Старшая и подготовительная группы

Старшая и подготовительная группы
Материалы для сюжетной игры
Игр ушк и -п редмет ы оп ери рован и я в воз раст н ом ди ап аз оне 5 -7 лет
и з мен яю т ся в дв ух н ап равлен и ях . С одн ой ст орон ы, эт о уси лен и е
реал и ст и чн ост и обли к а и гр ушк и с одн овремен н ым ум ен ь шен и ем ее
раз меров и ст еп ен и гот овн ост и к и сп оль з ован ию . Эт о готовые
реал и ст и ческ и е и груш к и -модели (н ап ри мер, авт омоби ль чи к и разн ых
марок ), вп лот ь до дей ст в ую щи х моделей (н ап ри мер, мех ан и ческ и е
п од ъ емн ый к ран , лебедк а, з аводн ые и уп равляе мые эл ек т ри ф иц и рован н ые
жел ез н ая дорог а, а вт омоби ли , л ун ох оды и п р.), а т ак же сборн ые мод ел и
(самол ет ы, ях т ы и п р., дей ст в ую щи е с борн ые модели т и па "л его",
сб орн ые мелк и е и гр ушк и и з "к и ндер -с ю рп риз ов") и и гр ушк и т ран сф ормеры (и гр уш к и -модели , сбор н о -раз борн ые и гр ушк и являю т ся
од н овремен н о и х ор оши м мат ери алом для п озн ават ель н о и ссл ед оват ель ск ой деят ель н ост и ).
С д р угой ст орон ы, весь ма п ри влек ат е ль н ыми для дет ей в эт ом воз раст е
ст ан овят ся и гр ушк и , реали ст и ческ и е п о облик у и сор аз м ерн ые н аст оящей
вещи , п оз воляю щие ребен к у о с ущест в лят ь дей ст ви е, п ри бли жаю щееся к
реал ь н ом у, н е п рос т о его и з ображаю щее, а и мею ще е оп ре делен н ый
п рак т и ческ ий рез уль т ат . Нап ри мер, набор дрот и к ов п оз воляет "ох от н ик у"
в рамк ах сю жет н ой и гры реаль н о уп ра жн ят ь ся в ловк ост и; и гр уш ечн ая
швей н ая маши н а, к от орая дей ст ви т ельн о шь ет , п оз воляет "п орт н их е" в
самом д еле одев ат ь оби т ат елей к ук оль н ого дома и т .п . Так ого рода
реал и ст и чн о дей ст в ую щи е и гр ушк и -п редмет ы оп ери рова н и я п оз воляю т
п ерек и дыват ь мост от сю жет н ой и гры к рез уль т ат и вн ом у п рак т и ческ ом у
д ей ст ви ю .
Игр ушк и -марк ер ы ус ло вн ого п рост ран ст в а т ак же п рет ерп еваю т и з мен ен и я
в д в ух н ап равл ен и ях . Первое н ап равле н и е — из мен ен и е в ст орон у
б ол ь шей реали ст и чн ост и и , одн овремен н о, ум ен ь шен и я раз меров. Оч ен ь
б ол ь шое з н ачен и е п ри обрет аю т мак еты — п редмет ы, п редст авляю щи е в
ум ен ь шен н ом ви де реал ь н ые соор ужен и я и т еррит ории . Мак ет ы к ак
мел к и е марк еры ус ловн ого п рост ран ст ва ст ан овят ся оп орой в п ост роен ии
д ет ь ми дост ат очн о сложн ых и гровых "ми ров" в ре жи ссер ск ой и гре
(совм ест н ой и ин диви д уаль н ой ). Целес ообраз н о п редост ави т ь дет ям
н еск ол ь к о ун и верс аль н ых (мн огот емн ых ) мак ет ов, п оз воляю щих
реал и з оват ь ши роки й сп ек т р и гровых и н т ересов: к ук оль н ый дом, з амок
(к реп ост ь ), лан дшаф т н ые мак ет ы (мод ели р ую щи е городс к ой и п ри родн ый
л ан д шаф т ). [ 6]
Так же н еобх оди мы для п ост роен и я и гровых "ми ров" м елк и е марк еры
раз н ой ст еп ени готовн ост и (раз ли чн ого рода ст роен и я — гаражи ,
б ен з оз ап равочн ые ст ан ц и и , ф ермы, со раз мерн ые мелк и м ф и г урк а м п ерсон ажам, ст рои т ель н ые н аборы сп ец и аль н ого н аз н ачен и я для
воз вед ен и я сборн ых з амк а, к реп ости , доми к ов и п р.).
