившимися
потоками
ресурсов и продукции/затраты - выпуск, "производство-
потребление","ввоз-вывоз", в общем виде "приход-расход"/.
Метод экономико-географического анализа - применение методов
группировок, средних величин, динамических рядов, корреляционных связей
/взаимную связь, соотношение/ и т.д. Сбор и обработка для анализа массово
исходных данных. Развитие камеральной статистики в Германии ещё в ХУШ
веке.
9
Математические методы - порождение НТР, связанные с кибернетикой, электронно-вычислительной техникой. Математизация естественных и
гуманитарных наук в 50-х годах XX в./академики Л.В.Конторович,
В.С.Немчинов, Н.В.Федоренко/. Перегибы в использовании и оценке
математических методов в гeoгpaфии.
Метод моделирования. 0дна из основных категорий теории познания: его
сущность в исследовании каких-либо явлений и процессов. Основные типы
или классы моделей. Моделирование в сфере географии населения,
экономической географии, картографии.
Методы дистанционных наблюдений - аэрофотосъемка и съемка определенных территорий из космоса для получения новейшей и подробной информации по обширным территориям характере использования той или иной
территории, характере концентрации хозяйства и населения,
формирования агломераций, о состоянии окружающей среды и т.д.
границах
10
1.3.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№№ и названия раз-
Цель и содержание
Результаты занятий
делов и тем
семинарско-
1.Предмет курса. Место
курса в системе
географических наук 2 часа
практических занятий
Определить место, роль Раскрыть суть
и значение курса в
системе гeoгpaфических значимости в развитии
наук
социально-экономической географии в
развитии теории и
практике
географических
исследований
2.Пространственновременной анализ -один
из главных принципов
экономикогеографических
исследований - 2 часа
Закрепить
На конкретных
используемую систему
примерах раскрыть
в социально-
содержание примени
экономической
общенаучных подходов
географии таких
понятий как:
общенаучные подходы
и специфический
- 4 часа
подход
Охарактеризовать их
значение и применение
в экономикогеографических
исследованиях
4. Новые подходы в
экономикогеографических
исследованиях
- 4 часа
Раскрыть содержание и
факты их применения в
социально-экономикогеографических
исследованиях
3. Традиционные
подходы
Дать оценочную
характеристику
традиционных
подходов; раскрыть
историю развития юга
развития и применения
на практике
Выработка навыков
применения в научноисследовательской
работе по вопросам
социально-
11
5.Методы экономикогеографических
исследований
- 2 часа
Дать группировку
методов экономикогеографических
исследований
6.Традиционные методы Раскрыть содержание
традиционных методов
географических
исследованиях
экономико- 2 часа
географических
исследовании
7. Новые и новейшие
методы экономикогеографических
исследований - 2 часа
Раскрыть содержание
новых и новейших
методов экономикогеографических
исследований
экономической
географии
Закрепить знания
эмпирических методов,
а также теоретических
методов и их суть
Приобретение навыков
использования в
экономикогеографических
исследованиях
Приобретение навыков
использования в
экономикогеографических
исследованиях
1.3.3.Лабораторные работы не предусмотрены
Ӏ.3.4.КУРС0ВАЛ РАБОТА НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА
Ӏ.4.Ф0РМА КОНТРОЛЯ - ЗАЧЕТ
1.5.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ОСНОВНАЯ:
1. Бабурин З.Л. Деловые игры по экономической и социальной географии.
М.,1995.
2. Майергойз И.М, Методика мелкомасштабных экономико-географических
исследований, М.1961,
З. Максаковский В.П.Географическая культура. М.1998.
Дополнительная
1. Саушкин Ю.Г. Экономическая география: история, теория, практика.
М.1973.
2.Козьева И.А., Кузьбожев Э.Н.Экономическая география и регионалистика
М.2005
З. Бураев Р.А. Размещение производительных сил и экономика районов
СССР. Нальчик,1989.
12
1.6.ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИ ОСТИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С
ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Наименование
дисциплин,
изучение которых
опирается на
данную
дисциплину
Методы
экономикогеографических
исследований
на 2008/2009 учебный год
Предложения об
изменениях в
Кафедра
пропорциях
материала,
порядке
изложения
Подпись
заведующего
кафедрой
Социальноэкономической
географии
1.7.ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
на 200 / учебный год
В рабочую программу вносят следующие
изменения:
Разработчик профессор Бypaeв Р.А.
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры
" ____" ______________ 200___г.
