«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель

«Рассмотрено»
Руководитель МО
_____/________________/
Протокол №_____от
«___»____________2011г
«Согласовано»
«Утверждаю»
Руководитель МОУ
Заместитель
«СОШ № 84»
руководителя по УВР
______ /А.А.Жадько
МОУ «СОШ № 84»
Приказ №_________от
_______/____________________ «______»_______2011г
«______»_____________2011г
Рабочая программа
Учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №84» Советского
района г . Казани
Учитель
( Ф.И.О., категория) Яшина Тамара Николаевна , высшая квалификационная категория - 8Б
Лихачев Владимир Николаевич, первая квалификационная категория – 8А
по (предмет, класс) физическая культура 8 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №________от
«_______»________2011 г
2011-2012 учебный год
Учебно-тематическое планирование
по физической культуре
Класс 8
Учитель Яшина Т.Н., Лихачев В.Н.
Количество часов 105 ч
Всего___105___час; в неделю____3__час.
Плановых контрольных уроков____, зачётов___, тестов___ч.
Административных контрольных уроков_____ч.
Планирование составлено на основе: “Комплексная программа физического воспитания учащихся 111 кл В.И.Лях, А.А.Зданевич Москва Просвещение 2011 г
Дополнительная литература
Каинов, А. Н. Методические рекомендации при планировании прохождения материала по физической культуре в
общеобразовательных учреждениях на основе баскетбола (программа А. П. Матвеева) / А. Н. Каинов. - Волгоград :
ВГАФК, 2003. - 68 с.
Каинов, А. Н. Методические рекомендации планирования прохождения материала по предмету «Физическая
культура» в основной школе на основе баскетбола : программа В. И. Ляха, А. А. Зданевича / А. Н. Каинов, Н. В.
Колышкина. - Волгоград : ВГАФК, 2005. - 52 с.
Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся : 1-11 классы / В. И. Лях, А. А. Зданевич //
Физкультура в школе. - 2004. - № 1-8.
Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов / В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.
: Просвещение, 2010. - 127 с
Настольная книга учителя физической культуры : справ.-метод, пособие / сост. Б. И. Мишин. - М. : ООО «Изд-во
АСТ» ; ООО «Изд-во Астрель», 2003. - 526 с.
Пояснительная записка к федеральному базисному учебному плану и примерный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ // Физкультура в школе. - 2006. - № 6.
Физическая культура. 1-11 классы: комплексная программа физического воспитания учащихся В.И.Ляха,
А.А.Зданевича/авт.-сост. А.Н.Каинов, Г.И.Курьерова.- Волгоград: Учитель, 2011.-171 с.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе но физической культуре для учащихся 8 классов
Рабочий план разработан на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2011).
В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в средней школе, на его
преподавание отводится: 5-8 классах 105 часов, в 9 классе 102 часа в год.
Для прохождения программы в учебном процессе можно использовать следующие учебник;
Виленский, М. Я. Физическая культура. 5-7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М. Я. Виленский, Т. Ю. Торочкова, И. М.
Туревский ; под общ. ред. М. Я. Виленского. -Просвещение, 2010.
Лях, В. И. Физическая культура. 8-9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений /' В. И.. А. А. Зданевич ; под общ. ред. В. И. Ляха. М. : Просвещение, 2010.
В программе В. И. Ляха, А. А.. Зданевича программный материал делится на две части - базовую и вариативную. В базовую часть входит
материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана. Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету
«Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу. Программный материал усложняется по
разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных.
Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как
по окончании раздела, так и по мере освоения умений и навыков. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической
подготовленности не ниже результатов, приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания
образования. По окончании основной школы учащийся сдает дифференцированный зачет.
Результаты освоения программного материала по предмету «Физическая культура» в основной школе оцениваются по трем
базовым уровням, исходя из принципа «общее — частное — конкретное», и представлены соответственно метапредметными,
предметными и личностными результатами.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей учащихся,
проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности. Приобретенные
на базе освоения содержания предмета «Физическая культура», в единстве с освоением программного материала других
образовательных дисциплин, универсальные способности потребуются как в рамках образовательного процесса (умение учиться), так и
в реальной повседневной жизни учащихся.
Метапредметные результаты проявляются в различных областях культуры.
В области познавательной культуры:
• понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и
мышления, физических, психических и нравственных качеств;
• понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора
профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;
• понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и
девиантного (отклоняющегося) поведения.
TEМАГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс
Тема урока
1
Спринтерский
бег,
эстафетный бег
(6 ч)
Тип урока
2
Вводный
Элементы содержания
3
Требования к ур о в н ю
по дго то в ле н но с т и
о б уча ющ и х ся
4
Вид
контроля
Л е г к а я атлетика (12 ч)
Уметь: бегать с макси- Текущий
Низкий старт (30-40 м). Стартовый разгон. Бег по
мальной
скоростью с низдистанции (70-80 м). Эстафетный бег. ОРУ. Специальные
кого
старта
(60 м)
беговые упражнения. Инструктаж по Т/Б. Развитие
скоростных качеств. Д\з по совершенствованию и
закреплению навыков по теме урока и развитию
физических качеств
Совершенств
ования
Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м).
Уметь: бегать с максимальной Текущий
Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения. скоростью с низкого старта
Развитие скоростных качеств. Правила использования
(60 м)
легкоатлетических упражнений для развития скоростных
качеств. Д\з по совершенствованию и закреплению
навыков по теме урока и развитию физических качеств
Совершенствования
Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м).
Эстафетный бег, передача эстафетной палочки. ОРУ.
Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных
качеств. Д\з по совершенствованию и закреплению
навыков по теме урока и развитию физических качеств
Уметь: бегать с максимальной Текущий
скоростью с низкого старта
(60 м)
Совершенствования
Низкий старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м).
Финиширование. Эстафетный бег (круговая эстафета).
ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие
скоростных качеств. Д\з по совершенствованию и
закреплению навыков по теме урока и развитию
физических качеств
Низкий старт (30-40 м). Бег но дистанции (70-80 м).
Финиширование. Эстафетный бег. ОРУ. Специальные
беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Д\з по
совершенствованию и закреплению навыков по теме
урока и развитию физических качеств
Уметь: бегать с максимальной Текущий
скоростью с низкого
старта(60 м)
Совершенствования
Уметь: бегать с максимальной Текущий
скоростью с низкого старта
(60 м)
5
Дата проведения
план
6
фак
т7
Учетный
Бег на результат (60 м). ОРУ. Специальные беговые
упражнения. Развитие скоростных качеств. Д\з по
совершенствованию и закреплению навыков по теме
урока и развитию физических качеств
Уметь: бегать с максимальной М.: «5»-9,3 с;
скоростью с низкого старта «4» - 9,6 с;
(60 м)
«3» - 9,8 е.; д.:
«5» - 9,5 с;
«4» - 9,8 с;
«3»- 10,0 с.