Практические и семинарские занятия

Методические рекомендации по организации самостоятельной
работы студентов
В освоении данного курса самостоятельная работа имеет первостепенное
значение, поскольку речь идет в первую очередь о формировании умений и навыков
магистранта. Задачи самостоятельной работы – освоение основных приемов оформления
результатов собственного исторического исследования, формирования и развития
профессиональных компетенций редакторского и оформительского характера.
В рамках данной дисциплины самостоятельная работа осуществляется в процессе
подготовки к практическим занятиям, она предполагает:
 знакомство с основной и дополнительной литературой, ее сопоставление и
анализ;
 самостоятельное изучение отдельных вопросов курса;
 поиск и анализ различной информации по тематике курса, ее презентацию;
 выполнение практических заданий, анализ результатов работы по оформлению
различного рода научных текстов по истории.
Одной из задач изучения дисциплины является создание условий для
самостоятельной исследовательской работы магистранта, что предполагает:
- самостоятельное изучение тем дисциплины, обеспеченных литературой с учетом
знаний, полученных ранее;
- углубленное изучение тем дисциплины с изучением первоисточников, Интернетресурсов и т.п.;
- создание мультимедийных презентаций;
- написание рефератов, докладов, оформление результатов исследования.
Типовые задания СРС:
- работа с первоисточниками;
- подготовка докладов;
- изучение отдельной темы и разработка опорного конспекта;
- решение исследовательских задач;
- составление понятийного тезауруса;
- подготовка презентации;
- составление аннотированного списка литературы по одной из тем;
-разработка проекта.
Технологическая карта самостоятельной работы студента
Тематический
Задания для
Форма отчета
раздел
самостоятельной работы
Тема. 1. Ценностные Знакомство с
Презентация по
аспекты
теоретическими работами, подготовленному
современной науки
посвященными проблемам материалу
Трудоемкость,
часы
6
Тема 2. Источники
определения
педагогических
проблем
Тема 3.
Фундаментальные
проблемы
педагогики
Тема 4.
Современные
тенденции в
педагогической
науке
Тема 5. Стратегия и
ресурсы
современного
образования
развития науки
неклассической и
постнеклассической
рациональности
Анализ особенностей
современной социальной
и педагогической
ситуации с выделением
кластера современных
проблема развития,
социализации, воспитания
личности и ориентиров
социального заказа
Анализ научных
сообщений,
характеризующих роль и
место педагогического
знания в общем процессе
развития науки
Анализ научных
сообщений,
характеризующих
состояние педагогической
науки на современном
этапе с выделением групп
противоречий
современной педагогики
Составление кейса
образовательных проблем
на федеральном,
региональном,
муниципальном и
локальном уровнях.
Письменная работа:
Конспектирование
научных статей;
подбор баз данных,
анализ ситуаций
Устный ответ по
подготовленному
материалу.
Письменная работа
по анализу
фундаментальных
проблем педагогики.
Составление ридера
по одной из
проблем.
Составление
тезауруса в
историкотеоретическом
развитии одной из
фундаментальных
педагогических
проблем
Письменная работа:
Составление кейсов
социальных и
научных проблем
педагогики;
Анализ ведущих
методологических
идей, составляющих
основу развития
современной
педагогики;
конспект научных
статей;
Подготовка
актуальности
обоснования
собственной
исследовательской
проблемы
Дискуссия по
вопросам
необходимости и
ограниченности
образования в
социальной
реальности.
8
8
8
6
Тема 6. . Основы
инновационной
деятельности в
образовании.
Характеристика
инноваций и традиций
педагогической
реальности. Источники
введения инноваций в
педагогическом процессе.
Препятствия
инновационным
процессам на объективном
и субъективном уровнях
Знакомство с
особенностями внедрения
инновационных проектов
в школе (содержание,
условия, результаты)
Тема 7. Интеграция
отечественной
системы
образования с
мировым
образовательным
пространством.
Знакомство с опытом
развития современных
систем образования за
рубежом; оценка
культуросообразности
тенденций образования и
возможностей учета в в
современной российской
практике
Письменная работа:
анализ внедренных
инноваций в
исторической
ретроспективе;, на
примере
современного
опыта.
Эссе о достоинствах
и недостатках
инновационного и
традиционного в
педагогике.
Составление
проекта внедрения
инновационного
содержания в
образовательных
процесс с учетом
собственного
исследовательского
проекта
Коллоквиум по
анализу развития
образования в
различных странах с
анализом
актуальности для
современной
ситуации развития
образования в
России
ИТОГО
Раздел 1. Основные тенденции в развитии современной науки
Тема 1. Ценностные аспекты науки
Презентация по одной из предлагаемых тем (10 слайдов):

«Развитие науки в социокультурном контексте».

«Современная наука, ее организация»;

«Парадигмальный кризис в педагогике»;

«Неклассическая и постнеклассическая наука»;

«Педагогика в постнеклассическую эпоху».

«Проблема рациональности научного познания»;

«Формы научного познания в педагогике».

«Наука как социальный институт»;

«Взаимосвязь науки и культуры».
Тема 2. Источники определения педагогических проблем
6
6
56
Из предлагаемого списка научно-теоретических статей по современным проблемам
педагогической науки выбрать для анализа одну и сделать вывод об актуальности
рассматриваемых автором проблем для педагогической теории и практики по плану:
а) актуальность темы (в связи с чем написана статья);
б) основные вопросы, которые затрагивает автор статьи (перечислить);
в) практическая значимость данного материала (при решении каких проблем
современной педагогической реальность может быть полезен данный материал)
Перечень статей для анализа.
Фельдштейн Д.И. Взаимосвязь теории и практики в формировании психологопедагогических оснований организации современного образования // Мир психологии. –
2010. - № 4.
Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи
теоретико-методологического обеспечения процесса образования. // Педагогика. – 2009. № 1. – С. 8 – 14.
Фельдштейн
Д.И.
Психолого-педагогическая
наука
как
ресурс
развития
современного социума // Педагогика. – 2012. - № 1. – С. 3 -16.
Создайте базу данных (факты, статистика, данные СМИ и пр.), подтверждающие
актуальность
выделенных
в
статье
направлений
для
исследований
психолого-
педагогической науки.
Тема 3. Фундаментальные проблемы педагогики
1. Составление ридера по одной из проблем.
2. Составление
тезауруса
в
историко-теоретическом
развитии
одной
из
фундаментальных педагогических проблем
Тема 4. Современные тенденции в педагогической науке
Подготовка актуальности обоснования собственной исследовательской проблемы
Раздел 2. Современные ориентиры развития образования
Тема 5. Стратегия и ресурсы развития современного образования.
1. Охарактеризуйте 3 современные проблемы общего образования. Обоснуйте
существование этих проблем (статистические данные, теоретическая аргументация и пр.).
План: социальная проблема («вызов») – педагогический «ответ» (существующие меры по
решению практические и теоретические) – недостаточность педагогической реальности
(чего все-таки не хватает) – формулирование педагогической проблемы
Тема 6. Инновационная деятельность в школе
Письменная работа: анализ внедренных инноваций в исторической ретроспективе.
Составление проекта внедрения инновационного содержания в образовательных процесс с
учетом собственного исследовательского проекта
Тема 7. Интеграция отечественной системы образования с мировым
образовательным пространством.
Обзор публикаций по вопросам развития зарубежного образования (по данным
периодической печати, конференций)
Реферирование материалов зарубежных публикаций (базы данных SCOPUS, Web
of Science и др.) по проблемам развития образования с представлением презентации