Вопрос: Имеют ли право родители замерить температуру в

Вопрос: Имеют ли право родители замерить температуру в классе, где
обучается ребенок?
Ответ: Согласно пп. 8 п. 1 ст. 13, ст. 52 Закона Российской Федерации «Об
образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 родители имеют право совместно с
администрацией
учреждения
принимать
участие
в
управлении
образовательным учреждением. Следовательно, изучить температуру в классе
родитель имеет право по согласованию с администрацией. Согласование
заключается в определении места и времени. Данные вопросы должны быть
отражены в Уставе МОУ, знать содержание которого - право и обязанность
родителей.
Вопрос: При какой температуре школу могут закрыть?
Ответ: Ответственность за создание необходимых условий для учебы,
труда и отдыха обучающихся несут должностные лица образовательных
учреждений (ст. 51 Закон Российской Федерации «Об образовании» от
10.07.1992 г. № 3266-1).
На основании пп. 2.5.6. п.2.5. Постановления Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28.11.2002 г. № 44 (ред. от
26.12.2008 г.) «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02» температура воздуха в классных
помещениях, учебных кабинетах должна составлять 18-21 градус.
Вопрос: Считается уважительной
проводимых при колебаниях температуры?
причиной
пропуск
занятий,
Ответ: В соответствии с п.1 ст. 52 Закона Российской Федерации «Об
образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 родители имеют право защищать
законные права и интересы ребенка, следовательно, имеют право принимать
решение о посещении школы своим ребенком в период низких температур
независимо от возраста обучающегося, сообщив о своем решении классному
руководителю в письменном виде.
Вопрос: Можно ли вести информатику в 5-7 классах в объеме один час
за счет часов школьного компонента?
Ответ: Федеральный базисный учебный план для образовательных
учреждений Российской Федерации отводит 105 часов для обязательного
изучения информатики и информационных технологий на ступени основного
общего образования: в VIII классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в
неделю и в IX классе – 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. За
счет компонента образовательного учреждения изучение предмета
«Информатика и ИКТ» на пропедевтическом уровне возможно как в начальной
школе, так и в 5-7 классах. Напоминаем, что пропедевтический курс подготовительный материал, систематически изложенный в сжатой и
элементарной форме, предваряющий более глубокое последующее изучение
предмета.
Так как предмет «Информатика и ИКТ» не предусмотрен для изучения в 5,
6 и 7 классах на федеральном уровне, соответствующие учебники не
принимаются на экспертизу, в связи с этим они не включены в утвержденный
федеральный перечень учебников. Следовательно, использовать эти учебники в
школе можно, но в рамках компонента образовательного учреждения.
Вопрос: Какое количество часов выделить в учебном плане для
окружающего мира во втором классе, если программа УМК "Начальная
школа 21 века" (Н.Ф. Виноградова) рассчитана на 1 час.
Ответ: В учебном плане общеобразовательного учреждения на учебный
предмет федерального компонента «Окружающий мир» в начальной школе
выделено 2 часа в неделю. Необходимо обратиться к сборнику программ
(издание 3 или 2 доработанное и дополненное), созданному на основе
концепции «Начальная школа XXI века». Данные авторские учебные программы
соответствуют федеральному компоненту государственных образовательных
стандартов начального общего образования и федеральному базисному плану
(2004 г.). Авторская учебная программа «Окружающий мир» предлагает
изучение предмета в 1-2 классах 2 часа в неделю.
Более подробно о сборнике программ созданный на основе концепции
«Начальная школа XXI века» можно узнать на сайте издательского центра
«Вентана – Граф» (http://www.vgf.ru).
Вопрос:
Региональный
компонент
предусматривал
учебном плане часы на изучение правил дорожного движения.
в
Ответ: В настоящее время региональный компонент изучается в рамках
компонента образовательного учреждения, часы которого должны быть
использованы самостоятельно, но в соответствии с нормативными
документами (Приказ Министерства образования Российской Федерации от
09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования»). Между тем,
обращаем Ваше внимание на то, что учебные программы учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности» предусматривают изучение тем по
ППД.
Вопрос:
Программы
факультативов
кем
должны
быть
утверждены? Необходимо ли проходить процедуру экспертизы для программ
факультативов?
Ответ: Понятие «факультативный» означает «необязательный».
Наименование подчёркивает отличительную особенность этого вида учебной
деятельности. Она связана с добровольным выбором учениками для
углубленного изучения тех предметов, которые их более всего интересуют.
Следовательно, факультативные занятия организуются и реализуются в
соответствии с интересами и индивидуальными способностями учащихся,
проводятся, как уроки, согласно расписанию, имеют постоянный состав
учащихся.
