Содержание дополнительного образования Особое место в учебно-воспитательной работе школы занимает блок дополнительного образования. Основным предназначением дополнительного образования является удовлетворение постоянно изменяющихся социокультурных и образовательных потребностей детей. Свобода выбора детских объединений по интересам, освоение новых социальных ролей, опыта, неформальное обучение, отсутствие жесткой регламентации, возможность адаптировать потребности отдельно взятой личности к социальным потребностям общества делают дополнительное образование привлекательным для любого ребенка. В процессе такого образования возможно создание ситуации успеха для каждого ребенка, что благотворно скажется на воспитании и укреплении его личного достоинства. Являясь широким и благодатным фоном для освоения общего образования, дополнительное образование позволяет создавать условия для оптимального развития личности и наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей, что особенно важно, поскольку не все дети обладают способностями к академическому учению. Помимо этого, выход на другие сферы деятельности положительно сказывается на результатах общего образования. Дети, охваченные дополнительным образованием, как правило, не совершают правонарушений, у них повышается интерес к учебе или изучению отдельных дисциплин. Вот почему необходима постоянная разъяснительная работа среди родителей об особенностях организации учебно-воспитательного процесса, его второй половины дня: обучение организуется на добровольных началах всех сторон, обучающиеся приходят на занятия в свободное от основной учебы время; детям предоставляются возможности: сочетать различные направления и формы занятий, переходить из одной группы в другую (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития); коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания детей на занятиях, принципиально отличающиеся от занятий в первой половине дня; учебно-воспитательный процесс происходит в условиях неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности. Учебный год 2006-07 2007-08 кружков и секций, работающих на базе школы. 7 из них: 7 7 -спортивного направления 2 2 2 .-художественно-эстетического творчества 3 3 3 -познавательно-развивающего направления 2 2 2 34 36 Количество 2005-06 -Количество учащихся, посещающих кружки и 32 секции дополнительного образования в школе Выводы: -Системная работа дополнительного образования школы позволяет прогнозировать вовлечение во внеурочную деятельность до 90% учащихся. -Творческий подход педагогов к разработке программ ДО позволяет произвести корреляцию программ базового компонента, кружков, что расширяет развивающие, образовательные, воспитательные возможности школы. -Целенаправленная работа педагогов способствует стабильному развитию школы. В нашем образовательном учреждении: ведется активная работа по обновлению содержания образования, форм, методов и приемов организации образовательного процесса с учетом современных требований; решаются задачи развития творческих способностей и интеллекта учащихся; формируется нравственный и гражданский облик выпускника; Учащиеся имеют определенные успехи в районных олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях.