Материалы контроля физиол.основы.ФКС рус.2009.

Материалы по контролю знаний студентов
по дисциплине «Физиологические основы физического воспитания и видов
спорта»
Вопросы для проведения контроля по модулям и
финальной аттестации (экзамен).
Вопросы для проведения контроля по модулям.
Модуль 1. Влияние различных факторов на физиологические механизмы в
организме человека.
1. «Физиологические основы физического воспитания и видов спорта» как
наука и учебная дисциплина. Ее цели задачи. Краткая история развития.
2. Связь дисциплины с другими науками. Методы исследования.
3. Научная и практическая значимость физиологических основ физического
воспитания и спорта для преподавателя физкультуры и тренерам по видам спорта.
4. Влияние физических упражнений на физиологические системы организма.
5. Регулирующая роль центральной нервной системы в развитии
физиологических сдвигов во время работы.
6. Особенности изменения систем кровообращения, крови, дыхания,
биоэнергетики, выделения, щитовидной железы, двигательной упражнений при
мышечной работе.
7. Физиологические основы
управления движениями. Особенности
системных механизмов управления движениями.
8. Динамический стереотип физиологическая основа двигательного навыка.
Компоненты двигательного навыка.
9. Физиологическое обоснование принципов обучения спортивной технике.
10. Понятие адаптации. Формы и виды адаптации. Индивидуальные типы
адаптации. Механизмы и динамика адаптации.
11. Стадии
адаптации организма к мышечной деятельности: срочная,
долговременная (переходная, устойчивая).
12. Значение
гипоталамо - гипофизарно-надпочечниковой системы в стрессреакции при срочной адаптации.
13. Физиологические
механизмы срочной и долговременной адаптации к
мышечной деятельности и их основные черты.
14. Энергетическая характеристика физических упражнений.
15. Анаэробный и аэробный путь ресинтеза АТФ. Анаэробная, аэробная
производительность.
16. Классификация физических упражнений и движений в спорте.
17. Физиологические особенности
предстартовых
состояний.
Разновидности предстартовых состояний и их физиологические механизмы их
проявления.
18. Физиологическая характеристика разминки.
19. Особенности мобилизации систем организма при устойчивом состоянии.
20. Восстановление. Физиологические механизмы восстановительных процессов.
21. Средства, ускоряющие процессы восстановления.
22. Физиологические механизмы развития физических (двигательных) качеств.
23. Факторы, определяющие развитие силовых качеств (морфологические,
биохимические, физиологические).
24. Физиологическое обоснование использования метода повторных усилий,
повторно серийных и изометрических упражнений.
25. Физиологические основы развития скоростно-силовых качеств.
26. Физиологические механизмы развития выносливости.
27. Физиологические основы тренировки периферических
(мышечных)
механизмов аэробной выносливости.
28. Общие основы развития физических качеств и их физиологическое
обоснование.
29. Характеристика факторов действующих на организм человека в условиях
среднегорья и высокогорья.
30. Работоспособность спортсменов во время и после прибытия в среднегорье.
31. Влияние водной среды на спортивную работоспособность.
Модуль 2. Физиологические основы физической культуры и видов спорта.
1. Физиологические основы здорового образа жизни.
2. Физиологическое обоснование систематических
занятий с оптимальной
активностью.
3. Физиологическая характеристика занятий физической культурой в школьных
коллективах.
4. Физиологические основы построения урока физического воспитания и учебнотренировочных занятий.
5. Физиологическое обоснование урока физической культуры и его частей; вводной,
основной, заключительной части урока.
6. Физиологические особенности физического воспитания детей дошкольного,
школьного возраста.
7. Физиологические особенности трудовой деятельности человека.
8. Физиологическое обоснование физической культуры в системе рациональной
организации труда.
9. Функции анализаторов, двигательного аппарата, внутренних органов,
терморегуляции, эндокринных систем, обмена веществ.
10. Влияние учебно-тренировочного занятия по борьбе на физиологические
показатели.
11. Физиология умственного труда, монотонного труда. Физиологическая
оптимизация режимов труда и отдыха.
12. Физиологическое обоснование профессионально-прикладной физической
подготовки (ППФК) ее средств и методические основы ее построения.
13. Функция центральной нервной системы, кортикальная регуляция трудовой
деятельности.
14. Физиологические
принципы
спортивной
тренировки
и
развитие
тренированности.
15. Физиологическая характеристика периодизации спортивных тренировок.
16. Физиологические особенности компонентов тренировочных нагрузок.
17. Физиологические принципы спортивной тренировки.
18. Физиологическая характеристика факторов, снижающих спортивную
работоспособность.
19. Особенности деятельности ЦНС и развития сенсорных систем в женском
организме.
20. Особенности двигательных и вегетативных функций и развитие физических
качеств женщин. Аэробные и анаэробные возможности женщин.
21. Перестройка гормональной активности и функционального биологического
цикла (овариально-менструального цикла - ОМЦ),
состояния всех систем
организма в различные фазы специфического состояния. Влияние на cпортивную
работоспособность женщин различных фаз ОМЦ.
22. Возрастные физиологические основы физического воспитания.
23. Основные физиологические закономерности развития детей.
24. Морфофункциональные особенности детей дошкольного возраста (от 4 до 6-7
лет).
25. Физиологический контроль - компонент рационального управления
физическим воспитанием и спортивной подготовкой.
26. Разновидности контроля.
