Ранние рассказы М

Урок «Ранние рассказы М.Горького»
Урок-практикум составила Марычева Н.Г., учитель русского языка и
литературы МОУ СОШ № 26 г.Комсомольска-на-Амуре
Цели:
1. узнать особенности ранних произведений Горького на примере рассказов «Макар Чудра» и
«Челкаш»
2. уметь проследить эволюцию художественной трактовки индивидуализма на рассказе «Старуха
Изергиль», суметь найти худ. Средства и доказать свою мысль
3. ответить в конце урока на контрольный вопрос.
Оформление доски:
 Эпиграф: «Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день за них
идет на бой»
Гёте.
 I. автор
- рабочей среды
- неудовлетворенность, смещение реального и фактического
II. герой
- может быть из низов
- далек от идеала
- дается в социальном окружении
- может быть героическим символом
III. художественные особенности
- новизна тематики (наказанием одиночеством – Лара)
- разножанровость (легенды, песни, сказки, рассказы)
- идея – проставление подвига
- сюжет – стремительное динамическое развитие
- гиперболизация качеств
- ритмичность прозы
- речь – напряженная, взволнованная
- множество эпитетов, сравнений, метафор
-связь с современностью
Ход урока
Этап урока
1. Ранние
рассказы
Горького
Деятельность учителя
Деятельность ученика
«Романтика Горького неоднопланова: он
1-й ученик доклад по
обращается к традициям романтиков 19 в. и к рассказу «Макар Чудра»
традициям УНТ. Чтобы понять это,
прослушаем 2 доклада»
«Итак, в жанре УНТ (легенда) написаны
такие произведения, как «Макар Чудра»,
«Старуха Изергиль», «Песня о буревестнике»,
«Песня о соколе». Как в любой легенде, здесь
есть сказитель (цыган Мака Чурда), герои
легенды (Рада, Лойко Зобар)- романтические
герои, их идеал – свобода, стремление к ней
приводит к внешнему (между героями),
Анализ
рассказа
«Старуха
Изергиль»
который приводит к гибели героев( они
настолько любят свободу, что любовь друг к
другу считают цепью), и внутреннему
конфликту(между чувством любви и
любовью к свободе.
«Прослушаем 2-ой доклад по рассказу
«Челкаш»
«Итак, Горький сопоставляет жизнь природы
( у природы – мощь) и жизнь человека ( у
человека – суета).Первоначально симпатии
автор отдает Гавриле, но в этом конфликте
духовно побеждает Челкаш (финал всё
поворачивает по-другому). Внимание не
только характерам, но и обстоятельствам,
которые губят человека, народ, что
социальное положение ничего не значит, так
что нравственно Гаврила оказался ниже
Челкаша. В чем?
«Чтобы перейти к анализу рассказа «Старуха
Изергиль», сначала вспомним легенды»
«Сделайте вывод»
Легенда о
Ларре
«Какие художественные средства нам об
говорят?»
Найдите их.
«Что можно сказать о судьбе старухи?»
История
жизни
старухи
Изергиль
«Сделайте вывод»
Легенда о
«Найдите худ. средства в описании ее
истории жизни, ее портрет. Что в ней
противоречит?»
«Легенду о Данко нам расскажет…
2-ой доклад по рассказу
«Челкаш»
Гаврила хотел убить
Челкаша.
1-й ученик рассказывает
легенду о Ларре
Ларра близок к Демону
Лермонтова, он является
воплощением
индивидуализма и
эгоцентризма.
Эпитеты, метафоры,
стравнения
Работа по тексту
Ученик рассказывает
историю жизни старухи
Изергиль.
Образ старухи Изергиль
противоречив, в ее жизни
было много такого, что
можно расценить
неоднозначно. Добро и зло –
всё перемешано в ней, как в
жизни.
Работа с текстом
Ученик рассказывает
Данко
«Сделайте вывод»
легенду о Данко
Главный для Данко вопрос:
«Что я сделал для людей?»
Этот вопрос каждый из нас
должен задать в своей
жизни, ведь человек остается
в памяти людей в делах
своих. Именно в смерти
Данко – его бессмертие.
«Схема рассказа:
Я
- Изергиль - Я
(Ларра)
(Данко)
Два разных «Я», противопоставленных друг
другу (Данко и Лара), это два
противоположных отношения к жизни,
которые есть и сейчас.. Почему история
жизни старухи Изергиль дана между
легендами о Данко и Ларе?»
Докажите вашу мысль ее поступками
Кто из героев достоин жизни и свободы?
Почему?
Найдите в рассказе «Старуха Изергиль» три
типа эгоизма.
Какие две гордости есть в рассказе?
Вывод
Запишите вывод о романтизме Горького (он
написан на доске)
Контрольные 1.объясните смысл эпиграфа на примере
вопросы
рассказа «Старуха Изергиль»
2.связь с современностью рассказа «Старуха
Изергиль»
3. Как вы понимаете выражение: «Только
один осторожный человек заметил это и,
боясь чего-то, наступил на гордое сердце
ногой»
Домашнее
По группам
задание
Т.к. в ней (в старухе)
соединяются два
противоположных начала.
Дети приводят примеры
Доказывают, отвечая на
вопросы.
1. эгоцентризм (Лара)
2. эгоизм борьбы за народ
(Данко)
3. эгоизм старухи
Данко и Ларра
Запись в тетрадь