Содержание - Финансовый Университет при Правительстве РФ

1
СОДЕРЖАНИЕ
1
Цель и задачи дисциплины……………………………………...
3
2
Место дисциплины в структуре ООП…………………………...
4
3
Требования к результатам освоения дисциплины……………..
5
4
Объем дисциплины и виды учебной работы…………….….….
8
5
Содержание дисциплины………………………………………...
9
6
Практические занятия и семинарские занятия………………….
13
7
Самостоятельная работа…………………………………………
14
8
Контрольные вопросы и система оценивания………………….
15
9
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины………………………………………………………..
2
20
1 Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Теория конкуренции» создает основу:
-
для формирования системы знаний о факторах и условиях развития
конкурентной
рыночной
среды,
сущности
конкуренции
как
системообразующего элемента рыночной экономики, природе конкуренции,
ее движущих силах, видах, формах в бизнес-среде;
-
развития
навыков конкурентного анализа рынков, определения
конкурентоспособности фирмы, товара, отрасли, региона, страны;
-
объяснения способов и средств формирования конкурентных стратегий
в сфере крупного производства (фирм-виолентов), в сфере радикальных
инноваций (фирм-эксплерентов), в сфере мелкого неспециализированного
бизнеса
(фирм-коммутантов),
конкурентных
преимуществ
узкой
специализации (фирм-патиентов);
-
выявления
форм
и
методов
государственного
регулирования
конкурентоспособности предприятий;
-
развития
теоретических
и
практических
знаний
в
противостояния национального бизнеса глобальной конкуренции.
3
области
2 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Теория конкуренции» является базовой дисциплиной
профессионального
образовательного
цикла
дисциплин
стандарта
высшего
Федерального
государственного
профессионального
образования
(ФГОС ВПО) для обучающихся по направлению подготовки: «Менеджмент»
(квалификация (степень) «бакалавр») и входит в его вариативную часть,
изучается как дисциплина по выбору.
Дисциплина
полученных
«Теория
студентами
в
конкуренции»
рамках
курсов:
базируется
«Теория
на
знаниях,
менеджмента»,
«Экономика», «Экономика фирмы», «Теория организации», «Маркетинг».
4
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с дисциплинами профессионального цикла дисциплина
«Теория
конкуренции»
обеспечивает
инструментарий
формирования
следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК)
бакалавра экономики:
1. ОК-1 владеет культурой экономического мышления, методологией
экономического исследования, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения.
2. ОК-4 способен
анализировать
социально-значимые
проблемы
и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их
развитие в будущем.
3. ОК-9 способен к саморазвитию, самостоятельному повышению своей
квалификации и мастерства.
4. ОК-16
способен
работать
с
информацией
из
различных
источников .
5. ПК-1 способен
собрать
и
проанализировать
исходные
данные,
необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих
субъектов.
6. ПК-2 способен рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.
7. ПК-8 способен анализировать данные отечественной и зарубежной
статистики
о
социально-экономических
процессах
и
явлениях,
выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.
5
В результате освоения содержания дисциплины «Теория конкуренции»
студент должен:
иметь:
фундаментальную профессиональную подготовку по различным
-
разделам дисциплины «Теория конкуренции»;
знать:
-
эволюцию научно-теоретических основ теории конкуренции;
-
ключевые концепции современной теории конкуренции
о
сущности конкуренции как системообразующего элемента рыночной
экономики, природе конкуренции,
ее движущих силах, видах, формах в
бизнес-среде;
основные
-
методами
и
инструменты
формирования
конкурентоспособности предприятия, товара, отрасли, региона, страны;
содержание и цели формирования конкурентных стратегий в
сферах
крупного
производства,
радикальных
инноваций,
мелкого
неспециализированного бизнеса и узкой специализации;
-
систему управления конкурентоспособностью предприятия;
понимать:
-
основные
проблемы
формирования
и
развития
конкурентоспособности предприятия, товара, отрасли, региона, страны, их
взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе, возможность
наступления определенных социально-экономических последствий;
владеть:
-
методологией
исследования
современных
проблем
теории
конкуренции и формирования конкурентоспособности хозяйствующих
субъектов;
-
категориальным аппаратом дисциплины на уровне понимания и
свободного воспроизведения;
-
основами
диагностики
состояния
конкурентоспособности предприятия;
6
конкурентной
среды,
-
навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по
теории конкуренции и практике их развития;
навыками систематической работы с учебной и справочной
-
литературой, публикациями по современной теории конкуренции;
уметь:
-
самостоятельно изучать экономическую литературу на русском и
иностранном языках;
-
использовать понятийный аппарат теории конкуренции при
обсуждении
реальных
экономических
ситуаций,
для
объяснения
формирования конкурентной стратегии фирмы;
-
выявлять
факторы
и
движущие
силы
конкуренции,
её
инструменты, специфику и ограничения;
-
оценивать конкурентоспособность предприятия;
-
уметь в письменной и устной форме логично оформлять
результаты своих исследований, отстаивать свою точку зрения;
-
использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии;
-
оценивать обоснованность выбора конкурентной стратегии
хозяйствующего субъекта;
-
использовать полученные знания в процессе последующего
обучения и практической деятельности.
