Элективный курс по английскому языку «Великие произведения английской литературы» Класс 10 Часов 34 Учитель английского языка Сафронова М.В. Программа взята из: «Элективный курс. Английский язык. Английская литература», Волгоград: Учитель, 2009 http://art.ioso.ru/wiki/index.php http://festival.1september.ru с. Старое Тимошкино, 2014 г. Пояснительная записка Общее гуманитарное развитие школьников в процессе изучения иностранного языка неотделимо от знакомства с культурой страны, язык которой они изучают. Художественная литература - важная часть культуры народа-носителя языка. Это особая форма познания мира, места человека в этом мире. Существенной характеристикой данного курса является личностная направленность, т.е. ученик рассматривается не только как объект, но и как субъект обучения. Содержание курса строится таким образом, чтобы создавались возможности для выявления индивидуальных склонностей и творческой уникальности ученика. Основной целью курса является знакомство учащихся с литературнохудожественной культурой стран изучаемого языка (Великобритании). Курс английской литературы знакомит учащихся с основными этапами развития английской литературы от Средних веков до конца XX века и, кроме того, способствует развитию навыков устной речи у учащихся. Книги на языке оригинала позволят широко сфокусировать внимание школьников на особенностях и основных этапах английской литературы, а также на творчестве выдающихся писателей, помогут поддержать интерес к изучаемому предмету, развить художественно-эстетический вкус учащихся, также и улучшить их познания в изучении английского языка. Данный элективный курс «Английская литература» имеет образовательную и воспитательную направленность и, наряду с расширением языкового кругозора и навыка, способствует духовному и эстетическому развитию учащихся. Как общеобразовательный предмет, английская литература помогает развитию школьника, его профессиональной ориентации. Английская литература обладает большим воспитательным, образовательным и развивающим потенциалом и в соответствии с этим служит формированию качеств личности, ее направленности, что обеспечит использование творческих возможностей каждого школьника. Элективный курс «Великие произведения английской литературы» реализуется через систему совершенствования языковой подготовки, которая ориентирована на развитие у школьников способности к иноязычному общению, позволяющему участвовать в различных ситуациях межкультурной коммуникации. Курс закладывает фундамент для развития учебно- познавательных способностей учащихся, необходимых для дальнейшего изучения английского языка и для самообразования. Задачи: - углубление и расширение знаний учащихся по чтению и переводу аутентичных текстов; - расширение языкового кругозора; - обогащение словарного запаса учащихся; - развитие профессиональной ориентации школьника; - повышение культурного уровня старших школьников посредством литературы; - духовное и эстетическое развитие; - совершенствование культуры общения (устного и письменного) с различными целевыми направлениями и коммуникативными намерениями; - развитие творческих способностей. Курс рассчитан на год и предназначен для учащихся 10 классов. В конце курса каждый ученик представит проект по одной из пройденных тем. По окончании курса ученики должны: 1) продемонстрировать уровень сформированности языковой, речевой, социокультурной, предметной и информационной компетенций, который заключается в умениях и навыках поиска новой информации; 2) уметь переводить отрывки из произведений литературы; 3) уметь реферировать литературные материалы; художественной 4) уметь написать творческую работу (эссе, проект, статью); 5) уметь участвовать в дискуссии; 6) уметь делать устные сообщения на английском языке, используя мультимедийные средства; 7) уметь пользоваться справочной и научно-популярной литературой на английском языке. В качестве определяющих критериев уровня сформированности коммуникативных умений следует считать: - для чтения - умение учащихся найти необходимую информацию на английском языке, понять и определить основные факты, отделить главные факты от второстепенных, выполнить ряд заданий; - для аудирования - понимание на слух небольшого сообщения, построенного на изучении материала в звукозаписи; умение задать 2-3 вопроса, выполнить ряд заданий, кратко пересказать услышанное; - для письма - умение учащегося правильно, в соответствии с коммуникативной задачей заполнить таблицу, схему, вставить недостающую информацию, написать план; - для устно-речевого взаимодействия - умение учащегося строить связное высказывание по теме (10-15 реплик), владение разными речевыми формами (описание, повествование, рассуждение), соответствие коммуникативной задаче, умение вести беседу в пределах предложенной темы. Принципы, лежащие в основе успешного преподавания данного курса. 