Внесение изменения утверждаю
Декан БФ _________ А.Ю.
Паритов
• _______ " __________ 200 ___ г.
13
2.3.ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛИРУЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Разделы и темы для
Виды и содержание самостоятельной работы
самостоятельной работы
Модуль I. Методология и методы экономико-географических исследований
Курс в структуре
Подготовка докладов по конспектам лекций
географических научных
•и учебников: Философский словарь. Под редакцией
дисциплин. Основные
И.Т.Фролова. Изд.четвертое. М.,1981;
понятия:
Энциклопедический словарь географических
-методология и методы
терминов. Главный редактор С.В.Калесник. М.,Ӏ968;
экономико-географических Максаковский В.П.Географическая культура. М.,1998
исследований
Козьева И.А., Кузьбожев Э.Н. Экономическая
география и регионалистика, М,2005;
Бураев Р,А. Размещение производительных сил и
экономика районов СССР.Нальчик,1989.
Модуль 2. Научные основы географических познаний и подходов
Система традиционных
подходов в географических
исследованиях.
Традиционные подходы в
экономико-географических
исследованиях
Подготовка докладов по конспектам лекций,
учебников и учебных пособий: Бабурин В.Л. Деловые
игры по экономической и социальной географии. М.
1996; Максаковский В.П. Географическая культура.
М.1998; Саушкин Ю.Г. Экономическая география:
история, теория, практика. М.1973;
Система новых подходов
в экономико-географических ___________//____________
исследованиях
Модуль 3.Система методов: методы эмпирические и теоретические
14
Эмпирические методы:
Подготовка докладов по конспектам лекций,
полевой метод, камеральные учебной литературы: Максаковский В.П.
и лабораторные методы
Географическая культура.
исследования.
Теоретические методы:
логические методы,
формализованные статистический,
математический,
моделирования и др.
_____________//_______________
Модуль 4. Система новых и новейших экономико-географических методов
Новые и новейшие методы
экономико-географических
исследований
/математические,
моделирования,
аэрокосмические и
геоинформационные/
Проработка учебного материала и подготовка
соответствующего доклада: Максаковский В.П.
Географическая культура.М.1998.Саушкин Ю.Г.
Экономическая география: история, теория,
практика. М.1973.Саушкин Ю.Г.История и
методология географической науки. Курс лекций М.,
1976.
2.4.
ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ
ДИСЦИПЛИНАМ,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫМ
ПО
И
ЛАБОРАТОРНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ
В учебном процессе используются атласы, карты, картосхемы и другие
наглядные пособия, а также компьютеры, электронная библиотека и обучающие программы.
2.5.KAРTA ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Наименование Количество Автор, название, место
Обеспеченность
экземпляров
дисциплины
на I
в библиотеке место издания,
обучающегося
КБГУ
издательство, год
издания учебной
литературы, вид и
характеристика иных
15
информационных
Методы
экономикогеографических
исследований
15
15
ресурсов
Максаковский В.П.
Географическая
культура.М.1996
0,5
Саушкин Ю.Г. История и 0,5
методология
географической науки.
Курс
лекций.М.1976
15
Саушкин Ю. Г.
0,5
Экономическая
география: история,
теория, практика.М.1973
15
Бураев Р.А.Размещение
0,5
производительных сил и
экономика районов
СССР.Нальчик,1969
15
Бураев Р.А. Социальноэкономическая
география КабардиноБалкарии. Учебник.
Нальчик, 2005
2.6.ПЕРЕЧЕНЬ
ОБУЧАЮЩИХ
КОМПЬЮТЕРНЫХ
И
ПРОГРАММ,
КОНТРОЛИРУЕМЫХ
МУЛЬТМЕДИА
И
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
В учебном процессе для освоения дисциплины "Методы экономикогеографических исследований" используют следующие технические средства:
-компьютеры;
-интернет-ресурсы;
16
-ссылки на интернет-ресурсы.
3.ТЕКУЩАЯ И ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.
В соответствии с учебным планом предусмотрен зачет в 6 семестре
формы контроля: текущий и промежуточный контроль.
З.1.Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине
Текущий контроль и промежуточная аттестация по дисциплине "Методы
экономико-географических исследований" проводится в соответствии с
"Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов КБГУ".
