День за днем в стране здоровья

День за днем в стране здоровья
(о проведении I летней краевой школы здоровья)
В Забайкальском крае с целью усиления деятельностного компонента
здоровьесберегающей практики в условиях введения ФГОС нового поколения
реализован социально-образовательный проект - краевая летняя школа «День за
днем в стране здоровья», которая состоялась с 3-го по 7 июня 2011г.
Научно-методическое обеспечение проекта осуществлялось сотрудниками Центра здоровьесберегающей деятельности в образовании ЗабКИПКРО
(далее Центр) Матафоновой О.И., заведующей Центром, к.п.н., Девяткиной
Т.А., старшим методистом Центра.
Комфортные условия для обучения, отдыха и оздоровления педагогов
были предоставлены коллективом ГОУ «Петровск-Забайкальского детского
дома-школы» на базе загородного лагеря «Республика Дружных».
Участниками I школы здоровья стали 30 педагогов из 9 территорий края
(г. Чита, Улётовский, Ононский, Балейский, Читинский, Краснокаменский,
Борзинский, Приаргунский, Петровск-Забайкальский районы).
По русской традиции гостей встретили хлебом и солью. Чтобы педагоги
почувствовали себя одной большой и дружной командой, все участники
получили парадную форму и яркие галстуки всех цветов радуги.
В числе основных задач летней школы – повышение качества систем
здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях, поэтому
особое внимание уделялось механизмам управления здоровья в условиях
педагогического процесса (с учетом требований СанПиН, ФГОС), усвоению
способов, приемов, методов здоровьсберегающей практики.
Основная учебная работа реализована по программе 72-х часового
проблемного семинара «Здоровьесберегающая деятельность в образовательном учреждении в условиях введения ФГОС: прикладные аспекты». Формы
занятий – практикумы, тренинги, лабораторные работы, полевые экскурсии,
творческие мастерские. Открыл работу школы ректор краевого института
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования Г.И. Зимирев, к.с.н. В первой установочной лекции он представил
особенности современной образовательной ситуации в условиях ограничения
финансовых ресурсов, уточнил приоритеты в стратегии развития
образовательных учреждений, изменения в модели аттестации педагогических
кадров. Интерес у слушателей вызвала ситуация персонификации повышения
квалификации, возможность выезда на межрегиональные стажировочные
площадки (в сфере здоровьесбережения их предположительно будет 76).
План воспитательной работы школы «День за днем в стране здоровья»
разработан творческой группой Петровск-Забайкальского детского дома-школы
под руководством заместителя директора по воспитательной работе И.С.
Сосновской, который предусматривал проведение массовых и отрядных дел
(свои отряды педагоги назвали так: «Бэмс», «Слон», «Барс Елона»). Каждый
день школы имел свою атрибутику, символы, тематическую линию:
- первый день «Давайте познакомимся»,
- второй день «Искусство жить в ладу с собой и окружающим миром»,
- третий день «День творческого самовыражения»,
- четвертый «День наоборот»,
- пятый- «День Благодарения».
В процессе занятий в разных вариантах были даны мастер-классы:
- «Нефтяной разлив в тарелке» (Н.Я. Фролова, воспитатель «ПетровскЗабайкальского детского дома-школы»);
- «Магия бумажных лент» (Штирбу Н.В., воспитатель «ПетровскЗабайкальского детского дома-школы»);
- «Педагогическая офтальмокрррекция» (Матафонова О.И., зав. Центром
здоровьсберегающей деятельности ЗабКИПКРО);
- «БОС-гимнастика» (Девяткина Т.А., ст. методист Центра
здоровьсберегающей деятельности ЗабКИПКРО);
- «Пушкиниана» (Лопоха Т.В., педагог дополнительного образования
Краевой станции юных техников);
- «Путь к истине» (Рычкова В.В., ст. преподаватель кафедры психологии
ЗабКИПКРО).
На утренней линейке
Учебные занятия чередовались с театрализованными представлениями
(«Экология водоохранных территорий Байкала», «Необыкновенная зарядка для
взрослых», «Сюрпризы снежного человека»).
Много серьезных размышлений вызвали темы занятий «Концепция
здоровьесберегающей деятельности в условиях введения ФГОС», «Теоретикометодологические основы формирования здорового и безопасного образа
жизни». Интересные находки в оптимизации образовательного пространства
продемонстрировали педагоги П-Забайкальского детского дома-школы,
методическими секретами и дизайн-техниками с участниками школы
поделилась Т.В. Лопоха.
Углубить знания по разным направлениям здоровьесберегающей
практики педагоги могли, используя возможности «методической передвижки»,
подготовленной к началу школы сотрудниками Центра здоровьесберегающей
деятельности ЗабКИПКРО. Были представлены нормативно-правовая база
здоровьесберегающей деятельности в образовании, УМК программ «Экология
учебной деятельности», «Все цвета кроме черного», «Полезные привычки»,
«Разговор о правильном питании», «Две недели в лагере здоровья, «Формула
правильного питания», научно-практические журналы «Валеология»,
«Здоровьесберегающее образование», «Школа здоровья», методические
новинки по проблематике здоровьесберегающей педагоги.
Все занятия были интересны и полезны. Участниками школы под
руководством Лопохи Т.В. на территории лагеря в технике ландшафтного
дизайна выполнена цветочная клумба «Корзина». В ней вырастут цветы, они не
только будут радовать детей, приехавших в лагерь, но еще очень долго
напоминать о проходившей школе здоровья для педагогов.
