Задание к модулю 3

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
 Задание 1.
Познакомьтесь с содержанием предложенных в папке «Модуль 3» материалов.
Разработайте урок, используя презентацию «Современный урок литературы в 5-7 классах», а
также материалы трёх блоков заданий, предложенных ниже.
К.Г.Паустовский «Мещёрская сторона»
Авторский стиль писателя
Первый блок заданий
1. Вспомни произведения К.Г.Паустовского, прочитанные тобою ранее.
«Старик вошёл в буфет, очевидно, погреться. Он ничего не заказывал и понуро сидел на деревянном
диване, засунув руки в рукава неумело залатанной рыбачьей куртки».
_________________________________________________________________________
«Эдгар По был «блудным сыном» Америки. Самоё существование этого поэта, фантаста и
неудачника, казалось вызовом ханжеству и рутине. В трезвый век пара и торговых лихорадок
появился человек, который жил только силой своего воображения и насмехался над всем, что
составляло смысл жизни его соотечественников».
__________________________________________________________________________
«Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса
около моря. В них слышен шум прибоя. С моря постоянно наносит туман, и от обилия влаги буйно
разрастается мох. Он свешивается с веток зелёными прядями до самой земли».
_________________________________________________________________________
«На первый взгляд – это тихая и немудрая земля под неярким небом. Но чем больше узнаешь её, тем
всё больше, почти до боли в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную землю».
__________________________________________________________________________
Укажи для каждого отрывка название литературного жанра.
Рассказ. Повесть. Очерк. Лирическая миниатюра. Литературный портрет.
2. Запиши, в чём, по-твоему, особенно ярко проявляется мастерство писателя
К.Г.Паустовского.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Познакомься с историей возникновения авторского замысла. По ходу чтения делай
пометки.
Однажды Паустовский зашёл в магазин за покупками, которые продавщица завернула ему в
плотную бумагу. Дома писатель достал из свёртка сахар и пачку чая и уже хотел было скомкать
обёрточную бумагу, как вдруг заметил, что она не совсем обычная. Оказывается, покупки ему
завернули в обрывок географической карты. На этом обрывке уместился целый край с неровными
пятнами озёр, синими нитями рек, с ядовитого цвета болотами и зелёными лесами. Рядом с
маленькими кружочками притаились чудные названия населённых пунктов: Спас-Клепики,
Солотча, Тума, Гусь… А поперёк всего этого раздолья бежали крупные буквы, образуя
таинственное слово, - МЕЩЁРА.
Паустовский до этого не только никогда не был в этом крае, но даже не слышал о нём.
Побывать в Мещёре и открыть её для себя и других – такое слово дал себе писатель и сдержал его.
Как ты думаешь, почему рассматривание карты привело писателя к такому решению.
4. Выбери (подбери) синонимы к эпитету обыкновенная (земля)
Обычная, небогатая. Неяркая, привычная, неприметная, скромная_____________
Найди в прочитанных тобою отрывках авторские синонимы.
Второй блок заданий
1. Авторский стиль писателя выражается в характерных чертах его речи, в его
«голосе», «почерке». Проведите исследовательскую работу (по тексту первых трёх глав) и
докажите примерами из текста, что для стиля Паустовского характерны
точность и меткость слова______________________________
выразительность изображения______________________________
использование слов различной стилистической и эмоциональной окраски____________
тонкий, мягкий юмор______________________________
эмоциональность______________________________
2. Докажи, что в главе «Леса» три смысловых части. Прокомментируй точность
заголовков в предложенном плане:
А. День и ночь в лесах.
Б. Хозяева леса.
В. Чёрное озеро.
3. Перечитайте первую часть главы «Леса» и запишите свои наблюдения, выводы в
таблицу.
Время суток
Текстовый материал
Состояние рассказчика
День
Вглядывание,
вживание
в
окружающую природу, отдых и
наслаждение
Закат
Пылает, золотит старинной позолотой; уже
темно и глухо; бесшумно; непонятный звон
Вечер
Ночь
Затерянность в природе
Рассвет
Любование
просыпающейся
природой
4. Проанализируй самостоятельно главы «Мой дом» и «Бескорыстие» и попробуй
сделать новые открытия в писателе Паустовском. Запиши вывод. В случае затруднения
обратись к словам для справок.____________________________________________________
Слова для справок: внимательный наблюдатель; ощущает себя частью природы; тонкий слух;
неустанно открывает в окружающем привычном мире что-то новое для себя; «заражает» читателей
своими чувствами, способен искренне восхищаться обычным.
5. Проведи стилистический эксперимент. Познакомься с «пересказом» одного из фрагментов
«Мещёрской стороны».
Вечером коты _____ перелезают через забор и собираются под куканом. Они поднимаются на
задние лапы, а передними делают ______ взмахи, стараясь зацепить кукан. Издали кажется, что
коты играют ______. Потом какой-нибудь_______ кот подпрыгивает, вцепляется в кукан _____,
висит на нём, качается и старается оторвать рыбу. Остальные коты бьют ____ друг друга по ______
мордам. Кончается это тем, что я выхожу с фонарём из бани; коты, ______, бегут к забору, но не
успевают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застревают. Тогда они
прижимают уши, закрывают глаза и начинают _____ кричать, __________.
Попробуй по памяти восстановить пропущенные и замененные при «пересказе»
авторские слова и выражения. Сначала сопоставь свой вариант с работами товарищей, затем
проверь себя по тексту. Сделай вывод, что было «потеряно» в авторском стиле Паустовского
при «пересказе».
Третий блок заданий
1. Подумай и запиши, что для Паустовского – вечное, а что – преходящее. Сравни со
свои представлением о вечном и преходящем.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Напиши сочинение-рассуждение на тему «Может ли быть любовь к обыкновенной
земле корыстной?»
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Сочини лирическую миниатюру о своей «обыкновенной земле», подражая стилю
К.Г.Паустовского.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________