Проект «Умеешь сам – научи другого».

Проект «Умеешь сам – научи другого».
Первая встреча и работа над проектом состоялась в октябре месяце. Целью
нашего разговора, было выяснение того, изменился ли взгляд группы на
содержание проекта.
Идея сотрудничества с первоклассниками возникла не на пустом месте.
пятиклассники имели опыт общения с первоклассниками (хождение в гости) во
время проведения Дня творчества «Я школьник» (встречи носили разовый
характер).
Первоначально проект задумывался как идея создания театра моды и
элементами ЛФК. Затем, дети реально оценили свои возможности и пришли к
выводу, что для проведения ЛФК требуется медицинское образование, а для
театра моды у недостаточно знаний и умений. И тогда они поняли, что у них
есть опыт и определенные знания ,полученные на занятиях в школьном театре
( с 1 по 5 класс дети занимались в студии театра):
- совместное создание сценария;
- образное восприятие героя;
- имеют навык соорганизации.
Дети почувствовали, что могут выступать в другом качестве (были –
исполнители, стали – организаторы действий).
Второе занятие мы посвятили выяснению личностного отношения, личной
значимости проекта. Для обсуждения были предложены вопросы: «Для чего
мне это нужно?». Детям было трудно ответить на этот вопрос, на наш взгляд
это связано с тем, что в этом возрасте у детей недостаточно развита
способность к рефлексии. Для их возраста характерна групповая рефлексия.
В процессе работы выяснилось, что детям хочется познакомиться с
малышами для того, чтобы попробовать себя в новом качестве (в роли –
организатора, старшего товарища). Они хотят узнать о возможностях малышей,
поделиться своими знаниями. Оставалось только выяснить, как малыши узнают
о таком театре.
Было решено поиграть в создание костюмов, т.е. самим их придумать,
рассказать о том где эти костюмы можно использовать. А рассказать и показать
это можно на новогоднем утреннике. Для этого решили придумать сценарий с
использованием своих костюмов. Решено было привлечь взрослых, которые
могли бы выступить в роли консультантов. Положительным моментом таких
встреч стало то, что в них участвовал весь класс, появился сценарий
театрализованного представления. Мы думаем, что этот спектакль поможет
привлечь новых актеров. Ценным в нашей работе является то, что дети
получают опыт работы в больших и малых группах, имеют возможность
реализовать свой творческий потенциал.
На уроках ИЗО дети говорили о том, что им хотелось бы изменить в своей
школьной жизни. Мысли детей были оформлены в рисунках и схемах. Таким
образом появились проекты.
Несмотря на то, что девочки 6а класса были младшими подростками, они
являлись законодательницами моды в школе. На переменах и после уроков
девочки «изучали» журналы «Лиза», «Настя» и обсуждали современные
направления моды. Несколько девочек посещали занятия в агентстве «Макс –
Моделс». Так появилась идея создать театр моды в школе.
Ситникова Аня – автор проекта.
«Мне нужен этот проект, чтобы познакомиться с первоклашками и помочь
им освоиться в школе, завести новых друзей. Мне интересно создать свой
театр. Мы уже придумали сценарий, распределили роли. Каждую субботу мы
собираемся и работаем над проектом. В работе нам помогают наш классный
руководитель Марина Юрьевна, учитель театра Сергей Григорьевич и наша
первая учительница Ирина Николаевна, теперь для нас она консультант».
Жукова Ксения – автор проекта.
«Когда я училась в младших классах, наш класс занимался театром. Это
было интересно. Мы додумывали сказку, репетировали, пели, танцевали,
показывали спектакли в школе. Мне хочется научить всему, что я умею
малышей».