Вечерние костры с песнями под гитару и баян напомнили взрослым о
детстве, ведь многие отдыхали в летних пионерских лагерях. Возможностей
проверить свои умения было много, каждый мог испытать себя в стрельбе,
точности в метании («Дартс» и другие спортивные тренажеры), попробовать
свои силы в турнире с юными шахматистами-разрядниками. А еще покататься
на лошади или по реке на лодке с проводником.
Важно отметить, что здоровью подрастающего поколения уделяется
много внимания. Вместе с тем, решение проблем здоровья детей и подростков
не может быть эффективным, если не работать с ресурсами здоровья самого
педагога. Поэтому одна из задач летней школы - оздоровление педагогов, и это
удалось через организацию особого образовательного
пространства с
использованием
в
обучении
средств
арт-терапии,
специальных
оздоровительных техник в условиях природной рекреации. Участникам школы
повезло, жаркая погода заставляла бегать к реке Хилок каждый день, поэтому
водные процедуры и солнечные ванны стали неотъемлемой частью учебного
дня
Немаловажное значение имели режим и условия питания. Хочется
отметить отличный ассортимент и качество блюд. Кормили очень вкусно, соки
и фрукты были неотъемлемой частью суточного рациона, по желанию можно
было прийти в столовую выпить молока или густого забайкальского чая. Для
педагогов постоянно работал фитобар «Полянка», в любой момент можно было
выбрать прохладный и ароматный фиточай, а также взять рецепты по
приготовлению отваров у сотрудников лагеря и рекомендации по организации
фитобаров в школьных кабинетах здоровья у сотрудников Центра
здоровьесберегающей деятельности в образовании.
Каждый день начинался с веселой музыкальной зарядки, которая
представляла
целое
театральное
действие
(зарядки
«Веселое
самообслуживание», «Спорт и дружба», «Лесная сказка»). С юмором, задором
и смехом педагоги выполняли усложняющиеся с каждым днем комплексы
физических упражнений. Все педагоги получили пакет методических
материалов, в котором, кроме трех рабочих тетрадей, методичек программы
«Разговор о правильном питании», имелись профилактические рекомендации
разного назначения. Комплексы физических упражнений (10 комплексов с
элементами ортопедического режима, офисной гимнастики, нарушением
осанки, упражнениями при распространенном остеохондрозе, для
тазобедренного и коленного суставов, при алиментарном ожирении, др.)
пригодятся в каждой школе, особенно для детей с 3-ей группой здоровья и для
занятий с взрослыми
Ежедневно всех ждала горячая банька, у женщин не было проблем с их
прическами, ведь вода из Хилка отличается необыкновенной мягкостью. А
жили педагоги в сказочных домиках с окнами-глазками в красивых
наличниках–ресничках. Полы в комнатах расписаны цветными узорами, цветами и прочими лесными дарами. Жилье охраняют животные, выполненные на
срубах засохших деревьях, которые сохранили для ландшафтного
декорирования.
Жилые корпуса загороднего лагеря «Республика Дружных»,
где проходила школа здоровья
Круглый стол по теме: «Роль и значение летнего образования для
совершенствования здоровьесберегающей практики педагога» позволил
обсудить педагогам актуальные вопросы реализации здоровьесберегающей
практики в условиях педагогического процесса и наметить приоритетные
линии ее реализации с учетом требований инициативы «Наша новая школа»,
ФГОС в своих образовательных учреждениях. Для организаторов было важно
понять, какими признаками должно обладать летнее образование, чтобы
педагоги имели желание ехать на такие курсы и предполагаемые изменения,
которые могут произойти в профессиональном совершенствовании за счёт
участия в школе здоровья.
Обсуждение ряда вопросов показало, что педагоги отметили как ценное,
заботу о здоровье, что обучение здоровьесберегающим практикам шло «без
принуждения» в благоприятной атмосфере в коллективе и комфортных
условиях (в ответах участников школы прозвучало понятие «природа и
образование»). Еще в свое время Пифагор отмечал, что прежде чем приступать
к умственным упражнениям, день необходимо начинать с прогулки. Это ли не
установка на здоровье.
О настроении, которое конечно, можно назвать индикатором
благополучия в летней школе, педагоги написали следующее: «…за весь
период обучения настроение было отличное, позитивное, оптимистичное.
Получив большой заряд бодрости, можно приступить к педагогической
деятельности и новым открытиям в нелёгком пути. В общем, было здорово!»;
«…настроение просто отличное, я отдохнула, расслабилась, забыла обо всех
проблемах, мои мысли были чистыми, я была спокойна и удовлетворена. Всё
было очень хорошо!»; «…задор и душевное равновесие, даже иногда хотелось
пошалить»; «…настроение всегда было прекрасное. Такая форма обучения
улучшает настроение, сближает с людьми, помогает работать творчески».
Как грустно, что все позади. Сюда хочется возвращаться вновь и вновь.
Спасибо за путевку в детство! До следующей встречи!
Комплектование следующей смены в течение учебного года.
Адрес: 672007, г. Чита, ул. Ленина 162, (каб. № 11) Центр
здоровьесберегающей деятельности ЗабКИПКРО
Контактный телефон: (3022) 26-35-31
Матафонова О.И. , Девяткина Т.А.