27. Физиологические модели спортсменов высокой квалификации.
28. Физиологическая
характеристика
видов
легкой
атлетики.
29. Физиологическая характеристика видов гимнастики
30. Физиологическая характеристика спортивных игр.
Вопросы для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации
(экзамен)
1. «Физиологические основы физического воспитания и видов спорта» как
наука и учебная дисциплина. Ее цели задачи. Краткая история развития.
2. Связь дисциплины с другими науками. Методы исследования.
3. Научная и практическая значимость физиологических основ физического
воспитания и спорта для преподавателя физкультуры и тренерам по видам
спорта.
4. Влияние физических упражнений на физиологические системы организма.
5. Регулирующая роль
центральной
нервной
системы в
развитии
физиологических сдвигов во время работы.
6. Особенности изменения систем кровообращения, крови, дыхания,
биоэнергетики, выделения, щитовидной железы, двигательной упражнений при
мышечной работе.
7. Физиологические основы
управления движениями. Особенности
системных механизмов управления движениями.
8. Динамический стереотип физиологическая основа двигательного навыка.
Компоненты двигательного навыка.
9. Физиологическое обоснование принципов обучения спортивной технике.
10. Понятие адаптации. Формы и виды адаптации. Индивидуальные типы
адаптации. Механизмы и динамика адаптации.
11. Стадии
адаптации организма к мышечной деятельности: срочная,
долговременная (переходная, устойчивая).
12. Значение
гипоталамо - гипофизарно-надпочечниковой системы в стрессреакции при срочной адаптации.
13. Физиологические
механизмы срочной и долговременной адаптации к
мышечной деятельности и их основные черты.
14. Энергетическая характеристика физических упражнений.
15. Анаэробный и аэробный путь ресинтеза АТФ. Анаэробная, аэробная
производительность.
16. Классификация физических упражнений и движений в спорте.
17. Физиологические особенности
предстартовых
состояний.
Разновидности предстартовых состояний и их физиологические механизмы их
проявления.
18. Физиологическая характеристика разминки.
19. Особенности мобилизации систем организма при устойчивом состоянии.
20. Восстановление. Физиологические механизмы восстановительных процессов.
21. Средства, ускоряющие процессы восстановления.
22. Физиологические механизмы развития физических (двигательных) качеств.
23. Факторы, определяющие развитие силовых качеств (морфологические,
биохимические, физиологические).
24. Физиологическое обоснование использования метода повторных усилий,
повторно серийных и изометрических упражнений.
25. Физиологические основы развития скоростно-силовых качеств.
26. Физиологические механизмы развития выносливости.
27. Физиологические основы
тренировки
периферических
(мышечных)
механизмов аэробной выносливости.
28. Общие основы развития физических качеств и их физиологическое
обоснование.
29. Характеристика факторов действующих на организм человека в условиях
среднегорья и высокогорья.
30. Работоспособность спортсменов во время и после прибытия в среднегорье.
31. Влияние водной среды на спортивную работоспособность.
32. Физиологические основы здорового образа жизни.
33. Физиологическое обоснование систематических
занятий с оптимальной
активностью.
34. Физиологическая характеристика занятий физической культурой в школьных
коллективах.
35. Физиологические основы построения урока физического воспитания и учебнотренировочных занятий.
36. Физиологическое обоснование урока физической культуры и его частей; вводной,
основной, заключительной части урока.
37. Физиологические особенности физического воспитания детей дошкольного,
школьного возраста.
38. Физиологические особенности трудовой деятельности человека.
39. Физиологическое обоснование физической культуры в системе рациональной
организации труда.
40. Функции анализаторов, двигательного аппарата, внутренних органов,
терморегуляции, эндокринных систем, обмена веществ.
41. Влияние учебно-тренировочного занятия по борьбе на физиологические
показатели.
42. Физиология умственного труда, монотонного труда. Физиологическая
оптимизация режимов труда и отдыха.
43. Физиологическое обоснование профессионально-прикладной физической
подготовки (ППФК) ее средств и методические основы ее построения.
44. Функция центральной нервной системы, кортикальная регуляция трудовой
деятельности.
45. Физиологические
принципы
спортивной
тренировки
и
развитие
тренированности.
46. Физиологическая характеристика периодизации спортивных тренировок.
47. Физиологические особенности компонентов тренировочных нагрузок.
48. Физиологические принципы спортивной тренировки.
49. Физиологическая характеристика факторов, снижающих спортивную
работоспособность.
50. Особенности деятельности ЦНС и развития сенсорных систем в женском
организме.
51. Особенности двигательных и вегетативных функций и развитие физических
качеств женщин. Аэробные и анаэробные возможности женщин.
52. Перестройка гормональной активности и функционального биологического
цикла (овариально-менструального цикла - ОМЦ), состояния всех систем
организма в различные фазы специфического состояния. Влияние на
cпортивную работоспособность женщин различных фаз ОМЦ.
53. Возрастные физиологические основы физического воспитания.
54. Основные физиологические закономерности развития детей.
55. Морфофункциональные особенности детей дошкольного возраста (от 4 до 6-7
лет).
56. Физиологический контроль - компонент рационального управления
физическим воспитанием и спортивной подготовкой.
57. Разновидности контроля.
58. Физиологические модели спортсменов высокой квалификации.
59. Физиологическая
характеристика
видов
легкой
атлетики.
60. Физиологическая характеристика видов гимнастики
61. Физиологическая характеристика спортивных игр.