Разработка мероприятия по истории "В глубь веков" (Сасева Т.И.)

Конспект урока-игры по истории "В глубь веков"
Цели:
1) повышать интерес к истории, повторить, закрепить и обобщить учебный
материал по истории в Древней Руси в 7 классе и истории России с ХIV по
начало ХVIII века в 8 классе;
2) продолжить формирование умений логически мыслить, делать выводы,
обобщать, высказывать свою точку зрения;
3) На примере истории России продолжать воспитывать в детях чувство
патриотизма, в ходе игры – чувство товарищества, долга, уважения к своим
друзьям.
Оборудование: рисунки с изображением русских военных с IХ по ХVIII
века, бумажные рыбки, удочки с магнитами, таблички, разрезные картинки с
изображением церквей, ребусы, тексты пословиц.
Участники игры: 2 команды по 6-8 человек, 2 ведущих (чтецы), участники
инсценировки.
Тип урока: урок-игра
Ход урока.
I. Оргмомент
(Звучит музыка и выходят 2 чтеца)
1чтец:
Скажите мне, найдется ли средь вас,
Тот человек, чтоб был к былому равнодушен.
2чтец: Кому б прославленных дедов наших дела не бередили трепетную
душу
1чтец:
Кто б не хотел, хотя бы на денёк, перенестись в те сказочные дни
Когда наш предок - древний человек, зажег в пещерах первые огни.
2чтец:
Когда отважный рыцарь был готов забыть про жизнь ради прекрасной дамы.
Когда под мраком ночи во дворцах истории разыгрывались драмы.
1 чтец:
Когда построен первый был фрегат, когда Россия силу набирала,
Благодаря деяниям Петра в Европе славу громкую сыскала.
2 чтец:
Когда, страшась изгнанья, патриарх к кресту святому припадал в молитве.
Когда отважный русский наш солдат громил французов в Бородинской
битве.
1чтец:
Как знать, возможно, даже среди вас сидят герои будущих творений.
Быть может, позже ваши имена останутся в истории нетленны.
2 чтец:
Ну а сегодня приглашаем мы к тем временам далеким прикоснуться.
И в глубь веков, преграды не страшась, всем вместе на часочек окунуться.
Учитель: Сегодня на уроке мы с вами отправимся на машине времени и
совершим путешествие в историю нашей страны. Целью нашего путешествия
будет повторение и закрепление знаний по истории России, ее
политическому устройству, культурно-историческому наследию. Закрепим
умения логически мыслить, уметь делать выводы, знать даты и термины. В
ходе командой игры вы должны проявить чувство товарищества, уважения и
поддержки к своим одноклассникам. Иными словами те качества, которые
были характерны россиянам. Играть будут 2 команды – 7 и 8 классов.
Ну а оценивать успехи наших сегодняшних команд будет совет самых
мудрейших - уважаемый Ареопаг (представление жюри).
II. Основная часть урока. Игра.
2 чтец:
Кто же они - герои нынешних сражений?
Мы начинаем конкурс наш с командных представлений.
1 конкурс: “Представление команд”
(команды в творческой форме представляют себя, обязательно название и
девиз команды).
А теперь мы посмотрим, насколько хорошо события далёкого прошлого
знают наши команды.
2 конкурс: “Историческая разминка”
(Ваша задача, за 1 мин. ответить на как можно большее количество вопросов,
если не знаете ответ достаточно сказать слово “дальше”, и прозвучит
следующий вопрос. Каждый правильный ответ 1 балл.)
Вопросы команде 8 класса:
Как называли богатых и знатных людей в русском государстве с 9 по 17 век?
(Бояре)
Как называли главу Русской православной церкви с конца 16 века?