7
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Для
направления
подготовки
по
направлению
080200.62
«Менеджмент» общая трудоёмкость дисциплины составляет 72 часа
(таблица 1).
Таблица 1 – Трудоемкость дисциплины «Теория конкуренции»
Часы
Вид учебной работы
Всего
Семестр 6
Общая трудоёмкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
В семестре
В сессию
Общая трудоемкость зачетных единиц
Вид промежуточной аттестации – зачет.
8
72
10
10
62
62
62
2
72
10
10
62
62
62
2
5 Содержание дисциплины
5.1 Текст рабочей программы
Тема 1. Конкуренция как основа рыночной системы
Конкуренция: сущность, методы, функции и виды. Конкуренция как
системообразующий
элемент
развития
рыночных
систем.
Развитие
конкуренции в переходной экономике. Фирма, ее место на рынке.
Тема 2. Значение конкурентной среды в разработке стратегии
организации
Факторы воздействия на фирму. Типы конкурентного статуса фирм.
Типы
стратегий
конкурентной
борьбы.
Кривая
опыта.
«Цепочка
ценностей» М. Портера.
Тема 3. Конкурентоспособность товара
Жизненный цикл товаров (по матрице БКГ). Ценность товара для
потребителя.
Пути
повышения
конкурентоспособности
товара.
Ценообразование.
Тема 4. Конкурентоспособность личности
Становление науки– управление персоналом, и ее вклад в развитие
теории конкуренции. Концепция человеческих ресурсов.
Тема 5. Региональная конкурентоспособность
Сущность
конкуренции
регионов
в
условиях
глобализации
современного мира и ее роль в ускорении развития. Важнейшие
направления в конкуренции регионов. Основные факторы и циклы
повышения
конкурентоспособности
региона.
Конкуренция
и
международное сотрудничество регионов.
Тема 6. Конкурентоспособность и пути ее достижения
Цели и структура организации как основа ее конкурентоспособности.
Базовые стратегии роста. Роль информационного обеспечения.
Тема 7. Типы и формы конкурентного поведения
9
Взаимосвязь конкурентного поведения, конкурентной стратегии и
методов
конкуренции.
Типы
конкурентного
поведения.
Формы
конкурентного поведения.
Тема 8. Ролевые функции фирм-конкурентов
Основные ролевые функции фирм-конкурентов. Лидеры. Определение
лидера и его характеристика. Концентрированный рост лидера. Новые
способы
применения
уже
существующего
продукта.
Увеличение
интенсивности использования продукта. Ускоренный рост: расширение
доли рынка. Сохранение имеющейся доли рынка. Рыночная политика
лидеров.
Тема 9. Претенденты на лидерство
Основная стратегическая цель и политика претендента на лидерство.
Пять подходов к проведению атаки на лидера. Расширение рыночной доли
претендентом.
Тема 10. «Болото и «Новички». Конкурентная карта рынка
Ведомые участники рынка– «болото». «Новички». Построение
конкурентной карты рынка для лидеров, претендентов, «болота» и
«новичков».
Тема 11. Типы конкурентного статуса фирмы. Патиенты
Содержательная
функция
конкуренции.
Определение
и
характеристики патиентов. Типы конкурентного поведения, методы
конкуренции, конкурентные стратегии и ролевые функции патиентов.
Перспективы развития патиентов.
Тема 12. Виоленты
Определение и характеристики виолентов. Типы конкурентного
поведения, методы конкуренции, конкурентные стратегии и ролевые
функции виолентов. Специфика деятельности виолентов. Установки на
перманентное подавление конкурентов. Стратегическое партнерство и
конфронтация виолентов и патиентов. Перспективы развития виолентов.
Тема 13. Эксплеренты
10
Определение и характеристики эксплерентов. Типы конкурентного
поведения, методы конкуренции и конкурентные стратегии эксплерентов.
