б1.дв4.2 эстетика

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю).
1.
Общие сведения
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Философии, политологии и права
44.03.05 (050100.62) – педагогическое
образование, профиль: математика,
информатика
Эстетика
Тесты, эссе, рефераты
6
Перечень компетенций:

владение культурой мышления, способностью к анализу,
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).

ОК-2

ОК-3
восприятию
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: места и роли эстетического в человеческой жизнедеятельности; значения
эстетических категорий в философском осмыслении действительности; роль эстетических
категорий и ценностей в творческой реализации человека и повседневной его жизни,
иметь представление об основных видах искусства; основные этапы развития
эстетической мысли, наиболее значимые эстетические теории (Сократа, Платона,
Аристотеля, Фомы Аквинского, Канта, Шиллера, Шеллинга, Гегеля, Шопенгауэра,
Ницше, Кьеркегора, Чернышевского, Бердяева, Бергсона, Деррида, Гадамера, Хайдеггера
и др.); основные виды искусства, художественные направления, школы, стили в искусстве
прошлого и современности; структуру эстетического сознания.
Умения: ориентироваться в основных художественных стилях, школах, направлениях
искусства прошлого и настоящего; соотносить историю эстетической мысли с
художественной практикой; применять свои знания в предстоящей профессиональной
деятельности.
Навыки: анализа художественного произведения с позиции эстетической теории.
Опыт деятельности: самостоятельного рассуждения о феномене искусства с
использованием эстетических категорий и при опоре на основные эстетические теории;
анализа окружающей повседневной действительности с точки зрения эстетической
теории.
Этапы формирования компетенций.
1. Предмет эстетики.
2. Основные этапы развития эстетической мысли
3. Морфология искусства
4. Форма и содержание в искусстве
5. Специфика художественного творчества
6. Эстетическая культура современного общества
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
60% - «2», 61-80% - «3», 81-90% - «4», 91-100% - «5»
Примерные тестовые задания:
1.
Гедонистическая функция искусства означает:
а) искусство как формирование творческого духа;
б) искусство как суггестия;
в) искусство как наслаждение;
г) искусство как предвосхищение.
2.
Кому из мыслителей принадлежит концепция мимесиса:
а) Сократу; б) Августину Блаженному; в) Аристотелю; г) Эпикуру; д) Платону.
3. Понятие, характеризующее нерасчлененность искусства на первоначальных
стадиях развития человеческой культуры, когда музыка, пение, поэзия, танец не были
отделены друг от друга, - это:
а) секуляризация; б) либидо; в) изоморфизм; г) синкретизм.
4. Крайняя степень безобразного, таящая угрозу для человечества, – это:
а) декаданс; б) трагическое; в) низменное; г) комическое.
5. Термин философии и эстетики, означающий подражание:
а) катарсис; б) генезис; в) мимесис; г) апейрон; д) архэ.
6. Термин для обозначения сущности эстетического переживания, означающий
очищение (очищение души как главная функция искусства):
а) мимесис; б) апейрон; в) харизма; г) катарсис.
7. Процесс эмансипации от религии и церковных институтов, высвобождения от
религиозного влияния всех сфер жизнедеятельности общества (в т.ч. искусства) и
личности, - это:
а) синкретизм; б) сублимация; в) секуляризация; г) изоморфизм.
8. Представитель немецкой классической эстетики, рассматривавший искусство как
первую ступень познания абсолютного духа, чувственное изображение абсолютного, это:
а) Фихте; б) Гегель; в) Кант; г) Шеллинг; д) Фейербах.
9. Эстетическая категория, характеризующая неразрешимый конфликт,
развертывающийся в процессе свободного действия человека и сопровождающийся
человеческим страданием и гибелью, - это:
а) прекрасное; б) ужасное; в) трагическое; г) возвышенное.
10. Серебряным веком русской культуры называют:
а) конец 19 – начало 20 века;
б) большую часть 19 века;
в) 18 век;
г) время петровских преобразований.
11. Классицизм – одно из ведущих художественных направлений в искусстве:
а) Возрождения; б) 18 века; в) 20 века; г) начала XXI века.
12. К какому художественному направлению имеет отношение следующая
характеристика: рационально упорядоченный, трансформирующий жизненный хаос в
гармоничные структуры, опора на эстетическую традицию античности и Возрождения:
а) романтизму; б) сюрреализму; в) классицизму; г) барокко.
13. Крупнейшими представителями эстетики 17 века были:
а) И.Кант; б) Н.Буало; в) А.Августин; г) Аристотель.
14. Термин «Renaissance» (Возрождение) для обозначения периода итальянского