(Патриарх)
Какую фамилию носил Петр I? (Романов)
Что Петр I называл “Земным раем”? (Санкт-Петербург)
Какой титул носил Иван Грозный? (царь)
Христиане не принявшие реформы Никона? (Старообрядцы)
Четырехугольное земляное укрепление? (Редут)
В какую страну совершил свое путешествие Афанасий Никитин?(Индия)
Предводитель восстания 1760 — 1771 года? (Степан Разин)
Цель России в Северной войне? (Выход в Балтийское море)
Сколько лет длилась Северная война? (21 год)
Как называли солдат в регулярной армии при Петре Первом? (Рекруты)
Борис Годунов был царского рода? (Нет)
От каких захватчиков Россия была освобождена в 1612 году? ( От поляков)
В каком году началось строительство Санкт- Петербурга? ( В 1703г)
Вопросы команде 7 кл:
Важный торговый путь, связывающий в древности Северную Русь с югом?
(Путь из Варяг в Греки)
Первая Христианка на Руси? (Княгиня Ольга)
Народное собрание в древней и средневековой Руси? (Вече)
Вооруженные отряды при князе в Киевской Руси? (Дружина)
Христианский обряд, совершаемый при вступлении в христианскую церковь?
(Крещение)
Дата Крещения Руси? (988)
Объезд князем своих земель с целью сбора дани? (Полюдье)
Основатель первой русской династии правителей? (Рюрик)
Какой князь крестил Русь? (Владимир - Святой, Владимир - Красное
солнышко)
Какие племена относились к восточным славянам? ( поляне, древляне,
дреговичи, кривичи)
Какой князь заключил мирный договор с Византией? ( Святослав)
Какие воинственные племена постоянно угрожали границам Древней Руси? (
половцы, хазары, печенеги)
Какими ремеслами владели древние славяне?
Кто из князей установил точный размер дани? (Ольга)
Кем приходился Игорь Рюрику? (Сыном)
Учитель. Путешествуя по славным страницам нашей истории, нельзя
обойти эпоху Петра. И здесь Россия блистала победами на поле брани.
Славился русский солдат не только силой, но и смекалкою.
Инсценировка: участники - Пётр, 2 солдата
Пётр: Здорово, молодцы
Солдаты: Здравия желаем, Государь!
П: Ну как, побьём Карла?
С1: Побьём, ежели не только силой а и умом их возьмём
П: Это как же?
С1: Я так думаю, государь. Прямиком на крепость наступать нельзя. Из
пушек перебьют.
Надо с заходом, со спины их неприступную крепость воевать.
П: Как же ты, обхитришь шведа? Как зайдёшь к ним со спины? Ну-ка
сказывай!
С1: Да я так думаю: надо рубить просеку, да волоком, в обход крепости
лодки тащить.
П: Просекой, волоком! Да как ты их тащить то будешь? Вёдра тебе это что
ли?
С: Да будь твоя воля, государь, мы их хоть голыми руками до Невы дотянем!
С: Пётр Алексеевич, не гневайся! Бог милостив - русский мужик вынослив.
С: Да какое же дело без тяжёлого труда получается?
С1: Государь, дозволь притчу рассказать.
П: Притчу? Рассказывай.
С1: В давние времена жили в селе два мужика. Пахали мужики землю, рожь
сеяли. Да только жили мужики по-разному. У одного к осени все закрома
полны хлебом, а другой соберёт чуть более того, что посеял. Стало обидно
второму мужику. В чём дело, какой такой секрет у товарища? Лежит мужик
всю зиму на печи, думу свою думает. Наконец не вытерпел, пошёл к соседу
“Почему это, - говорит, - у тебя такое везение?” - “А у меня на то секрет
есть”. - “Какой секрет?” - “А вот, - отвечает сосед и показывает ладони. – Вот
тут, - говорит, - мой секрет и есть”. Обрадовался мужик, смотрит на ладони, а
там пусто.
“Да тут ничего нет!” - говорит он с обидой. “Как - нет? Есть, - отвечает сосед.
– Смотри лучше”, - и показывает на мозоли. “Да какой же это секрет? - ещё
больше обиделся мужик. - Мозоли и у меня есть!” - и смотрит на свои руки.