Определение конкурентоспособности эксплерента. Схемы стратегического
партнерства эксплерентов с патиентами и виолентами. Конкурентное
противостояние между ними.
5.2 Новое в профессиональной области
Информация данного раздела размещается в электронном виде на
странице кафедры «Менеджмент и маркетинг».
5.3 Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 2 - Междисциплинарные связи тем дисциплины с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ Наименование
п/п обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
1
1
«Теория
*
менеджмента»
2
«Экономика
фирмы»
3
«Маркетинг»
4
«Экономика»
5
«Теория
*
организации»
Номера разделов (тем) данной дисциплины,
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
2
3
*
4
5
*
7
*
*
*
*
6
8
9
*
*
10
*
*
*
*
*
12
13
*
*
*
11
*
*
*
*
5.4 Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий (учебнотематический план)
Темы дисциплины и виды занятий для направления подготовки
080200.62 «Менеджмент», профиль «Маркетинг» представлены в таблице 3.
11
Таблица 3 – Учебно-тематический план дисциплины «Теория конкуренции»
для направления 080200.62 «Менеджмент»
№
п/п
Наименование темы
дисциплины
1
Конкуренция как
основа рыночной
системы
Значение
конкурентной среды
в
разработке
стратегии
организации
Конкурентоспособно
сть товара
7
2
Всего
Трудоемкость в часах
Аудиторная работа
Общая
Лекции
Семинары
или
практически
е занятия
1
1
-
Самостоят
ельная
работа
6
7
1
1
-
6
7
1
1
-
6
Конкурентоспособно
сть личности
Региональная
конкурентоспособнос
ть
7
1
1
-
6
7
1
1
-
6
6
Конкурентоспособн
ость и пути ее
достижения
5
1
1
-
4
7
Типы и формы
конкурентного
поведения
5
1
1
-
4
5
1
1
-
4
4,5
0,5
0,5
-
4
2,5
0,5
0,5
-
2
4,5
0,5
0,5
-
4
12
«Болото и
«Новички».
Конкурентная карта
рынка
Типы конкурентного
статуса фирмы.
Патиенты
Виоленты
6,5
0,5
0,5
-
6
13
Эксплеренты
4,5
0,5
0,5
-
4
ИТОГО
72
10
10
-
62
3
4
5
8
9
10
11
Ролевые функции
фирм-конкурентов
Претенденты
на
лидерство
12
6 Практические занятия и семинарские занятия
Не предусмотрены по учебному плану
13
7 Самостоятельная работа
Целью
самостоятельной
работы
студентов
является
освоение
теоретических знаний.
Основная цель самостоятельной работы студента при изучении
дисциплины «Теория конкуренции» — закрепить теоретические знания,
полученные в ходе лекционных занятий.
Самостоятельная работа студента в процессе освоения дисциплины
«Теория конкуренции» включает в себя:
- изучение основной и дополнительной литературы по курсу;
- изучение материалов периодической печати, интернет-ресурсов;
- подготовку к зачету.
На самостоятельную работу студентов бакалавриата, обучающихся по
направлению 080200.62 «Менеджмент», отводится 62 часа учебного времени.
Таблица 4 – Трудоемкость самостоятельной работы дисциплины
«Теория конкуренции» для направления 080200.62 «Менеджмент»
№ темы
дисциплины
1-13
Форма самостоятельной работы
- работа с учебной, научной и справочной
литературой;
- работа с нормативными документами;
- работа с интернет-ресурсами;
Подготовка к зачету
Итого:
Трудоемкость в
часах
42
20
62
8 Контрольные вопросы и система оценивания
14
8.1 Контрольные вопросы к зачету
1. Конкуренция: сущность, методы, функции и виды.
2. Конкуренция как системообразующий элемент развития рыночных
систем.
3. Развитие конкуренции в переходной экономике.
4. Фирма, ее место на рынке.
5. Факторы воздействия на фирму.
6. Типы конкурентного статуса фирм.
7. Типы стратегий конкурентной борьбы. Кривая опыта.
8. «Цепочка ценностей» М. Портера.
9. Жизненный цикл товаров (по матрице БКГ).
10. Ценность товара для потребителя.
11. Пути повышения конкурентоспособности товара.
12. Становление науки– управление персоналом, и ее вклад в развитие
теории конкуренции.
13. Концепция человеческих ресурсов.
14. Сущность конкуренции регионов в условиях глобализации
современного мира и ее роль в ускорении развития.