Программы факультативов должны быть утверждены директором
образовательного учреждения в соответствии ст. 32 Закона Российской
Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1. Внешняя процедура
экспертизы для программ факультативов необязательна.
Вопрос: Содержание инструкции по заполнению классного журнала (на
форзаце) не соответствует существующим инструкциям. Прокомментируйте.
Ответ: Оформление классных журналов в образовательных учреждениях
регламентируется приказом Министерства Просвещения СССР от 27.12.1974 г.
№ 167 «Об утверждении инструкции о ведении школьной документации». В
инструкции даётся характеристика структуры классного журнала, порядок его
заполнения учителями и классным руководителем, рекомендации по контролю
заполнения.
Обращаем внимание, что на форзаце журнала даны выдержки из этой
инструкции.
На основании данной инструкции в рамках статьи 32 Закона Российской
Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 образовательные
учреждения имеют право разработать собственные требования по ведению
классных журналов, с учетом особенностей или статуса ОУ.
При этом рекомендуем обратить внимание на содержание Письма
Минобразования РФ от 07.02.2001 г. № 22-06-147 «О содержании и правовом
обеспечении должностного контроля руководителей образовательных
учреждений». В данном письме классный журнал рассматривается как
документ, позволяющий в рамках внутришкольного контроля отслеживать
выполнение программ (теоретической и практической части).
Вопрос: Необходим ли учебник для предмета школьного компонента?
Ответ: В пояснительной записке к БУП-2004 года подробно разъясняется
«Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента
образовательного учреждения могут использоваться для углубленного
изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного
плана, для введения новых учебных предметов, факультативов,
дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов,
проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения
по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы
обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях». Следовательно,
разработка и утверждение рабочей программы, которая предусматривает
необходимый учебно-методический комплекс, формы и методы реализации
данного курса зависит от того, с какой целью используются часы школьного
компонента.
Вопрос: Где взять авторскую программу?
Ответ: В приказе Минобрнауки РФ от 14 декабря 2009 г. № 729 «Об
утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных
пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в
имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные
программы общего образования образовательных учреждениях» (в ред.
Приказа Минобрнауки РФ от 13.01.2011 № 2) указаны издательские
организации, с которыми можно связаться по вопросу приобретения программ
и учебников.
Вопрос: В базисном учебном плане на русский язык в шестом классе
отводится 6 часов, между тем авторская программа М.М. Разумовской
рассчитана на 5 часов. Может ли учитель самостоятельно планировать шестой
час. Почему базисный план не учитывает часы авторской программы?
Ответ: Обращаем внимание на то, что не базисный учебный план должен
учитывать количество часов авторской программы, а программа должна
ориентироваться на БУП.
Особенностью программы М.М. Разумовской является следующее
распределение количества часов в среднем звене:
БУП
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8 кл.
9 кл.
6
6
4
3
2
Кол-во часов в
среднем звене
21
Программа
М.М. 6
Разумовской
5
5
3
2
21
При использовании данной программы рекомендуем в пояснительной
записке к учебному плану сделать ссылку на особенности программы.
Вопрос. Возможно ли использование учебника 9 класса при введении
черчения в восьмом классе (школьный компонент)?
Ответ: Если учебный предмет вводится в рамках предпрофильного
обучения и предполагает оценивание учащихся, то необходимо соблюсти
преемственность с предметом в 9 классе. Если как факультативный курс,
рассчитанный на один год, то необходимо проанализировать подготовленность
учащихся (уровень математической, геометрической подготовки, возрастные
особенности, уровень развития логического мышления и т.д.). Учебники
рекомендуется использовать в соответствии с Федеральным перечнем в том
классе, для которого они разработаны.
Вопрос: Для начальных классов нет авторской программы по
технологии с модулем информатики. А учебник В.Д. Симоненко в
федеральном перечне отсутствует.
Ответ: УМК Н.Ф. Виноградовой содержит программу по технологии с
модулем информатики. Напоминаем, что сначала определяется программа, а
затем, в зависимости от программы, учебник.
Вопрос: Назовите, пожалуйста, сайты для поиска авторских программ.
Ответ: В приказе Минобрнауки РФ от 14 декабря 2009 г. № 729 «Об
утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных
пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в
имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные
программы общего образования образовательных учреждениях (в ред.
Приказа Минобрнауки РФ от 13.01.2011 № 2) указаны издательские
организации,
их
почтовые
и
электронные
адреса.
Вопрос: Какую линию учебников выбрать для 1 класса? Можно ли
использовать учебники разных линий? (перспективная начальная школа).
Ответ: Приказом Минобрнауки РФ от 24 декабря 2010 г. N 2080
утвержден федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию.
Рекомендуется использовать завершенный комплект, но допускается и
разрозненный вариант учебников из этого перечня.
