Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерных программ по учебным предметам. История 5-9 классы М.Просвещение 2011 Программа ориентирована на учебник В.А.ВедюшкинаЕ. «Всеобщая история. История Средних веков» (М.: Просвещение, 2012). Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию. Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям. Основные цели курса: • сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории; • осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия; • охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре; • показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама. В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся: • умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного; • умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий; • умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия; • умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и лич- ностям; • умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; • умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные; • умения работать с исторической картой; • умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений. Календарно-тематическое планирование составлено на 34 часа. В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект: 1. Ведюшкин В,А. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.: Просвещение, 2012 2. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.: Просвещение, 2007. 3. Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2011 4. Настенные карты по истории средних веков. В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование: 1. Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс. 2. БЭНП «История Древнего мира и средних веков» 3. Презентации по курсу истории Средних веков. 4. Уроки КиМ. «Средние века» № п/п Дата проведения занятия планируемая проведения Тема урока Основные понятия Умения, навыки Форма контроля 1. Что изучает история средних веков. Введение Средние века, архив, хроники Работа с картой 2. Древние германцы и Римская империя Умение работать с источниками Беседа 3. Как возникло франкское королевство Великое переселение народов Феодализм, монашество, духовенство, папство Умение составлять связный четкий рассказ по тексту учебника Тест 4 5 Христианская церковь и королевство франков Завоевания Карла Великого и образование Франкской империи. Вассал, сеньор, феодальная лестница, вассальные отношения Умение составлять характеристику исторических деятелей Устный опрос 6 Феодальная раздробленность Тест на соответствие 7 Англия в раннее Средневековье Умение раскрывать причинно – следственные связи Умение самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации 8 Средневековая деревня и её обитатели 9 Культура Западной и центральной Европы Феодальные повинности, рыцарство, зависимые крестьяне Литература Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. История средних веков (М.: Просвещение, 2010) 11 Образование славянских государств Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии 12 Арабы в VI-XI вв. 13 Возникновение средневековых городов 14 Ремесло в средневековом городе 15 Католическая церковь и еретики. Могущество папской власти 16 Крестовые походы и их последствия 17 Как происходило объединение Франции 18 Что англичане считают началом своих свобод Столетняя война 10 19. 20 Крестьянские восстания во Франции и Англии 21 Усиление королевской власти в конце XV века во Франции ив Англии Ислам, исламский мир Еретики, ересь, инквизиция, монашеские ордены. Духовно – рыцарские ордены Жакерия Умение работать и исторической картой, как с источником знаний, пользоваться легендой. Умение соотносить событие с веком. Умение анализировать исторические факты Умение давать оценку отдельным явлениям культуры Умение принимать участие в обсуждении Умение формулировать свое мнение Умение анализировать исторические факты Умение работать с источниками Умение составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника на основе простого плана. Умение выражать свое отношение к историческому событию Умение раскрывать причинно – следственные связи Тест Беседа Письменное задание Контрольная работа Беседа Устный опрос Письменное задание 22 23 Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Усиление власти князей в Германии. 23 Расцвет итальянских городов 24 Гуситское движение в Чехии 25 Завоевание турками – османами Балканского полуострова. 26 Образование и философия 27 Средневековая литература и искусство Культура раннего возрождения в Италии Научные открытия и изобретения. 28. 29 Централизованное государство Возрождение, гуманизм 30 Средневековый Китай. 30 Индия .Государства и культура 31 Государства и народы доколумбовой Америки. 30 Средневековый Китай. Конфуцианство, 31 Индия в средние века. Варны и касты 32 Государства и народы доколумбовой Америки. Африка Пигмеи, бушмены Варны и касты Умение формулировать выводы Умение сравнивать однотипные исторические события Умение логически мыслить, участвовать в обсуждении Умение составлять развернутый план Умение анализировать исторические факты Умение работать с исторической картой Умение работать с текстом учебника Умение делать выводы Умение давать оценку отдельным явлениям культуры Умение работать с картой Умение делать выводы Умение давать оценку отдельным явлениям культуры Умение работать с картой Умение давать отзыв на ответы одноклассников Умение составлять связный и четкий рассказ беседа Тест Устный опрос Беседа Беседа Тест Тест Устный опрос 33 Повторительно – обобщающий урок по теме: «Расцвет средневековья» Умение анализировать и делать выводы Контрольная работа