Обобщающий урок литературы в 5 классе. 19 век.

Обобщающий урок по разделу
«Произведения русских писателей XIX века»
Урок проводится в библиотеке
I. Вступительное слово учителя по теме урока.
II. Выступление библиотекаря (знакомство с подготовленной выставкой книг и
иллюстраций к ним)
III. Конкурсы для команд
1) Разминка для ума. Узнайте, о каком писателе идёт речь.
 Он родился в Москве в 1799 году. Его родителей звали Сергей Львович и Надежда
Осиповна. Учился в Царском Селе…
 Родился через 15 лет после Пушкина. Воспитывала будущего поэта бабушка
Елизавета Алексеевна, так как мать умерла, когда мальчику не было трех лет…
 Родился и провел детство и юность на Украине, увлекался театром, с особенным
успехом играл женские роли. Его имя стало известным благодаря книге «Вечера на
хуторе близ Диканьки»…
 Родился в Тульской губернии, в имении Ясная Поляна. После смерти родителей
вместе с братьями и сестрой воспитывался тётушкой. Всемирно известный
писатель, а также педагог и общественный деятель.
2) Знатоки поэзии. Продолжите стихи (хором).
 Скажи-ка, дядя, ведь недаром…
 Царь с царицею простился…
 Ещё в полях белеет снег…
 В игре её конный не словит…
 Зима недаром злится…
 Уж тает снег, бегут ручьи…
3) Узнайте героя (командам даются фрагменты текста: необходимо назвать героя,
автора и произведение).
 … был мальчик умненький, миленький, учился хорошо, и все его любили и
ласкали. Однако, несмотря на то, ему часто скучно бывало в пансионе, а иногда
даже и грустно. Когда наставала суббота и все товарищи его спешили домой к
родным, тогда … горько чувствовал свое одиночество.
 … была женщина лет двадцати осьми, маленькая, худая, белокурая, с родинками на
левой щеке. … не могла похвастаться своей участью. С ранней молодости ее
держали в черном теле; работала она за двоих, а ласки никакой никогда не видала;
одевали ее плохо, жалованье она получала самое маленькое.
 Черный понял, засмеялся, выглянул в дверь, кликнул кого-то: «…!» Прибежала
девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на черного похожа. Тоже
глаза черные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с
широкими рукавами и без пояса.
 Перекрестился …, подхватил рукой замок на колодке, чтобы не бренчал, пошёл по
дорогое, ногу волочит, а сам всё на зарево поглядывает, где месяц встаёт. Идёт …,
всё тени держится.
 В приёмную входит …, высокий коренастый старик в коричневой рясе и с
широким кожаным поясом. Секунду … ищет икону и, не найдя таковой, крестится
на бутыль с карболовым раствором, потом вынимает из красного платочка
просфору и с поклоном кладёт её перед фельдшером.
 Она лучше всех помнила свое родное небо и больше всех тосковала о нём, потому
что ближе всех была к тому, что заменяло им его: к гадкой стеклянной крыше.
Когда растения болтали между собою, … всегда молчала, тосковала и думала
только о том, как хорошо было бы стоять даже и под этим бледненьким небом.
4) Потерялась рифма (команды называют пропущенную рифму).
 И молва трезвонить стала:
Дочка царская ..!
Тужит бедный царь по ней.
Королевич ..,
Помолясь усердно Богу,
Отправляется …
За красавицей душой,
За невестой …
 Час обеда приближался,
Топот по двору …:
Входят семь богатырей,
Семь румяных …
Старший молвил: «Что за диво!
Всё так чисто и …
Кто-то терем прибирал
Да хозяев …
5) Добрым молодцам урок (команды отгадывают произведение, поясняют «намёк»).
 Какая сказка говорит о том, что не стоит рассчитывать на безоговорочное
подчинение царским указам?
 Какая сказка предупреждает, что принимать подарки от незнакомых людей опасно
для жизни?
 Какая басня учит не доверять льстивым словам?
 Какая сказка говорит о несчастной судьбе одинокого героя, не поддержанного в
своем стремлении к свободе?
 Какая басня говорит о том, что неблагодарность – признак невежества?
 Какая сказка наглядно показывает, что безделье портит характер подростка?
6) Любимые книжки (участники команд рассказывают о своих любимых
произведениях писателей 19 века).
7) Кроссворд «Литература»
1
Л
2
И
Т
3
4
Е
5
Р
6
А
7
Т
8
У
Р
9
10
1.Герой сказки «Чёрная курица, или
подземные жители. 2.Созвучные окончания
стихотворных
строк.
3.Образное
определение предмета. 4.Родовое имение
Некрасовых в Ярославской губернии.
5.Героиня басни И.А. Крылова.
6.По
образованию
А.П.Чехов
…
7.Поэт,
научивший русскую поэзию передавать
неуловимые
оттенки,
переживания.
8.Баллада В.А.Жуковского. 9.Стихотворение
М.Ю.Лермонтова,
посвящённое
Отечественной
войне
1812
года.
10.Небольшое
повествовательное
произведение, объединённое сюжетом и
состоящее из одного или нескольких
эпизодов.
А
IV. Подведение итогов урока. Награждение команд-участниц.
Усольцева Л.А.