15. Важнейшие направления в конкуренции регионов.
16. Основные факторы и циклы повышения конкурентоспособности
региона.
17. Конкуренция и международное сотрудничество регионов.
18. Цели и структура организации как основа ее конкурентоспособности.
19. Базовые стратегии роста.
20. Роль информационного обеспечения.
21. Взаимосвязь конкурентного поведения, конкурентной стратегии и
методов конкуренции.
15
22. Типы конкурентного поведения.
23. Формы конкурентного поведения.
24. Основные ролевые функции фирм-конкурентов.
25. Лидеры. Определение лидера и его характеристика.
26. Концентрированный рост лидера.
27. Новые способы применения уже существующего продукта.
Увеличение интенсивности использования продукта.
28. Ускоренный рост: расширение доли рынка. Сохранение имеющейся
доли рынка.
29. Рыночная политика лидеров.
30. Основная стратегическая цель и политика претендента на лидерство.
Пять подходов к проведению атаки на лидера.
31. Расширение рыночной доли претендентом.
32. Построение конкурентной карты рынка для лидеров, претендентов,
«болота» и «новичков».
33. Содержательная функция конкуренции.
34. Определение и характеристики патиентов.
35. Типы конкурентного поведения, методы конкуренции, конкурентные
стратегии и ролевые функции патиентов.
36. Перспективы развития патиентов.
37. Определение и характеристики виолентов.
38. Типы конкурентного поведения, методы конкуренции, конкурентные
стратегии и ролевые функции виолентов.
39. Специфика деятельности виолентов. Установки на перманентное
подавление конкурентов.
40. Стратегическое партнерство и конфронтация виолентов и патиентов.
41. Перспективы развития виолентов.
42. Определение и характеристики эксплерентов.
16
43. Типы конкурентного поведения, методы конкуренции и конкурентные
стратегии эксплерентов.
44. Определение конкурентоспособности эксплерента.
45. Схемы стратегического партнерства эксплерентов с патиентами и
виолентами.
8.2 Система оценивания
Промежуточный контроль проводится в форме зачета (таблица 5).
С целью стимулирования систематической подготовки студентов к
практическим и семинарским занятиям по дисциплине в течение семестра
вводится комплексный подход к оценке, получаемой студентами по итогам
изучения дисциплины. На основании положения о системе оценки знаний
студентов в Финансовом университете действует 100-балльная система
оценки знаний. Это означает, что оценка, получаемая по итогам зачета,
состоит из двух частей: текущего контроля студентов в семестре —
максимальная оценка 40 баллов и результатов зачета — максимальная оценка
60 баллов.
Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и
консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных
работ.
Основными формами текущего контроля знаний являются:
 обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов
тем, контрольных вопросов и рефератов;
 решение задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения
формулировать выводы, вносить рекомендации и принимать адекватные
управленческие решения;
 выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;
 обсуждения законодательных, правовых и нормативных актов.
17
40 баллов, полученные студентом в течение семестра, должны означать
самую высокую характеристику его работы. Такой балл получают студенты,
которые
на
семинарских
и
практических
занятиях
систематически
показывают высокие результаты при опросах, проявляют активность при
обсуждении изучаемых проблем, в полном объеме выполняют учебную
программу, не имеют пропусков.
Вторая составляющая оценивает работу на зачете и не может
превышать 60 баллов. Каждый вопрос в билете имеет свою долю в общей
оценке в зависимости от сложности. Например, первый и второй
теоретический вопрос максимально оценивается по 30 баллов.
Таким образом, если студент по итогам работы в семестре набирает 26
баллов, а по итогам зачета — 60 баллов, то общая сумма 86 баллов
соответствует окончательной оценке 5 «отлично».
Если по дисциплине предусмотрена сдача зачета, то допускается
выставление студенту зачета на основании высоких результатов (не менее 35
баллов из 40) текущего контроля знаний без проведения опроса на зачете.
Если студент подошел к зачету с оценкой 0 баллов, то при безупречном
качестве экзаменационного ответа он может получить итоговую оценку по
данной дисциплине только 60 баллов, что соответствует оценке 3
«удовлетворительно».
О данном подходе к оценке знаний студентов преподаватель
информирует студентов на первом семинарском (практическом) занятии. На
последнем семинарском занятии студентам сообщается оценка, которую они
получают по итогам работы в семестре.
Студенты могут улучшить свою оценку по итогам работы в семестре за
счет отработки пропущенных занятий. Отработка пропусков, имевших место
по причине работы студентов во время занятий, не допускается.