Вт орое н ап равлен и е — и з мен ен и е к р уп н ых п рот от ип и ческ их марк еров в
ст орон у вс е боль шей условн ост и . Он и т еряю т оп ределен н ую т е мат и ческ и смысл ов ую н агр уз к у и п ри бли жаю т ся к к р уп н ым п оли ф ун к ци он альн ым
п ред мет ам, к ак бы смык аю т ся с н и ми . Нап ри мер, ск ладн ая мн огочаст н ая
рама (ши рм а), к от орая п о п рих оти детей может обоз н ачи т ь к он т ур
к ораб л я и ли самолет а, и ли авт омоби ля (к ак и н абор к р уп н ых н аби вн ых
мод ул ей , и з к от орых может быт ь сооруж ен о в се, чт о уго дн о). В п ред ел е ,
мы и меем д ело в эт ом н ап равлен и и уж е н е с и гр ушк а ми к ак т ак овыми
(т .е. п редмет ами , с п ец и альн о п редн азн ачен н ыми для и гры), а с лю бым
к р уп н ым п одсобн ы м мат ери алом (ди в ан н ые п од ушк и , п ереверн ут ы е
ст ул ь я, ст ол со сп ущен н ой ск ат ерт ью , к от орый ст ан овит ся "п еще рой ", и
п р.). К р уп н ые усло вн ые марк еры о собен н о ц енн ы для п оддержк и
совме ст н ой сю жет ной и гры ст арших дошк оль ни к ов.
Игр ушк и - п ерсон а жи в ст аршем дошк оль н ом воз раст е (5 -7 лет ) выст уп аю т
в д в ух ви дах : с одной ст орон ы, они мен яю т ся в н ап равлен и и еще бол ь шей
р еал и ст и чн ост и , стремясь к ее к рай н ем у п олю с у, с др уго й ст орон ы,
б ол ь шое з н ачен и е п ри обрет аю т к рай не ус ловн ые и гр ушк и . И т е, и др уги е
ум ен ь шаю т ся в р аз мерах , т .е. п о эт ому п ара мет р у он и п ри бли жаю т ся к
п ол ю с у мак си маль н ой усло вн ост и .
Необ х оди мост ь реали ст и чн о й и гр ушк и -п ерсон ажа об усло влен а
п ред п очт ен и ями дет ей , к от орые ст ремят ся орган и з оват ь свой и гровой
"ми р" к ак н аст оящ и й . Боль ш ую ц ен н ост ь для ребен к а п ри обрет ает н е
от д ел ь н ая и гр ушк а -п ерсон аж, а п ерсо н аж в н аборе с п ре дмет ами
оп ери рован и я и марк ерами п рост ра н ст ва ("н ап олн ен н ый" м ак ет ) и ли
н аб оры и з н еск ольк их п ерсон ажей , отн осящих ся к общему с мыслово м у
к он т ек ст у. Так ого рода н аборы п оз воляю т ребен к у н е п р ост о
ос ущ ест влят ь ус ло вн ые и гровые дей с т ви я и ли их ц еп очки , реали з овыват ь
т у и л и и н ую роль , н о ст рои ть сво й и гровой ми р и уп равл ят ь и м, т .е.
выст уп ат ь в к ач ест ве т ворц а (в режи с серск ой и гре).
С т ремлен и е к реали ст и чн ост и п роявляет ся у д евоч ек в ж елан и и и мет ь
н еб ол ь шого раз мера к ук л у (к ук ол) с " п ри к ладом" — раз нообраз н ой
од ежд ой , п одх одящи м п о раз мерам реа ли ст и че ск и м ан т ур ажем (эт от
сп рос уловл ен совр емен н ой з ар уб ежн ой п ромышлен н ост ью , н о довед ен д о
н ед ет ск ого грот еск а в ви де к ук лы Б ар би и ее ми ра). Те ж е п редп очт ен и я
п роявл яю т ся и у м а ль чи к ов в т радиц и он н ом увлеч ен и и н аборами
сол д ат и к ов, к овбоев, рыц арей , т уз емн ы х воин ов, робот ов и п р.,
вып ол н ен н ыми в реали ст и ческ ой ман ере (с п равдоп одобн ыми дет алями
э т н ограф и ческ ого, и ст ори ческ ого и ли ф ут урологи ческ ого х арак т ера).
