Мытищинский муниципальный район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9».

Мытищинский муниципальный район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9».
Разработка урока.
Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями.
ТЕМА УРОКА: «ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»
Учитель химии МБОУ СОШ №9
Лемешко Ирина Валерьевна.
г. Мытищи
2013г.
ТЕМА УРОКА: «ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»
(Учебник Фельдмана Ф.Г., Рудзитиса Г.Е., М., Просвещение, 2008)
Пояснительная записка:
Использование
исследовательских и
информационно –
коммуникационных технологий в работе учителя позволяет достичь целей
образования современной молодёжи, т.е. сформировать базовые
компетентности современного человека, а именно: информационную,
коммуникативную, самоорганизации, самообразования, включить учащихся
в максимально самостоятельную, творчески активную деятельность.
Урок могут использовать учителя химии, работающие по любой
программе и по учебникам любых авторов, так как это классическая тема в
курсе химии. В разработке предложен нетрадиционный вариант раскрытия
темы. Особым образом выделяются задачи формирования первоначальных
навыков исследования, умения наблюдать и делать выводы на основе
наблюдений, не забегая вперёд, а также задачи повышения компьютерной
грамотности учащихся. На уроке
широко применяются современные
технологии и ЦОР. Данный материал окажет помощь начинающему
учителю химии, так как все действия учителя подробно описаны.
Цель урока: формирование химических компетенций учащихся посредством
возможностей информационно – коммуникационной среды.
Задачи урока:
Образовательные: формировать умение наблюдать явления, узнавать их и
делать выводы на основе наблюдений; формировать умение проводить
эксперимент в целях бережного отношения к здоровью; формировать умение
объяснять значение явлений в жизни природы и человека; способствовать
усвоению понятий «физические явления», «химические явления», «признаки
химических реакций», «условия протекания реакций»
Воспитательные: воспитание убеждённости в познаваемости химической
составляющей картины мира; формирование эстетического вкуса при
наблюдении красоты явлений природы; воспитание бережного отношения к
своему здоровью
Развивающие: развивать познавательную активность; развивать умение
наблюдать окружающий мир, задумываться над его сутью, возможностью
влияния на происходящие вокруг нас процессы; развивать навыки работы с
компьютером
Тип урока: урок изучения нового материала
Обучающийся получает по электронной почте от учителя презентацию по
теме.
Инструкция
1.Открой презентацию.
I.
Вводная беседа(скайп)+презентация.
Вопрос – проблема:
Мы часто сталкиваемся с понятием «явление». А что, на ваш, взгляд означает
данное слово?
СЛАЙДЫ
(и.т.д. -фото физических и химических явлений)
Явление – это изменение или процесс.
Задача: познакомиться на уроке с классификацией явлений, происходящих в
природе и в жизни человека.
Сравнительная характеристика химических и физических явлений
Лабораторная работа: «Физические и химические явления»
Открой ЦОР (URL- http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0abac638-4185-11db-b0de0800200c9a66/view/
Просмотр видео опытов, заполнение таблицы.
СЛАЙД(заполнение 4 столбика таблицы)
Заполни таблицу.
№ эксперимента
1
Описание опыта
обугливание
крахмала
нагревании
Тип явления
при
2
разложение
дихромата аммония
3
прокаливание
поваренной соли
4
раствор
бария
с
кислотой
5
обугливание
крахмала
нагревании
6
Наблюдаемое
явление
хлорида
серной
при
Плавление
парафина
Вывод.
1. Физические явления сопровождаются изменением физического
состояния вещества (его физических свойств) вследствие изменения
структуры вещества (кристаллической решетки);
2. Химические явления сопровождаются изменением химических
свойств веществ, то есть, изменением состава вещества и перехода
его в другое соединение.
СЛАЙД
Явления
Физические
явление, которое не
сопровождается
образованием новых
веществ, оно проявляется
в изменении агрегатного
состояния вещества или
его формы.
Примеры – таяние
льда, плавление
металла, испарение
воды.
Зарядка для глаз. СЛАЙД
Химические
явление, в результате
которого происходит
образование нового
вещества.
Примеры – горение
бумаги, скисание
молока, гниение
осенних листьев.
Ребята,
Ребята,берегите
берегите
зрение!
зрение!
Как отличить химические явления от физических?
Отличить можно по признакам.
СЛАЙД
Признаки химических
реакций
Выделение
газа
Изменение
цвета
Выпадение
или
растворение
осадка
Изменение
запаха
Выделение
или
поглощение
тепла и
иногда света
Признаки химического явления:
- Выпадение осадка;
- Выделение газа;
- Изменение окраски;
- Растворение осадка;
- Выделение или поглощение тепла;
- Появление запаха.