Вопрос: В инвариантной части, нужно ли убирать курс "Естествознание",
если такой предмет в школе не ведется? Возможно ли введение предметов
физика, биология, химия, и какое количество часов определить?
Ответ: В пояснительной записке ФБУП-2004 г. Разъясняется, что в
профилях гуманитарной направленности вводится интегрированный учебный
предмет "Естествознание". Это позволяет:
 дать
широкие
возможности
формирования
целостной
естественнонаучной картины мира;
 ориентировать
обучающихся
на
общеучебные,
общеинтеллектуальные умения и навыки, формируемые на
межпредметной основе;
 значительно экономить учебное время, высвободившийся резерв
которого
использовать
на
расширение
и
углубление
соответствующих учебных предметов (литературы, языков, истории
и т.д.);
 снять малоэффективные "одночасовые" предметы, на которые
фактически распадется учебный предмет "Естествознание" в
условиях, когда на их совокупность ("Физика", "Химия", "Биология")
в учебном плане реально выделяется не более 4 часов учебного
времени.
При введении этого интегрированного учебного предмета следует иметь
в виду:
а) Федеральный базисный учебный план предназначен не только для
общеобразовательных учреждений, но и для учреждений начального и
среднего профессионального образования, где реализуется как общее, так и
профессиональное образование, и где проблема дефицита учебного времени
стоит еще более остро.
б) Федеральный базисный учебный план предполагает необязательность
выбора именно этого варианта изучения "Естествознания". Вполне допустимо и
в рамках профилей гуманитарной направленности выбрать изучение учебного
предмета "Естествознание" или самостоятельных учебных предметов
("Физика", "Химия", "Биология") на базовом уровне.
в) Предлагаемый интегрированный учебный предмет "Естествознание" не
является суммой знаний по физике, химии, биологии. Он призван решать
задачу формирования целостной естественнонаучной картины мира и
ознакомления обучающихся с методами познания, характерными для
естественных наук. Эта задача в большей степени соответствует назначению
изучения естествознания в профилях гуманитарной направленности формированию современного научного мировоззрения, самоопределению
личности в окружающем мире.
Учебный предмет "Естествознание" может не изучаться в случаях если:
 три учебных предмета естественнонаучного цикла ("Физика",
"Химия" и "Биология") изучаются на базовом уровне;
 один учебный предмет естественнонаучного цикла изучается на
профильном, два - на базовом уровне;
 два учебных предмета естественнонаучного цикла изучаются на
профильном, один - на базовом уровне;
 все три учебных предмета естественнонаучного цикла изучаются на
профильном уровне.
Следовательно, в учебный план образовательного учреждения вносится
выбранный вариант изучения предметов. Количество часов на изучение
предмета, зависит от уровня выбранной программы.
Вопрос: Если класс универсальный, возможно ли убрать предметы
"МХК" и "Технологию" из учебного плана?
Ответ: При организации универсального (непрофильного) обучения
необходимо учитывать тот факт, что обучающиеся не определились с
направлением дальнейшего обучения и должны получить подготовку по всем
общеобразовательным предметам. Детальный анализ примерного учебного
плана для универсального обучения показывает, что он включает в себя все
учебные предметы ФБУП (в том числе «МХК» и «Технологию»).
Вопрос: При формировании учебного плана возможно ли добавлять в
часы со школьного компонента предметы, если есть программа по предмету
на большее количество часов.
Ответ: При формировании учебного плана на новый учебный год в
инвариантной части можно использовать часы из вариативной части учебного
плана. При этом данное количество часов (расширенное) должно быть
обеспечено учебной программой (примерной, авторской) (см. Пояснительную
записку Федерального базисного учебного плана).
Вопрос: Можно ли русский язык преподавать в объёме,
предусмотренном ФБУП 2004 года (на ступени начального общего
образования 3 часа), а часы, отведённые на родной язык и литературу,
использовать на усмотрение образовательного учреждения (например, на
введение 3-его часа физической культуры).
Ответ: При составлении учебных планов образовательных учреждений
часы, отведенные на преподавание "Родного языка и литературы", необходимо
использовать следующим образом:
не менее 270 часов на ступени начального общего образования
дополнительно отводить на преподавание учебного предмета "Русский язык"
не менее 202 часов на ступени начального общего образования
дополнительно отводить на преподавание учебного предмета "Литературное
чтение".
Обращаем внимание на то, что недельная нагрузка составляет два
дополнительных недельных часа на преподавание предмета «Русский язык»;
два дополнительных часа на преподавание предмета «Литературное чтение» в
1-ом и 2-ом классах и дополнительный недельный час на преподавание
предмета «Литературное чтение» в 3-ем и 4-ом классах.
Таким образом, количество часов предмета «Русский язык» должно быть
не менее предусмотренного примерными учебными планами.