Таблица 5
- Ориентировочное распределение максимальных баллов по
видам работы
№ п/п
Вид отчетности
Баллы
18
1.
2.
3.
Работа в семестре
Зачет
Итого:
40
60
100
Рекомендуемая шкала оценок по итогам изучения дисциплины —
максимальная оценка 100 баллов:
50—100 баллов — «зачтено»
менее 50 — «незачтено».
9 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1 Нормативно-правовые акты
19
1 Гражданский кодекс Российской Федерации (часть 1) от 30.11.1994
№ 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) (с изм. и доп., вступившими в силу 01.10.2013).
- URL: http://www.consultant.ru.
2 Налоговый кодекс Российской Федерации (часть 1) от 31.07.1998 №
146-ФЗ (ред. от 02.11.2013). - URL: http://www.consultant.ru.
3 Федеральный
закон
«Об
обществах
с
ограниченной
ответственностью» от 8.02.1998 г. №14-ФЗ (ред. от 29.12.2012, с изм. от
23.07.2013). - URL: http://www.consultant.ru.
4 Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)» от
26.10.2002 г.№127-ФЗ (ред. от 23.07.2013). - URL: http://www.consultant.ru.
9.2 Основная литература
1. Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие / А.
Н. Олейник. - М.: ИНФРА-М, 2012., 2013 Гриф М.: 38; Ф.: 215
2. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник /
Ю. Н. Черемных. - М.: ИНФРА-М, 2011. Гриф М.:96; Ф.:132
3. Микроэкономика: Учебник / ВЗФЭИ; Под ред. Г.А. Родиной, С.В.
Тарасовой. - М.: Юрайт, 2012. ГрифМ.:273; Ф.: 2631
9.3 Дополнительная литература
1.
Азоев Г.Л., А.П. Челенков. Конкурентные преимущества фирмы.
— М.: ГУУ, НФПК, 2011-416с.
2.
Портер М. Международная конкуренция. М.: Международные
отношения, 2013-246с.
3.
Юданов А.Ю. Конкуренция: теория и практика. — М.: Гном-
пресс, 2010, третье издание.-316с.
20
4.
Баландин А.А. Конкурентные преимущества фирм и пути их
формирования. Диссертация на соискание ученой степени кандидата
экономических наук. М., МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010-136с.
5.
Бест
М.
Новая
конкуренция.
Институты
промышленного
развития. М.: ТЕИС, 2012-110с.
6.
Всемирная история экономической мысли. Тома 1-6. МГУ им.
М.В. Ломоносова. Редколл. В.Н. Черковец и др. М.: Мысль, 2009.-456с.
7.
Гурков И.Б. Стратегический менеджмент организации. — М.:
ЗАО «Бизнес школа «Интел-Синтез», 2011.-89с.
8.
Друкер П. Задачи менеджмента в ХХI веке. М., 2013.-248с.
9.
История экономических учений. Под ред. В.С. Автономова, О.И.
Ананьина, Н.А. Макашевой. М.: ИНФРА-М, 2013.-412с.
10.
История экономических учений: (современный этап). Под общ.
ред. А.Г.Худокормова, М.: ИНФРА-М, 2008.-138с.
11.
Кирцнер
И.М.
Конкуренция
и
предпринимательство.
М.:
ЮШИТИ, 2011.-222с.
9.4 Интернет-ресурсы
1.
http://economics.boom.ru/ – материалы по экономике отраслевых
рынков.
2.
http://www.iet.ru/publication.php?jel-code=L&folder-id=44
–
публикации сотрудников Института экономики переходного периода,
посвященные организации отраслевых рынков.
3.
www.beafnd.org – Фонд «Бюро экономического анализа» (г.
Москва).
4.
http://gallery.economicus.ru
направлениях экономической теории.
21
– материалы об экономистах и
5.
http://www.economy.gov.ru
–
Министерство
экономического
Федеральный
образовательный
развития и торговли Российской федерации.
6.
http://www.ecsocman.edu.ru
–
портал – ЭКОНОМИКА, СОЦИОЛОГИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ – учебные
материалы.
7.
http://www.forecast.ru – Центр макроэкономического анализа и
краткосрочного прогнозирования (г. Москва).
8.
http://www.hse.ru – Государственный университет Высшая школа
экономики
9.
http://www.iet.ru – Институт экономики переходного периода (г.
Москва).
10.
http://www.libertarium.ru – материалы по экономической теории.
22