От вечаю т дет ск и м п от ребн ост ям и н аборы реали ст и ческ и х жи вот н ых
(мел к и х п о раз мер у): домашн и е и ди кие жи вот н ые, дои ст ори ческ и е
жи вот н ые — ди н озавры и п р., п оз воляю щи е ребен к у "т во ри т ь " более
раз н ообраз н ые ми ры в и гре, п рон и к ая в реаль н ост ь и расши ряя ее
и ст ори ческ и е и географ и ческ и е рамк и для себя.
К ак уже ук аз ывало сь , в ст аршем дошк оль н ом воз раст е, несмо т ря н а
ст ремл ен и е са ми х дет ей к реали ст и чност и в и гр ушк е, р а з н ообрази е
и гровых т ем и ак тивн ост ь воображен ия ст и м ули р ую т ся в боль шей
ст еп ен и условн ыми и гр ушк ами . Эт о от н оси т ся и к и гр ушк ам -п ерсон аж ам.
В э т ом воз раст е дл я и гры п олез н ы мелк и е и гр ушк и -п ерс он аж и к рай н ей
ст еп ен и условн ост и , т ак ск аз ат ь , с уп е р усло вн ые, к от орые мог ут
об сл ужи т ь лю б ую з ад ум ан н ую ребен к ом т ем у и гры. Эт о человеч еск и е
ф и г урк и раз мером 5 -6 см., с ус ловн ы м т елом (к он усо м и ли ци лин дром) и
гол овой с н амечен н ыми в общем ви де черт ами ли ц а. Р е бен ок может
п ри пи сат ь и м любые роли (ведь п ред усмот рет ь все мн ого образ и е
и н т ерес ую щи х дет ей ролей и п редост ави т ь для эт ого реали ст и ческ и е
и гр ушк и н е п редставляет ся воз можн ы м). Так ого рода и гр уш к и сл уж ат
оп орой для и гры к ак маль чи к ов, т ак и девочек . Дан н ые в н аборе, он и
част о и сп оль з ую т с я ребен к ом для раз ыгрыван и я раз н ого рода сем ей н ых
к ол л из ий (модели рован и я семей н ых кон ф лик т ов и и з жи ван и я их ,
п ост роен и я идеаль н ых н а его вк ус от н ошен ий и п р.). Для реали з ац и и
семей н ой т емат и к и дост ат очн о, н ап ример, н абора и з чет ырех условн ых
чел ове чк ов, н амек а ю щих н а воз можн ых член ов семь и . Р ебен ок , п ри пи сав
т ак и м ф и г урк ам п р и влек аю щи е его роли , может п одби рат ь ост аль н ой
ан т ураж для и гры и з уже и мею щи х ся мелк их и гр ушек и ли мелк и х
п ол и ф ун к ц и он аль ных п редмет ов (п алочек , к ат ушек , к ор обочек и п р.).
Пол и ф ун к ц и он аль ные мат ери алы для дан н ого воз раст а ост аю т ся
п ри мерн о т аки ми же, к ак и в средн ей гр уп п е.
Сюжетообразующие наборы материала и его
размещение
В связ и с т ем, чт о и гровые з амыслы д ет ей 5 -7 лет весь м а раз н ообраз н ы,
весь и гровой мат ер и ал должен быт ь раз мещен т ак и м образ ом, чт обы д ет и
могл и легк о п одбират ь и гр ушк и , к омби ни роват ь их "п од з амыслы ".
С т аб и льн ые т емат и ческ и е з он ы п олн ост ь ю уст уп аю т м ес т о моби льн ом у
мат ери ал у — к р уп н ым ун и вер саль н ым марк ерам п рост ран ст ва и
п ол и ф ун к ц и он аль ном у мат ери ал у, к от орые легк о п ереме щаю т ся с ме ст а
н а мест о.
