Автор проекта Уфимцева Ирина Михайловна Фамилия, имя отчество Курганская область

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Уфимцева Ирина Михайловна
Регион
Курганская область
Населенный пункт, в котором Р.п. Каргап, Каргапольского района
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название МКОУ «Каргапольская средняя общеобразовательная
школа №4»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Учителя – участники Великой Отечественной войны
Краткое содержание проекта
События Великой Отечественной войны по-разному воспринимаются людьми разных
поколений. Многие современные школьники имеют бабушек и дедушек уже
послевоенного поколения. В ходе изучения тем, связанных с историей Великой
Отечественной войны, все чаще сталкиваюсь с тем, что задание составить рассказ
«Великая Отечественная война в истории моей семьи» вызывает огромную трудность у
учащихся. Многие родители и даже бабушки и дедушки не знают, где воевал их
прадедушка, как прошло трудное военное детство у их бабушек прабабушек. Поэтому
именно на учителя истории ложится важная задача – воспитать интерес к истории своей
страны и своей семьи, научить работать с историческими источниками и документами.
Проект «Учителя – участники Великой Отечественной войны» позволяет соединить
историю отдельных семей с историей всей страны и историей нашего поселка,
подчеркнуть подлинно народный характер войны. Отличительной чертой этого проекта
является то, что он позволяет показать благородство учительской профессии, готовность
педагогов выполнять свой профессиональный и гражданский долг в мирное и военное
время.
Предмет(ы)
Внеурочная деятельность
История
Класс(-ы)
9 класс
Приблизительная продолжительность проекта
2 месяца
Основа проекта
Образовательные стандарты




В результате изучения истории в основной школе ученик должен
знать
основные виды исторических источников;
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
уметь
работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные








задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в
источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных
источников);
работать с исторической картой;
описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших
исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат,
терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать
приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов,
сочинений);
анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие
исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических
процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному
признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность
и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного
материала причины и следствия важнейших исторических событий);
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России
и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и
настоящего;
анализировать причины текущих событий в России и мире;
высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на
представления об историческом опыте человечества;
использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Цели:
- воспитывать чувство патриотизма и уважения к прошлому;
- овладеть приемами исследовательской работы с письменными и устными
историческими источниками
Ожидаемые результаты:
В ходе реализации проекта учащиеся смогут:
Работать с различными видами исторических источников;
Разрабатывать алгоритм собственной исследовательской деятельности;
Работать в группах;
Приобрести коммуникативные навыки, умение планировать и брать интервью;
Выполнять и оформлять творческие задания;
Готовить презентацию выступления;
Выступать с презентацией собственной работы.
Вопросы, направляющие проект
Как педагоги нашей школы участвовали в Великой Отечественной
Основополагающий войне?
вопрос
Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?
Проблемные
Что ты знаешь о вкладе жителей нашего поселка в победу над
вопросы учебной
врагом?
темы
Кто из педагогов школы р.п. Каргаполье принял участие в
сражениях на полях Великой Отечественной войны?
Где сражались учителя-фронтовики?
Как сложилась их трудовая деятельность после войны?
Учебные вопросы
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над Ученики
работают После завершения работы над проектом
над
проектом
и
выполняют задания
Анализ известной
учащимся
информации.
Постановка целей
Разработка алгоритма
работы.
Распределение
заданий в группе
Сбор информации
Обработка и
систематизация
информации.
Подготовка
презентации проекта.
Защита исследовательского проекта на
конференции школьного научного
общества
Описание методов оценивания
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умение работать с литературой и адаптированными историческими источниками,
коммуникативные умения (работать в группе, формулировать вопросы, опыт публичных
выступлений), знание структуры исследовательской работы, умение создавать
презентации, навыки работы в сети Интернет.
Учебные мероприятия
Вводное занятие, консультации, экскурсии, школьная конференция
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Одаренный ученик
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер (кол-во учеников), проектор, доступ в Интернет.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Ms. PowerPoint.
Ms. Word.
России, XX – начало XXI века. 9 класс.
Материалы
на История земли курганской. Часть III.(с 1917 по 1998 г.).
печатной основе
Квашнин П.П. Земля светлых полян.
Плеханов Г.М. Страницы былого (Каргапольский край).
http://pamyat.kurganobl.ru
http://otvoyna.ru/
Интернет-ресурсы
http://www.calend.ru/event