1. Принцип культуросообразности. Культурное ядро содержания составляют универсальные общечеловеческие ценности, а отношение к ребенку определяется исходя из его понимания как свободной, целостной личности. 2. Принцип индивидуально-личностного подхода. Ребенок – активный субъект УВП, личность, находящаяся в диалоге с культурой. 3. Принцип ценностно-смысловой направленности образования. Создание условий для обретения каждым учащимся смысла своей жизни. 4. Принцип природосообразности. Учет индивидуальных особенностей, учить и воспитывать ребенка таким, какой он есть, создавая ему зоны развития. Воспитание в соответствии с возрастными особенностями, учетом потребностей в общении, творчестве. Методы и приемы, используемые в элективном курсе «Зарубежная литература»: 1) Использование современных технологий в процессе обучения старшеклассников с целью вовлечения учащихся в интерактивное обучение английскому языку (применение информационных технологий). 2) Использование технологии ЗР (Presentation, Practice, Production). 3) Организация учебной деятельности в различных режимах: - индивидуальная; - парная; - групповая. 4) Использование разноуровневого обучения при организации чтения, говорения, аудирования и письма. 5) Проведение лекций, семинаров; подготовка, презентация и защита проектов с использованием компьютера. Учебно-тематический план № 1. Тема Теория Практика Формы контроля 1 1 Дискуссия, Английская литература Средних пересказ, веков литературный тест Джеффри Чосер «Кентерберийские рассказы» 2. 1 1 Дискуссия, эссе, Литература XV-XVI веков чтение отрывков Баллады о Робин Гуде наизусть 3. 1 1 Литературный тест Литература Возрождения XVI века У. Шекспир «Король Лир» 3. 1 1 Круглый стол Литература XVII века Джон Мильтон «Потерянный рай» 4. 1 1 Анализ, чтение XVIII век – литература раннего наизусть, Просвещения инсценировка Д. Дефо «Робинзон Крузо» 5. 1 1 Пересказ, Английский предромантизм дискуссия Произведения Р. Бернса 6. 1 1 Пересказ, Романтизм XIX в. дискуссия В. Скотт 7. 2 2 Инсценировки, Реализм XIX в. литературный тест Ч. Диккенс «Приключения Оливера Твиста» Ш. Бронте «Джейн Эйр» 8. 1 1 Пересказ, круглый Реализм на рубеже XIX-XX вв. стол Дж. Мередит «Эгоист» 9. 1 1 Литературный тест Литература неоромантизма К. Дойл «Шерлок Холмс» 10. Английский эстетизм 2 2 Инсценировки. Круглый стол О. Уальд «Джек и бобовый стебель» «Портрет Дориана Грея» 11. Литература действия 1 1 Дискуссия Р.Киплинг «Книга Джунглей» 12. XX век в английской литературе 1 1 Анализ, дискуссия С. Моэм «Театр» 13. Защита проектов Итого: 4 34 Критерии оценки по итогам курса. Тесты составлены с целью вернуть учащегося к прочитанному материалу, закрепить материал в памяти, а не ради того, чтобы лишний раз «потренировать» школьников в умении сдавать тесты. Для проверки или самопроверки можно оценить каждый правильный ответ в один балл: 60% правильных ответов соответствуют тройке или зачету, 80% – четверке, 90% – пятерке. Литература Английская и американская литература: курс лекций для учеников старших классов и студентов. - СПб.: Корона принт, 2004. Английская литература. 1945-1980. – М.: Наука, 1987. Аникин Г.В. История английской литературы. – М., 1985. Атлас литературы. 500 лет литературы: от Данте до Солженицына/ Пер. с англ. Е.В. Нетесовой. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. Леонова Н.И. Английская литература 1890-1960: Учебное пособие по английскому языку / Н.И. Леонова, Г.И. Никитина. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2004. Судленкова О.А. Кортес Л.П. 100 писателей Великобритании. – Мн.: Высш. шк., 1997. Тумбина О.В. Лекции по английской литературе. - СПб.: Каро, 2003. Ward A.C. Twentieth-Century English Literature. – London, 1964. Widmer K. Dictionary of Literary Biography. – London, 1980. Словари Longman Dictionary of Contemporary English. Addison Wesley Longman ltd., 2001. Longman Essential Activator. Addison Wesley Longman ltd.,2003 Oxford Collocations Dictionary for students of English. Oxford University Press, 2003. Словарь наиболее употребительных синонимов английского языка. – М.: Яхонт, 2001.