В об сл ужи ван и и и гровых з амыслов ун и версаль н ые марк е ры и грового
п рост ран ст ва и п оли ф ун к ц и он альн ый мат ери ал п ри об рет аю т н аи бол ь шее
з н ачен и е. К р уп н ые и средн и е и гр ушк и -п ерсон ажи к ак воображаем ые
п арт н еры ребен к а ух одят н а вт орой п лан , п оск оль к у вс е боль шее мест о в
д ет ск ой деят ель н ост и з ани мает совме с т н ая и гра с п арт н ерами сверст н и к ами . Ф ун к ц и я сю жет ообраз ован и я п рин ад лежи т раз н ообраз н ым
мел к и м ф и г урк а м -п ерсон ажам в соч ет а н и и с мелк и ми марк ерами
п рост ран ст ва — ма к ет ами . В и з вест н ом смы сле м елк и е ф и г урк и п ерсон ажи н ачи н аю т вып олн ят ь ф ун к ц и ю своеобраз н ых п редмет ов
оп ери рован и я п ри раз верт ыван и и дет ь ми режи ссерск ой и гры.
С ю жет ообраз ую щи е н аборы мен яю т свой масшт аб — эт о и гровые мак ет ы
с "н а сель н и к ами " (т емат и ческ и ми н аборами ф и г урок -п ерсон ажей ) и
сомасшт абн ыми и м п редмет ами оп ери рован и я ("п ри к ладом").
У н и версаль н ые и гровые мак ет ы р асп о лагаю т ся в ме ст ах , легк о дост уп н ых
д ет я м; он и должн ы быт ь п ерен осн ыми (чт обы и грат ь н а ст оле, н а п ол у, в
л ю б ом удобн ом ме ст е). Те мат и ческ и е н аборы мелк и х ф иг урок -п ерсон аж ей
ц ел есообраз н о раз мещат ь в к оробк ах , п облиз ост и от макет ов (т ак , чт об ы
ун и в ерсаль н ый мак ет мог быт ь легк о и быст ро "н асел ен " , п о желан и ю
и граю щих ).
"Пол н ые " сю жет оо браз ую щи е н аборы — мак ет ы т и п а "ле го" (з амок ,
к ук ол ь н ый дом с п ерсон ажами и дет а ль н ым мелк и м ан т уражем) мог ут
б ыт ь п редост авлен ы дет ям, н о н адо имет ь в ви д у, чт о он и в мен ь шей мере
сп особ ст в ую т раз в ерт ыван и ю т ворчес к ой и гры, н ежели ун и версаль н ые
мак ет ы, к от орые "н аселяю т ся " и дост раи ваю т ся п о собст вен н ым з амысл ам
д ет ей .
Материалы для игры с правилами
В воз раст е 5 -7 лет в арсен ал дет ск ой деят ель н ост и , к роме и гр с
п рави л ами н а ф из ическ ую к омп ет ен ц и ю (н а ловк ост ь ), н а " удач у" ,
н ачи н аю т вх одит ь и и гры н а ум ст вен н ую к омп ет ен ц и ю . Част ь и з них (т ак
н аз ываемые слове с н ые и гры) н е н ужд аю т ся в п редмет н ой п оддержк е,
част ь — и гры к омби н ат орн ого х арак т ера (ст рат еги ч еск и е) — т реб ую т
сп ец и аль н ого и грового мат ери ала. Эт о н аборы для и г ры в доми н о, в
шашк и , в шах мат ы.
М ат ери ал для и гр на " уда ч у" усложн яе т ся: эт о раз н ообразн ые
т емат и ческ и е "лот о " ( с 8 -12 ч аст ями ), ц и ф ровое лот о, "г усек " с боль ши м
п ол ем (до 50 х одов) и и граль н ым к уби к ом до 6 очк ов (п ри мерн ое
т емат и ческ ое сод ер жан и е и гровых н аборов см. в р аз деле "Мат ери алы и
об ор удован и е для п оз н ават ель н о -и сследоват ель ск ой деят ель н ост и ").
У сл ожн яю т ся и матери алы для и гры с п рави лами н а ловкост ь . Эт о
л ет аю щи е к олп ачки , ми шен ь с дроти ками и т .п . мат ери алы, т реб ую щи е
б ол ее раз ви т ой р уч н ой мот ор ик и и глаз омера. Част и чн о эт и мат ери ал ы
совп ад аю т с мат ер и алами д ля дви гат ель н ой акт и вн ости (см.
соот вет ст в ую щи й р аз дел).