В ходе физических и химических явлений происходят изменения с
веществами.
Процесс, при котором происходит превращение одних веществ в другие,
отличающихся от исходных составом и свойствами, называется
химической реакцией.
СЛАЙД(заполнение таблицы)
Признаки химических реакций
Условные обозначения
Выделение газа
↑
Выпадение осадка
↓
Изменение окраски
Появление запаха
Выделение тепла
+Q
Поглощение тепла
-Q
Мир химических реакций чрезвычайно разнообразен. Некоторые
химические реакции протекают незаметно, то есть, без внешних признаков.
Есть реакции, которые протекают со взрывом или выделением света. Чтобы
лучше ориентироваться в мире реакций, нужно уметь давать им
характеристику. Разберем основные направления характеристики
химических реакций.
СЛАЙД (схема)
Химическая реакция
Идет, течет или протекает
Реагирующие
(исходные) вещества
Условия протекания
реакции
Продукты реакции
Признаки реакции
Записать:
Реагирующие вещества (исходные) – вещества, присутствующие вначале
реакции.
Продукты реакции – вещества, образующиеся в ходе реакции.
Условия протекания реакции – то, что необходимо выполнить, чтобы
реакция началась и продолжала протекать.
Признаки реакции:
Так как в результате химической реакции образуются новые вещества,
обладающие другими свойствами, не схожими со свойствами исходных
веществ, то внешние качественные характеристики смеси меняются.
Реакция горения, как пример химического явления
Задание:
Опишите реакцию горения угля, как пример химического явления по
заданным характеристикам.
СЛАЙД
ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА
ПРОДУКТ РЕАКЦИИ
УГЛЕРОД и КИСЛОРОД
УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ
УСЛОВИЯ ПРОТЕКАНИЯ
РЕАКЦИИ
ПРИЗНАКИ РЕАКЦИИ
ВОЗДУХ, НАГРЕВАНИЕ
ВЫДЕЛЕНИЕ ТЕПЛА
В реакции участвовали углерод и кислород. Образовался оксид
углерода (углекислый газ). Для этого потребовался воздух и
нагревание. При горении выделяется энергия.
СЛАЙД(определение реакции горения)
Реакция горения – это процесс взаимодействия веществ с кислородом,
в результате которого образуются оксиды, и выделяется энергия.
СЛАЙД (фото «работа пожарных»)
1. Чтобы остановить пожар необходимо прекратить доступ кислорода к
горящему объекту. Для этого его накрывают плотной тканью или
засыпают песком.
СЛАЙД(схема «области применения реакции горения»)
В результате любой реакции горения выделяется энергия. Это свойство
используют в домашних условиях для обогрева и приготовления пищи.
 Работа с ЦОР: интерактивный тест «Физические и химические
реакции» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb145221-aae711db-abbd-0800200c9a66/ch08_02_06.swf
Домашнее задание:
1. Просмотреть все видео опыты http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/0abac638-4185-11db-b0de0800200c9a66/view/
2. Описать по плану реакцию ржавления (коррозии) железа.
3. Учебник :»Физические и химические явления». Вопросы 1 - 6 стр. 95
– 96.
4. Задание. В отрывках поэтических произведений найти - о каких
явлениях( физических или химических) идёт речь и назвать эти
явления.
1. Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса Люблю я пышное природы увяданье.
В багрец и золото одетые леса.
(А.С.Пушкин)
2. И трещат сухие сучья,
Разгораясь жарко.
Освящая тьму ночную
Далеко и жарко!
(И Суриков.)
3. В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке
За ночь вымостил мороз…
(С.Я.Маршак)
4. А если медь в печи нагреть.
То станет тяжелее медь
С окалиною вместе.
Не верите – так взвесьте…
(Е. Ефимовский)
5. Что за звездочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке?
(Е. Благинина)
6. На рукомойнике моем
Позеленела медь.
Но так играет луч на нем,
Что весело смотреть.
(А Ахматова)
7. Световых частиц поток
Падает на зеленый листок,
Листок кислород выделяет,
Углекислый газ поглощает.
(Из ответа ученика )
8. Когда металл в крутые формы льем,
Мне верится, что оживут в металле
Горячие полдневные поля.
Кипит металл и ждут его поля.
(А. Кравцов)
(Правильные ответы: Х Х Ф Х Ф Х Х Ф.)