3.1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основными целями введения балльно-рейтинговой аттестации являются:
1.стимулирование повседневной систематической работы студентов;
2.снижение роли случайностей при сдаче экзаменов или зачетов;
3. повышение состязательности в учебе;
4.исключение возможности протежирования не очень прилежных
студентов;
5.создание объективных критериев при определении кандидатов на
продолжение учебы/магистратура, аспирантура и т.п./;
6. повышение мотивации студентов к освоению профессиональных
образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки
результатов их учебной работы.
17
3.1.2.С0СТАВ И ПЛАНИРОВАНИЕ В БАЛЛАХ РЕЙТИНГОВЫХ
КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ВИД
I рейтинговый!
2 рейтинговый
3 рейтинговый
ОТЧЕТНОСТИ
контроль
контроль
контроль
текущий
4
4
4
Коллоквиум
10
10
10
Тестирование
6
6
6
Посещение
3
3
4
Итоговый
23
23
24
Максимальное суммарное количество баллов по результатам текущей
работы - 70 баллов.
3.1.3. ШКАЛА ОЦЕНОК ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Максимальное количество средних баллов, которое дает право
студенту
на положительные отметки;
-от 36 до 50 баллов - удовлетворительно
-от 51 до 61 - хорошо
-от 61 до 71 - отлично
Итоговая оценка по дисциплине выставляется в баллах и оценках.
З.Ӏ.4.ГРАФИК
БАЛЛЬЮ-РЕЙТИНГОВЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.
КОНТРОЛЬНЫХ
ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.
Рейтинговые мероприятия по положению о рейтинговой системе проводятся:
-рейтинговая контрольная точка -5-6 недели
-рейтинговая контрольная точка -11-12 недели
-рейтинговая контрольная точка -16-17 недели.
18
З.Ӏ.5.УЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПРИ РЕЙТИГ-КОНТРОЛЕ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
Нормативными документами учета успеваемости студентов,общающихся
по балльно-рейтинговой системе являются:
-ведомость учета текущей успеваемости;
-зачетная или экзаменационная ведомости.
Ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателем 3 раза в
течение семестра.
3.2. CОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по различна нормам текущего и рубежного контроля и
баллов, полученных при сдаче экзамена или зачета,
3.2.1.ПОРЯДОК И СДАЧА ЭКЗАМЕНОВ И ЗАЧЕТОВ.
Для допуска к экзамену, а также к дифференцированному зачету или
зачету, которым только заканчивается изучение дисциплины, студент должен
набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 36 баллов.
Для допуска к зачету или экзамену необходимо выполнение всех запланированных по программе практических работ независимо от числа набранных баллов по дисциплине. Для получения зачета студенту необходимо
набрать не менее 61 балла.
3.2.2.ОТРАБОТКА И ПОВТОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
Студенты, имеющие по одной или двум дисциплинам до 35 баллов
включительно
имеюот
право
однократное
повторное
изучение/прослушивание/ не освоение надлежащим образом курсов. Если не
зачетный курс был курсом по выбору, то студент может прослушать
альтернативный куре по выбору из предлагаемых учебным планом курсов по
данной группе. В результате повторного прослушивания студент для
продолжения дальнейшего обучения должен по итогам семестра получить
19
оценку не ниже "удовлетворительно''. В противном случае студент
представляется к отчислению независимо от того, имеет или он еще какиелибо задолженности. Студент, получивший баллы, в пределах от 35 до 70 по
профессионально-образующим дисциплинам и от 35 до 60 баллов по
остальным дисциплинам ООП, обязан в течение 10 дней следующего
семестра успешно выполнить необходимый объем уебных работ и показать
соответствующие знания. В том случае если качество учебных работ
признано неудовлетворительным, то студент представляется к отчислению.
Если
качество
работ
или
знаний
в
течение
10
дней
признано
неудовлетворительным по одной дисциплине студент может обратиться в
установленном порядке по заявлению с просьбой о повторном изучении этой
дисциплины
в
течение
следующего
семестра.
В
случае
принятия
положительного решения по допуску такого студента к повторному
прослушиванию, аннулируются все набранные им ранее по этой дисциплине.
4.ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
На занятиях по географии по курсу "Методы экономико-географических
исследований" используются задания требующих ответа на вопрос с
использованием методов географии и картографических материалов. Они
направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов
творческих способностей и самостоятельности/методы проблемного и проективного обучения. Современные инновационные технологии позволяют в
учебном процессе:
-сочетать высокую экономическую эффективность и гибкость учебного
процесса;
-широко использовать информационные ресурсы в учебном процессе;
-существенно расширить возможности традиционных форм обучения;
-реализовать новые эффективные формы обучения.