метод_прак.занятие_6

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Топографической анатомии и оперативной хирургии
Кафедра
3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
ПО АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
проф. Заднипряный И.В.
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
Основная образовательная программа:
Курс:
II
Практическое
Вид аудиторных занятий:
Дисциплина:
Тема:
Лечебное дело
Основы клинической анатомии
Клиническая анатомия органов грудной полости.
Куратор темы:
Аджисалиев Г.Р., ст. преп.
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
г.
г.
г.
1. Актуальность темы
Изучение клинической анатомии органов средостения необходимо для правильного
выполнения диагностических манипуляций и оперативных вмешательств на органах
средостения. Знание клинической анатомии органов средостения помогает студенту
понять и объяснить клинические симптомы и синдромы поражения органов средостения,
патогенез многих заболеваний элементов средостения, а также прогнозировать
дальнейшее течение этих процессов (например, возможные пути дальнейшего
распространения гнойного экссудата из переднего средостения). Таким образом,
диагностика заболеваний органов средостения невозможна без достаточно глубоких
знаний клинической анатомии этой области.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель - Изучить особенности клинической анатомии органов средостения и
легких.
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1.
2.
3.
4
5
Основные источники кровоснабжения и иннервации органов грудной полости.
Пути венозного и лимфатического оттока органов грудной полости.
Расположение и подвижность органов грудной полости.
Современные методы изучения органов грудной полости.
ИАИ положения, формы и строения органов грудной полости.
2.2.2. Студент должен уметь
1.
2.
Производить препаровку анатомических образований изучаемых областей
Идентифицировать и показывать на трупе, таблицах и муляжах наружные
ориентиры и ориентировочные линии
2.2.3. Студент должен владеть:
1.
Основными представлениями о деонтологии в клинической практике.
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1.
Об истории развития клинической анатомии органов грудной полости
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции:
1.
2.
3.
Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности (ОК-1).
Способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых философских проблем, основных философских категорий, к
самосовершенствованию (ОК-2).
Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых
в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной
информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).
3.2. Профессиональные компетенции:
1.
2.
3.
4.
5.
Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским
персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и
родственниками (ПК-1).
Способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их
решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2).
Способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний
и практических умений в целях совершенствования профессиональной
деятельности (ПК-3).
Способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку
лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть
техникой ухода за больными (ПК-7).
Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма взрослого человека и подростка для
своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16).
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1.
2.
3.
4.
5.
Основные источники кровоснабжения и иннервации органов грудной полости.
Пути венозного и лимфатического оттока органов грудной полости.
Расположение и подвижность органов грудной полости.
Современные методы изучения органов грудной полости.
ИАИ положения, формы и строения органов грудной полости.
5. Организационная структура занятия
№
п/п
1.
Этапы обучения
Методика проведения
Организационная часть:
(до 15% от общего времени)
постановка целей и мотивация,
входной контроль уровня
знаний, напоминание мер
безопасности
2.
Время
в мин.
15
Проверка посещаемости, оглашение
разбираемых вопросов, тестовый контроль
исходного уровня знаний.
105
Устный опрос с использованием таблиц и
учебных муляжей.
Основная часть:
(организация работы
студентов по овладению
программой занятия)
1) Разбор обсуждаемых
вопросов.
2) Реферативные доклады
студентов
3.
Заключительная часть:
(до 10 - 15% от общего
времени)
выходной контроль уровня
знаний, подведение итогов
занятия, задание по
самоподготовке к следующему
занятию
Итого:
135
Итоговый тестовый контроль уровня знаний,
подведение итогов занятия.
15
минут или
академических часа
3
6. Учебное и материальное обеспечение
6.1. Место проведения занятия: учебная комната кафедры.
6.2.Оснащение занятия
6.2.1. Таблицы / наглядные пособия
1.
2.
3.
Органы средостения
Сосуды сердца.
Вены задней стенки туловища.
6.2.2. Макро- и/или микропрепараты
1.
Фиксированный труп.
6.2.5. Муляжи
1.
2.
Органы грудной полости
Диафрагма
6.3. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования
1.
2.
3.
Обзорная рентгенограмма в прямой проекции
Обзорная рентгенограмма в боковой проекции
Набор КТ по теме
7. Источники информации
7.1. Основная литература
№
п/
п
Наименование
Автор
Год и место
издания
1
Клиническая анатомия
Кирпатовский И.Д., Смирнова
Э.Д.
М., МИА, 2003
2
Топографическая анатомия и
оперативная хирургия
Большаков В.И.
М., 2013
3
Анатомия человека
Сапин М.Р., Никитюк Д.Б. и др.
М., 2012
4
Анатомия человека
Привес М.Г., Лысенков Н.К.,
Бушкович В.И.
СПбМАПО, 2011
7.2. Дополнительная литература
№
п/
п
Наименование
«Контрольные,
справочные и
1.
вспомогательные материалы по курсу
анатомии человека»
2.
Ситуационные задачи по анатомии
человека
3.
Лекции по анатомии человека.
Автор
Под ред. Куликов В.В.
Асфандияров Р. И.,
Баженов А.В., Куликов
В. В.
Козлов В.И., Гурова
О.А., Цехмистренко
Т.А.
4.
Атлас анатомии человека
Фрэнк Неттер
5.
Атлас анатомии человека
Под ред. Р.Путца,
Р.Пабста
Год и место
издания
М., РГМУ, 2011
Астрахань –
Тверь – Москва,
2004
М.,
Практическая
медицина, 2009
Рид Элсивер,
2008
М., Рид Элсивер,
2010
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия:
* https://www.youtube.com/playlist?list=PLls9nd8MTZFYXvIUO9qMc9VjYvaEthTPu
* http://www.studfiles.ru/preview/1564622/
* http://meduniver.com/Medical/Topochka/
* http://coollib.com/b/250918/read