Примерный набор игровых материалов для старшей и
подготовительной групп
Материалы для сюжетной игры
Тип материала
Наименование
Игрушки-персонажи и
ролевые атрибуты
Куклы (средние)
Мягкие антропоморфные животные (
средние и мелкие)
Набор кукол: семья (средние)
Наручные куклы би-ба-бо
Набор персонажей для плоскостного
театра
Наборы мелких фигурок (5-7 см.):
домашние животные
дикие животные
динозавры
сказочные персонажи
фантастические персонажи
Количество
на группу
5 разные
8-10 разные
2
10 разные
3-4 разные
1
1
1
3-4 разные
2 разные
Игрушки-предметы
оперирования
солдатики (рыцари, богатыри)
семья
Условные фигурки человечков, мелкие
(5-7 см.)
Белая шапочка
Плащ-накидка
Фуражка/бескозырка
Каска/шлем
Корона, кокошник
Ремень ковбоя
Наборы масок (сказочные,
фантастические персонажи)
Набор чайной посуды (средний)
Набор кухонной посуды (средний)
Набор чайной посуды (мелкий)
"Приклад" к куклам среднего размера
"Приклад" к мелким куклам
Набор медицинских принадлежностей
Весы
Чековая касса
Коляска для средних кукол, складная
Телефон
Часы
Бинокль/подзорная труба
Грузовик средних размеров
Автомобили разного назначения
(средних размеров)
Корабль, лодка (средних размеров)
Самолет, вертолет (средних размеров)
Ракета-трансформер (средних
размеров)
Автомобили мелкие (легковые,
гоночные, грузовички и др.)
Набор: военная техника
Набор: самолеты (мелкие)
Набор: корабли (мелкие)
Ракета-робот (трансформер), мелкая
Подъемный кран (сборно-разборный,
средний)
Набор: железная дорога (мелкая,
сборно-разборная, механическая или
электрифицированная)
Сборно-разборные автомобиль,
самолет, вертолет, ракета, корабль
3-4 разные
2
10 разные
2
5 разные
3
2
2-4
3
3-4
2
2
2
2
2
2
2
1
2
3
2
2
2
5
2
2
1
10 разные
2-3
1
1
3
1
1
по 1 каждого
наимен.
Маркеры игрового
пространства
Полифункциональные
материалы
Луноход (автомобиль) с дистанционным
1
управлением
Универсальная складная ширма/рама
1
Стойка с рулем/штурвалом (съемным) 1
Стойка-флагшток
1
Трехстворчатая ширма/театр (или
1
настольная ширма-театр)
Ландшафтный макет (коврик)
1
Кукольный дом (макет) для средних
1
кукол
Кукольный дом (макет, сборно1
разборный, для мелких персонажей)
Макет: замок/крепость
1
Тематические строительные наборы (для мелких
персонажей):
город
1
крестьянское подворье (ферма)
1
зоопарк
1
крепость
1
домик (мелкий, сборно-разборный)
3
гараж/бензозаправка (сборно1
разборная)
маяк
1
Набор дорожных знаков и светофор,
1
для мелкого транспорта
Набор мебели для средних кукол
1
Набор мебели для мелких персонажей 2
Набор мебели "школа" (для мелких
1
персонажей)
Объемные или силуэтные деревья на
подставках, мелкие (для ландшафтных 10-20 разные
макетов)
Объемные модули, крупные, разных
10
форм
Крупный строительный набор
1
Ящик с мелкими предметами1
заместителями
Крупные куски ткани (полотняной,
5
разного цвета, 1х1 м.)
Емкость с лоскутами, мелкими и
1
средними, разного цвета и фактуры
Материалы для игры с правилами
Тип материала
Наименование
Количество на
группу
Для игр на ловкость
Для игр на "удачу"
Для игр на умственную
компетенцию
Летающие колпачки
Настольный кегельбан
Настольный футбол или хоккей
Детский биллиард
Бирюльки (набор)
1
1
1
1
2
Блошки (набор)
2
Кольцеброс настольный
Кольцеброс напольный
Городки (набор)
Кегли (набор)
Серсо
Мишень с дротиками (набор)
Коврик с разметкой для игры в
"классики"
Мячи, разные
Гусек (с маршрутом до 50 ходов и
игральным кубиком на 6 очков)
Лото (картиночное, поле до 8-12
частей)
Лото цифровое
Домино (с картинками)
Домино точечное
Шашки
Шахматы
1
1
1
1
1
1
1
5-7
5 разные
8-10 разные
1
2
1
2