Интересно жить на свете, если знаешь междометья».

Корева С. М.
«Интересно жить на свете, если знаешь междометья».
Урок-игра (7 класс).
Цель:отработка умения находить в тексте междометия; уметь отличать их от
самостоятельных частей речи; расширить представление учащихся об использовании
междометий в разговорной речи.
Тип урока:комбинированный.
Вид урока: урок-игра.
Технология: на игровой основе.
Ход урока
1.Оргмоент.
2.Учитель: Ребята, сегодня к нам в гости на урок прибудет посланец страны Междометии.
Чтобы встретить его достойно, нам необходимо вспомнить слова ,которые относятся к
этой части речи. Я предлагаю устроить аукцион: вы по очереди называете междометия
,побеждает тот, кто назовёт своё слово последним.
(Ох, ах, эй, увы, эх, стоп!, марш!, ау, брр, алло!, бух и т. д)
3У.: Я засекаю время ,а вам нужно за этот период записать как можно больше
междометий.
После такой небольшой разминки в класс входит подготовленный заранее ученик,
исполняющий роль посланца страны Междометии. Он читает стихотворение А.
Тетивкина «Междометие» :
« Мне ,- сказало Междометие,Интересно жить на свете:
Выражаю поощренье,
Похвалу, упрёк, запрет,
Благодарность, восхищенье,
Возмущение, привет.
Те, кого охватит страх,
Произносят слово «Ах!».
У кого тяжёлый вздох,
Произносят слово «Ох!».
Кто встречается с бедой,
Произносит слово «Ой!».
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово»Эй!».
У кого захватит дух,
Произносит слово»Ух!».
Интересно жить на свете,
Если знаешь междометья!»
Посланец: Ребята, скажите, что называется междометием?
Что оно выражает?
Какую роль в предложении может играть?
Чем отличается от самостоятельных и служебных частей речи?
После ответы на вопросы проводится объяснительный диктант (записать текст, правильно
расставить знаки препинания, объяснить правописание междометий).
Я- самое важное слово. В разговоре без меня не обойтись, потому что я чувства
всякие и настроение выражаю. Больно кому- он кричит: « Ай-ай –ай!», «Ой- ой- ой!».
Весело- смеётся: «ХА-ха-ха!», «Хи-хи-хи!». Встретились двое- сразу ко мне за помощью:
«Здравствуй! Привет! Спасибо! Пожалуйста!». Чуть что случилось- говорят: «Делотабак!», «Крышка!». И все эти ага, угу, ох, ах, и им подобные- мои родные братцы.
Посланец: Ребята, многие из междометий употребляются в речи человека как показатель
его вежливости. Выяснить знаете ли вы эти слова и умеете ли ими пользоваться нам
поможет следующее задание:
Первый вариант напишет сочинение-миниатюру на тему «Волшебные слова».
Второй вариант составит диалог на тему «Разговор по телефону».
Посланец : Предлагаю вам,ребята , разделиться на три команды и прислать представителя
каждой к доске для синтаксического разбора предложений ,определяя , какими членами
являются междометия.
1.А мой председатель Чеснок ого-го…
2.Далече грянуло «ура».
3.От « ура» дрожали стены.
Учитель: Ребята, самостоятельно из стихотворения Ц. Ангелова, которое дано в учебнике,
выпишите все междометия.
У.: А теперь я предлагаю вам отгадать шараду.
1.Один из слогов существительного МЕТЕОР.
2. Корень глагола ЖДАТЬ.
3.Окончание им. Существительного муж.рода в творительпом падеже единственного
числа.
4.Окончание глагола 1спр. В 3-м лице единственного числа настоящего времени.
5.Суффикс и окончание существительного ВЕЛИЧИЕ.
Целое: название слова, которое выражает чувства, переживания, побуждения, но не
называет их. (Междометие).
Посланец: Ребята, мне пора возвращаться в свою страну, но я прошу вас почаще
пользоваться словами «здравствуйте», « пожалуйста», «спасибо».
Учитель: Я присоединяюсь к нашему гостю и прошу вас не забывать ещё и о том, что
существуют слова-паразиты «угу», «ага» и другие , от которых необходимо избавляться.
Литература:
1.Русский язык . 7 класс. Москва «Просвещение» 2000г.
2.Сборник стихотворений. Москва «Просвещение» 1986г.
3.Л. А. Шкатова. Подумай и ответь. Москва « Просвещение» 1989г.