Компьютер - самое мощное и самое эффективное из всех

Компьютер
-
самое
мощное
и
самое
эффективное
из
всех
существовавших до их пор технических средств, которыми располагал учитель.
. Педагогические технологии не остались в стороне от всеобщего процесса
компьютеризации.
Активное использование средств ИКТ на нашей кафедре стало возможным
после того, как все кабинеты преподавателей нашей кафедры были оснащены
экранами и проекторами, а в двух кабинетах (физики и математики) имеются
интерактивные доски. Преподаватели кафедры точных наук активно используют
как свои (Горбунова Л.А., Токарская Л.Л.,Михалева Н.В., Цыброва И.А,), так и
готовые презентации (1С:Школа, ФИЗИКОН, Дрофа «Библиотека наглядных
пособий»,«Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», презентации учителя
математики Савченко Е.М., Мурманская область).
Основные направления использования ИКТ учителями кафедры точных
наук:
 Активно используется ИКТ при моделировании реальных процессов,
особенно эти применяется на уроках физики и информатики, где без
применения экрана просто невозможно отобразить некоторые явления
и процессы.
 Неоценима помощь ИКТ для придания наглядности при объяснении
материала урока, решении задач, на уроках алгебры и геометрии
(использование презентации помогло ученикам «прозреть» при изучении
таких
тем
как
«Подобие
треугольников»,
«Построение
сечений
многогранника») Наличие готовых чертежей и использование анимации
позволяют на уроке решать большее количество задач и дает
возможность большему количеству учеников попробовать свои силы.
Для этого математики Токарская Л.Л., Петрушева Н.В., Михалева Н.В.
используют материалы презентаций учителя математики Савченко Е.М.
из Мурманской области, «Виртуальной школы Кирилла и Мефодия», а
также материалами собственных презентаций.
 ИКТ
позволяет
проводить
интегрированные
уроки,
математика+информатика, физика+информатика, русский+информатика
 ИКТ активно используется при проведении контроля знаний. Токарская
Л.Л. (математика) и Осипенкова И.Г. (физики) для этих целей
используют
интерактивные
доски,
имеющиеся
в
их
кабинетах.
Горбунова Л.А. использует элементы тестирования с применением
компьютеров класса. Михалева Н.В.
применяет ИКТ
при контроле
устного счета в 5-х классах.
 Проектный
метод
воспитательную
наиболее
задачу
информационной
продуктивно
предмета
культуры
реализует
«Информатика»
учащихся
и
-
главную
воспитание
формирование
полной
информационной картины мира. Предмет «Информатика» один из
немногих, где проектная деятельность может стать основной
формой обучения. Загадки, стихотворения, сказки, басни, игры могут
стать объектом проектной деятельности в среднем звене 5-9 классах.
Активно метод проектов используют преподаватель физики Осипенкова
И.Г. и преподаватель информатики Горбунова Л.А. (модель подводной
лодки не только была изготовлена, но и рассчитана с помощью
программы на языке Паскаль)
 Применение
цвета,
графики,
мультипликации,
звука,
всех
современных средств видеотехники позволяют воссоздать реальную
обстановку деятельности. Включение музыкальных фрагментов создает
приподнятое
настроение,
ассоциативное
запоминание
соответствующее
материала
уроку,
(эти
усиливает
приемы
активно
использует преподаватель математики Токарская Л.Л.)
Учителя
информатики
Горбунова
Л.А.
и
Цыброва
И.А.
оказывают
наставническую помощь преподавателям кафедры точных наук.
Выводы:
•
Применение ИКТ на уроках точных наук целесообразно
•
Достигается концентрация внимания учащихся
•
Эффективность и темп уроков повышается
•
Мотивация к учебе у школьников повышается, так как
прочно вошел в жизнь современного школьника
компьютер