Смотрит а никаких мозолей на них и нет. Пролежал всю зиму мужик на печи,
вот сошли мозоли.
П: Э, да я смотрю ты не глуп!
С1: Так точно, государь.
П: От битья железо крепнет, человек мужает. Чай, не первый раз со шведами
бьёмся.
Малому ли война научила?
М: Государь, прикажи рубить просеки. Тащить тяжёлые лодки - работа
долгая, трудная.
П: Да какое же дело без тяжёлого труда получается? Побьём шведа. Час
пробил. Пока Нарва у шведов - жить нам в страхе. Ступай, кличь офицеров
на военный совет, снова быть битве.
М: Побьём, государь! Эй побьём.
П: То-то. Чай на печи не лежали!
Марш. Солдаты уходят.
Учитель. Не только солдатам, но и нашим сегодняшним участникам
понадобится смекалка. У нас конкурс капитанов!
3 конкурс « Собери пословицы о Родине».
Здесь пословицы, но они рассыпались. Ваша задача – собрать пословицы о
Родине и истории:
Родина мать – сумей за нее постоять
Жить – Родине служить
Приехал Кутузов бить французов
Любовь к Родине сильнее смерти
4 Конкурс. Машина времени.
Учитель : Ребята, восстановите порядок правления в России 7 класс – с 9 по
10 век, 8 класс – с 15 по 18 век
Иван Третий
Рюрик
Василий Третий
Олег
Иван Грозный
Игорь
Федор Иванович
Ольга
Борис Годунов
Святослав
Лжедмитрий
Михаил Романов
Алексей Михайлович
Петр Первый
Владимир
5 конкурс. Игра «Поймай дату»
( «Хронологическая уха»)
Учитель: Кто из вас, ребята, любит ловить рыбу?
Кто умеет это делать быстро?
Чья «уха» будет «жирнее» и «наваристее»?
Ученики по очереди ловят рыбку с датой и называют, что произошло в этот
год. Если ученик не знает ответа, то рыбка «уходит в аквариум».
Продолжается игра до тех пор, пока не поймают всех рыбок.
Учитель: А теперь 6 конкурс «Устное народное творчество».
Каждая команда получает листок с перечнем пословиц и заданием.
Определить по пословицам, какие занятия были у наших предков.
Отобрать пословицы, которые относятся к ремеслу. Какие ремесла
упоминаются в пословицах?
Определить, что употребляли в пищу наши предки.
Пословицы:
Назвался груздем, полезай в кузов.
Первый блин комом.
Есть калачи — не сидеть на печи
Собирай по ягодке — наберешь кузовок.
Лук семь недуг лечит.
Хлеб — батюшка, вода — матушка.
Щи да каша — пища наша.
Курица по зернышку клюет, да сыта бывает.
Красна река берегами, а обед пирогами.
Без капусты — щи не густы.
Хрен редьки не слаще.
Твоими бы устами да мед пить.
Ешь пирог с грибами да держи язык за зубами.
Если бы да кабы росли во рту бобы, и был бы не рот, а целый огород.
Видит собака молоко, да кувшин далеко.
7 конкурс « Исторические ребусы»
Каждой команде предлагается разгадать по 5 исторических ребусов.
8 конкурс « Историческая мозаика»
Нужно собрать разрезанную картинку на историческую тему и назвать, что
на ней изображено.
III. Итог урока.
Учитель: Ребята, вот и подошел к концу наш урок. Вам понравилась
сегодняшняя игра?
Жюри подводит итоги. Объявление победителей. Выставление оценок.
Спасибо за работу!
ЛИТЕРАТУРА
1. Внеклассная работа по истории. Саратов ОАО « Издательство «Лицей»
2003.
2. Интернет : http://area7.ru/metodic-material.php?5099
3. Кулагина Г. А. Сто игр по истории: Пособие для учителя. М.,
Просвещение, 1983.