искусства с 1250 по 1550 гг. был введен:
а) Леонардо да Винчи; б) Ф.Петраркой; в) Дж.Вазари; г) М.Лютером.
15. Доминантный (репрезентативный) вид искусства эпохи Возрождения – это:
а) архитектура; б) живопись; в) театр; г) музыка.
16. Эстетическая доктрина, утверждавшая самоценность искусства и выступающая
против его служения нравственным, политическим и иным внеэстетическим целям, - это:
а) концепция мимесиса;
б) искусство как катарсис;
в) концепция «искусства для искусства»;
г) концепция «дегуманизации искусства».
17. Стиль средневековой архитектуры, который, по словам французского ваятеля
О.Родена, «ставит человека на колени», воспринимается кактяжелое, давящее, великое
молчание, - это:
а) базилика; б) готический стиль; в) романский стиль; г) барокко.
18. Мыслитель, который ввел в эстетику категории «аполлоновского начала бытия»
и «дионисийского начала бытия», - это:
а) И.Кант; б) Ж.Деррида; в) Ж.Делез; г) Ф.Ницше.
19. Одна из центральных категорий постмодернистской эстетики – это:
а) катарсис; б) символ; в) калокагатия; г) деконструкция.
20.
Оформление эстетики в самостоятельную философскую дисциплину
осуществил:
а) Аристотель; б) Н.М.Карамзин; в) И.Кант; г) А.Баумгартен.
21. Творческая деятельность, целью которой является определение формальных
качеств промышленных изделий, сочетание полезности, практичности с красотой, - это:
а) создание; б) дизайн; в) декоративно-прикладное искусство; г) оформление.
Ключ к тестовым заданиям.
1. в
2. в
3.г
4.в
5.в
6.г
7.в
8.б
9.в
10.а
11.б
12.б
13.б
14.в
15.б
16.в
17.б
18.г
19.г
20.г
21. б
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Примерная тематика эссе.
1.
Синкретизм в искусстве.
2.
Проблема жанра в искусстве.
3.
Свобода художественного творчества и социальная ответственность.
4.
Проблема цензуры и свободы в художественном творчестве.
5.
Проблема соотношения творческого вдохновения и рационального замысла.
6.
Общество без эстетического чувства: какое оно?
7.
Современная массовая культура: pro et contra.
Примерная тематика рефератов.
1.
Платон о прекрасном.
2.
Катарсис и трагедия.
3.
Прекрасное - важнейшая категория эстетики.
4.
Комическое: значение, приёмы, формы.
5.
Эстетика и этика: точки различия и единства.
6.
Героическое как категория эстетики.
7.
Искусство как социокультурный феномен.
8.
Феномен творчества.
9.
Восприятие и оценка как эстетические категории.
10.
Низменное и возвышенное как эстетические категории.
11.
Феномен моды и стиля.
12.
Роль и значение эстетических идеалов.
Примерный перечень вопросов к экзамену:
1.
Предмет и метод эстетики. Эстетика как практическая философия.
2.
Основные этапы развития эстетики.
3.
Категории эстетики.
4.
Категории прекрасное-безобразное в истории эстетической мысли.
5.
Категория трагическое в истории эстетической мысли.
6.
Категории возвышенное-низменное в истории эстетики.
7.
Категория комическое в истории эстетики.
8.
Категория героическое в истории эстетики.
9.
Искусство как феномен культуры.
10.
Системы искусств и виды искусства.
11.
Художественные эпохи и направления в искусстве.
12.
Художественные направления в искусстве 19 века.
13.
Художественные направления в искусстве 20 века.
14.
Исторические закономерности художественного развития. Доминантные
искусства.
15.
Проблема происхождения искусства.
16.
Платон о сущности художественного творчества.
17.
Платон о прекрасном.
18.
Концепция мимесиса Аристотеля.
19.
Эстетическое самосознание культуры Западноевропейского средневековья.
20.
Средневековые мыслители об искусстве.
21.
Эстетическое самосознание художественной культуры Возрождения.
22.
Мыслители Возрождения о прекрасном.
23.
Основные эстетические идеи Просвещения.
24.
Эстетика Баумгартена.
25.
Учение И. Канта о прекрасном и возвышенном.
26.
И. Кант о природе и функциях искусства («Критика способности
суждения»).
27.
Философия искусства Ф. Шеллинга.
28.
Гегель об искусстве как ступени абсолютного духа.
29.
Основные иди эстетики А. Шопенгауэра.
30.
Ницше об аполлоновском и дионисийском началах в искусстве.
31.
Творческое самосознание художественной культуры 20 века.
32.
Иллюзии и реалии эстетики постмодернизма.
33.
Эстетические идеи М. Хайдеггера.
34.
Эстетические идеи Г.-Г. Гадамера.
35.
Художественный образ в реализме. Принцип обобщения в эстетике
реализма.
36.
Художественный образ как процесс художественного творчества. Основные
этапы художественного творчества.
37.
Пространство и время художественного образа.
38.
Понятие творчества. Роль осознаваемых и неосознаваемых мотивов
творчества. Вдохновение и мастерство.
39.
Структура эстетического сознания.
40.
Элитарная и массовая культура.