метод_прак.занятие_5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Топографической анатомии и оперативной хирургии
Кафедра
3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
ПО АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
проф. Заднипряный И.В.
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
Основная образовательная программа:
Курс:
II
Практическое
Вид аудиторных занятий:
Дисциплина:
Тема:
Лечебное дело
Основы клинической анатомии
Клиническая анатомия груди.
Куратор темы:
Аджисалиев Г.Р., ст. преп.
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
г.
г.
г.
1. Актуальность темы
Изучение клинической анатомии грудной стенки необходимо для правильного
выполнения диагностических манипуляций и оперативных вмешательств на ней. При
таких острых хирургических состояниях как пневмо- и гемоторакс для правильного
выполнения плевральной пункции необходимо знание топографии межреберного
промежутка и плевры. С помощью ориентировочных линий на грудной стенке можно
выяснить размеры и положение органов грудной полости (в том числе и некоторых
органов брюшной полости), определить локализацию патологического процесса в грудной
полости. Другими словами, знание ориентировочных линий грудной стенки необходимо
для постановки правильного диагноза. Знание строения и характера кровоснабжения
молочной железы позволяет выполнить анатомически обоснованные разрезы при
маститах.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель – получить знание о строении и деталях строения грудной стенки, плевры
и диафрагмы, молочной железы.
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1.
2.
3.
4
5
6
7
8
Понятия о груди как части тела, грудной стенке, грудной клетке, грудной полости,
средостении, плевральной полости.
Отделы и области груди.
Анатомические ориентиры.
Ориентировочные линии груди.
Основные источники кровоснабжения и иннервации грудной стенки.
Пути венозного и лимфатического оттока грудной стенки.
Строение молочной железы.
ИАИ положения, формы и строения молочной железы.
2.2.2. Студент должен уметь:
1.
2.
3.
Определить и идентифицировать наружные ориентиры груди.
Провести ориентировочные линии груди
Дать определение основным терминам указанной части тела.
2.2.3. Студент должен владеть:
1.
2.
3.
Навыками определения наружных ориентиров и ориентировочных линий груди
Методикой пальпации молочной железы
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1.
2.
Об истории развития клинической анатомии груди.
Основными представлениями о деонтологии в клинической практике.
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции:
1.
Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
2.
3.
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности (ОК-1).
Способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых философских проблем, основных философских категорий, к
самосовершенствованию (ОК-2).
Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых
в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной
информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).
3.2. Профессиональные компетенции:
1.
2.
3.
4.
5.
Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским
персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и
родственниками (ПК-1).
Способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их
решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2).
Способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний
и практических умений в целях совершенствования профессиональной
деятельности (ПК-3).
Способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку
лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть
техникой ухода за больными (ПК-7).
Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма взрослого человека и подростка для
своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16).
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Понятия о груди как части тела, грудной стенке, грудной клетке, грудной полости,
средостении, плевральной полости.
Отделы и области груди.
Анатомические ориентиры.
Ориентировочные линии груди.
Основные источники кровоснабжения и иннервации грудной стенки.
Пути венозного и лимфатического оттока грудной стенки.
Строение молочной железы.
ИАИ положения, формы и строения молочной железы.
5. Организационная структура занятия
№
п/п
Этапы обучения
Время
в мин.
Методика проведения
1.
Организационная часть:
(до 15% от общего времени)
постановка целей и мотивация,
входной контроль уровня
знаний, напоминание мер
безопасности
2.
15
Проверка посещаемости, оглашение
разбираемых вопросов, тестовый контроль
исходного уровня знаний.
105
Устный опрос с использованием таблиц и
учебных муляжей.
15
Итоговый тестовый контроль уровня знаний,
подведение итогов занятия.
Основная часть:
(организация работы
студентов по овладению
программой занятия)
3.
1) Разбор обсуждаемых
вопросов.
2) Реферативные доклады
студентов
Заключительная часть:
(до 10 - 15% от общего
времени)
выходной контроль уровня
знаний, подведение итогов
занятия, задание по
самоподготовке к следующему
занятию
Итого:
135
минут или
академических часа
3
6. Учебное и материальное обеспечение
6.1. Место проведения занятия: учебная комната кафедры.
6.2.Оснащение занятия
6.2.1. Таблицы / наглядные пособия
1.
2.
3.
Молочная железа
Артерии и вены грудной стенки
Межреберный промежуток
6.2.2. Макро- и/или микропрепараты
1.
Фиксированный труп
6.2.5. Муляжи
1.
Скелет человека
6.3. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования
1.
2.
3.
Обзорная рентгенограмма в прямой проекции
Обзорная рентгенограмма в боковой проекции
Набор КТ по теме
7. Источники информации
7.1. Основная литература
№
Наименование
Автор
Год и место
п/
п
издания
1
Клиническая анатомия
Кирпатовский И.Д., Смирнова
Э.Д.
М., МИА, 2003
2
Топографическая анатомия и
оперативная хирургия
Большаков В.И.
М., 2013
3
Анатомия человека
Сапин М.Р., Никитюк Д.Б. и др.
М., 2012
4
Анатомия человека
Привес М.Г., Лысенков Н.К.,
Бушкович В.И.
СПбМАПО, 2011
7.2. Дополнительная литература
№
п/
п
Наименование
«Контрольные,
справочные и
1.
вспомогательные материалы по курсу
анатомии человека»
2.
Ситуационные задачи по анатомии
человека
3.
Лекции по анатомии человека.
Автор
Под ред. Куликов В.В.
Асфандияров Р. И.,
Баженов А.В., Куликов
В. В.
Козлов В.И., Гурова
О.А., Цехмистренко
Т.А.
4.
Атлас анатомии человека
Фрэнк Неттер
5.
Атлас анатомии человека
Под ред. Р.Путца,
Р.Пабста
Год и место
издания
М., РГМУ, 2011
Астрахань –
Тверь – Москва,
2004
М.,
Практическая
медицина, 2009
Рид Элсивер,
2008
М., Рид Элсивер,
2010
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия:
* https://www.youtube.com/playlist?list=PLls9nd8MTZFYXvIUO9qMc9VjYvaEthTPu
* http://www.studfiles.ru/preview/1564622/
* http://meduniver.com/Medical/Topochka/
* http://coollib.com/b/250918/read