Файл - МБОУ СОШ №1 имени

Утвержден
на заседании ШМО
учителей начальных классов
МБОУ СОШ №1 им.П.М.Стратийчука
с.Курсавка
Протокол № 2 от 6 ноября 2017 года
Руководитель ШМО _______Сулименко Е.Н.
Единый орфографический режим
1.Запись числа.
1-3 класс-арабской цифрой, с 4 класса – прописью с точкой в конце. В 1 классе во I полугодии
дату пишет учитель 12.09.04, со II полугодия дети записывают сами.
2.Знак № задания не ставится, посередине строки записывается цифрой номер. Слово
«упражнение» не пишется. Со II полугодия 4 класса слово «упражнение» записывается в
домашней работе с большой буквы без точки. Задание не пишется.
3.Пропуск клеток и строк.
Между работами пропускается 4 клетки или 2 строки. При несоблюдении режима пропуска
указываем стрелкой с надписью
«4 клетки» или «2 строки».
Между столбиками примеров отступаем 4 клетки.
Между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком в тетрадях строку не
пропускать.
4.Подчеркивания выполняются карандашом.
5.Выписывание. 1-2 класс-ежедневно 2 строки, 3-4 класс 3строки индивидуально по выбору
учителя.
6.Столбики слов пишутся с маленькой буквы без пунктуационных знаков. При склонении по
падежам слова записываются с маленькой буквы без запятых и точек.
7.Сокращения выполняются до первой гласной буквы.
8.Подпись тетрадей.
Тетрадь
для работ по русскому языку
ученика 3 класса А
средней школы №1
с.Курсавка
Ф.И. ( в родительном падеже)
9.Количество тетрадей:
1 класс – тетради на ПО, после периода обучения грамоте – 2 рабочих тетради по русскому языку.
Во 2-4 классах: по русскому языку – 2 рабочих тетради, 1 – для работ по развитию речи, 1 – для
контрольных работ по русскому языку; по математике - 2 рабочих тетради, 1 – для контрольных
работ по математике.
10.Выполнение работы над ошибками. Работа над ошибками не оценивается. При проверке
работы в конце не ставится никакой знак. За работу над ошибками оценки в журнале не
выставляются. За обучающее изложение оценку не выставляется. Оценку за грамотность можно
выставить на тему «Закрепление изученного». Выполнение работы над ошибками в тетрадях для
контрольных работ по русскому языку и математике, а так же по развитию речи – обязательно
после каждого вида работ. Так же необходимо выполнять работу над ошибками в рабочих
тетрадях (с 3-го класса-индивидуально, с 1 четверти 4 класса-систематически).
11.Исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный
знак зачеркивать косой линией; часть слова, слово, предложение тонкой горизонтальной линией;
вместо зачеркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения, не заключать неверные
написания в скобки.
12.Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал. За
диагностические и обучающие работы оценки «2» может выставляться по усмотрению учителя и
затем эту оценку нужно «закрыть», выставив рядом положительную оценку.
13.При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические и пунктуационные
ошибки:
o на правила, которые не включены в школьную программу;
o на еще не изученные правила;
o в передаче авторской пунктуации.
 Исправляются и учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик
слова, например: «рапотает» (вместо работает), «дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо
земля).
При оценке диктантов важно также учитывать характер ошибок.
Среди ошибок следует выделять негрубые, т.е. не имеющие существенного значения для
характеристики грамотности. При подсчете ошибок две негрубые считаются за одну.
К негрубым относятся ошибки:
 Искажения в написаниях;
 в исключениях из правил;
 в собственных именах нерусского происхождения;
 в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;
Необходимо учитывать также повторяемость и однотипность ошибок. Если ошибка
повторяется в одном и том же слове или в корне однокоренных слов, то она считается за одну
ошибку.
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора правильного
написания заключены в грамматических (суффиксы –ик, -ек, падежные окончания
существительных, личные окончания глаголов и т.д.)) и фонетических (пирожок, сверчок)
особенностях данного слова.
 Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного
написания одного слова требуется подобрать другое (опорное) слово или его форму (вода —
воды, рот — ротик, грустный — грустить, резкий — резок).
 Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка
учитывается как самостоятельная.
14. Нормы оценок диктанта.
 Отметка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 исправления
или 1 негрубой пунктуационной ошибки.
 Отметка «4» выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных
ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при
отсутствии орфографических ошибок.
 Отметка «4» может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди них есть
однотипные.
 Отметка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4
пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7
пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Допускается выставление
отметки «3» за диктант при 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибках.
 Отметка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6
пунктуационных, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.
 Отметка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7
пунктуационных ошибок или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5
орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных
ошибок.
При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться
следующим:
 Отметка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.
 Отметка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий.
 Отметка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.
 Отметка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.1
 При оценке контрольного словарного диктанта рекомендуется руководствоваться следующим:
 Отметка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок.
 Отметка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1-2 ошибки.
 Отметка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3-5 ошибок.
 При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «2».
Математика
К грубым ошибкам относятся:
 Вычислительные ошибки в примерах и задачах
 Ошибки на незнание порядка выполнения а/ф действий
 Неправильное решение задачи ( пропуск действий, неправильный выбор действия, лишние
действия)
 Недоведение до конца решения задачи или примера
 Невыполненное задание
К негрубым ошибкам относятся:
 Нерациональные приёмы вычисления
 Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи
 Неправильное списывание данных (чисел, знаков)
 Недоведение до конца преобразований
При оценке работ с примерами:
5 - без ошибок
4 - 1 грубая и 1-2 негрубые
3 - 2-3 грубые и 1-2 негрубые или 3 и более негрубых
2 - 4 и более грубых ошибок
При оценке работ, состоящих только из задач:
5 – без ошибок
4 – 1-2 негрубых
3 – 1 грубая и 3-4 негрубых
2- 2 и более грубых
При оценке комбинированных работ:
5 – без ошибок
4 – 1 грубая, 1-2 негрубые, при этом грубая ошибка не должна быть в задаче
3 – 2-3 грубые и 3-4 негрубые, но при этом ход решения задачи должен быть верным
2 – 4 грубые ошибки
За неряшливо оформленную работу, несоблюдение каллиграфии, оценка снижается на 1 балл, но
не ниже 3.
В 1 классе в контрольной работе 12 примеров и 2-3 задачи
Во 2 классе- 2-3 задачи и 16 примеров
В 3 классе- 3-4 задачи и 20 примеров