План мероприятий, посвященных году литературы

1
2015 год - Год Литературы.
Президент России подписал указ о проведении в 2015 году Года литературы.
2015 год в России объявлен Годом литературы. Указ о его проведении подписал Владимир Путин. «Рассчитываю, что Год
литературы станет ярким проектом, объединяющим общество», - сказал президент Российской Федерации.
В 2015 году состоятся интересные масштабные мероприятия, среди которых такие проекты, как:

«Книги в больницы» и «Литературная карта России»,

международный форум писателей «Литературная Евразия», «Библионочь 2015»,

проект «Лето с книгой»,

конкурс «Литературная столица России» и празднование «Всемирного Дня Книги», которое пройдёт впервые.
В нашей школе стартовал проект «С книгой по жизни».
Пояснительная записка
Не случайно 2015 год в России объявлен Годом Литературы. В российском образовании сегодня много проблем. И одна из
них – духовное обнищание наших учеников. Мы видим причину духовно-нравственного нездоровья детей в отсутствии у них
интереса к чтению. Миссия школы, учителя русского языка и литературы, учителей – предметников, классного руководителя,
2
школьного библиотекаря в решении этой проблемы – пробудить этот интерес, помочь ребёнку полюбить слово, научить его
осмысленно читать. Заставить читать ребёнка нельзя, но можно увлечь, научить, «заразить»…
Считая чтение основным способом вхождения в культуру, мы выстраиваем систему работы по повышению качества
чтения на всех ступенях обучения. А так как культура чтения изначально прививается в семье, то мы стараемся организовать
партнёрство с семьями наших учеников. Все реже становится традицией в современной семье проводить вечер с книгой в
руках, читая на ночь малышу.
Нация, утерявшая интерес к чтению, оказывается на грани культурной деградации, становится слабой и уязвимой.
Сегодня книге приходится бороться за аудиторию с телевидением, кино, Интернетом. Но чтение – это не просто способ
получения информации, это уникальный процесс, способный сделать из человека именно Личность, умеющую чувствовать,
сопереживать, мыслить независимо. Мы хотим не потерять читающего человека. В этом смысле безразлично, какие книжки —
бумажные или электронные — будет читать ребенок. Человек должен уметь читать и воспринимать текст независимо от его
носителя. Слово и текст — важнейшие составляющие мыслительного процесса: без них невозможно устроить нормальное
государство.
Мы видим следующие причины читательской деградации:
 прогресс компьютерных технологий - регресс чтения (снижение престижа чтения, вытеснение книги, отчуждения детей от
чтения книги);
 снижение количества часов литературы отправило в самостоятельное читательское плавание-барахтанье ребенка, у
которого еще не сформированы жизненные ценности, эстетические взгляды;
 круг свободного чтения в основном формирует СМИ, где не всегда учтены возрастные и психологические особенности
ребенка, нет различения «можно» и «нельзя» (допустимо и недопустимо);
 на выбор чтения влияет и среда общения, зарубежную литературу дети знают больше, чем свою;
 отход и от семейного чтения.
В этой связи мы реализуем читательский проект «С книгой по жизни»,
Школьный проект реализуется в рамках программы развития школы.
Вид проекта: коллективный (задействованы все обучающиеся школы с 1 по 11 классы, ≈ 750 человек),
практико-ориентированный, творческий.
Продолжительность проекта: январь 2015 – 2016 г.г.
Предполагаемый результат: Роль книги в образовании обучающихся трудно переоценить. Художественная литература
развивает эмоционально-чувственную сферу детей и их познавательную активность, мотивирует осмысление жизни,
содействует рефлексии, формирует ценностные ориентации подростков, их речевую культуру. К сожалению, сейчас досуг
школьников всё чаще заполняется компьютерными играми и видеофильмами, зачастую низкопробного качества. Чтение
художественной литературы для многих обучающихся стало мало мотивированным, и это нельзя считать нормальным.
Школьный проект «С книгой по жизни» призван внести определённый вклад в преодоление этой проблемы: повышение
3
читательской компетентности. Участники проекта под руководством наставников научатся читать книги осмысленно, их язык и
мышление будут развиваться, а словарный запас увеличиваться.
 Обучающиеся научатся красиво и точно выражать свои мысли;
 Чтение будет развивать в детях способность к сопереживанию, научит их вживаться в положение других людей и
понимать их, а также поможет понять самих себя;
 Книги должны заполнить часть детского досуга;
 Чтение подарит детям вдохновение и научит творчески подходить к решению определённых вопросов;
Популяризация чтения и рост читательской активности. У детей появится интерес к литературе и самостоятельному чтению,
выходящему за рамки школьного учебника.
Цели школьного проекта:
 создание условий (разработка и проведение мероприятий) для популяризации чтения среди обучающихся, родителей, для
воспитания настоящего читателя (вдумчивого читателя), вернуть читателя в лоно литературы;
 повышение качества обученности в образовательном учреждении;
 повышение образовательного и культурного уровня выпускника;
 повышение интереса к чтению;
 формирование духовно-нравственных ориентиров;
 формирование единой читательской общности – Школа, Библиотека, Семья;
Задачи:
 разработать и провести мероприятия по выявлению и развитию читательской культуры обучающихся в том числе
продолжить волонтерское движение «Подари книгу школе»;
 организовать акции, формирующие читательский вкус;
 привлекать родителей к мероприятиям для реализации школьного проекта;
 продумать взаимодействия и социальное партнерство с учреждениями культуры (объединить усилия школьной и
сельской библиотек села, ДК, музыкальной школы);
 проводить в рамках урока читательские пятиминутки;
 воспитывать мыслящего читателя, способного самостоятельно давать оценку произведению.
Рекомендации для педагогов, классных руководителей по организации мероприятий в рамках реализации школьного проекта
«С книгой по жизни»,
Где найти время для разговора о книге? Пять минут на уроке, при работе с текстами, внеклассные встречи, организация
читательской декады.
 На уроках подбирать тексты, в которых идет рассуждение о книге, о писателе, о читательских предпочтениях ученых,
исторических деятелях.
4










Постоянно говорить об интересных дополнительных книгах по разным предметам и темам.
Читательская пятиминутка - хотя бы раз в неделю на уроке учитель, подготовленный ученик рассказывает о книге.
Запланировать классные часы, родительские собрания, читательские салоны, гостиные вместе с родителями.
Запланировать экскурсии в библиотеки нашего села, совместные библиотечные уроки.
Конкурсы сочинений (творческих работ) «Чтение - ….», «Настоящий читатель…», «Я - читатель», «Читательские
предпочтения моей семьи», «Читательские предпочтения моих одноклассников», «Моя библиотека», «Моя золотая полка»,
«Книга, о которой я хочу рассказать», «Дневник читателя», «Письмо другу о прочитанной книге», «О книге не читающему
поколению»
Представление любимой книги (ребенка, семьи, класса)
Оформить выставки (альбомы, презентации) в классных кабинетах, библиотеке (не только книги, но и небольшие отзывы,
иллюстрации, виртуальная выставка)
Я - читатель. Расскажу о своей книге. Мой мир чтения. Книга, о которой я хочу рассказать. Что читает моя семья, Моя
семья и мир чтения. Что читают (ли) мои бабушки и дедушки. Иллюстрации к любимым произведениям. Рекомендую
почитать. Читательские интересы нашего класса. Моя «Золотая полка». Читательский кейс.
Акция-форум « Успешные люди любят читать».
Молодежный поэтический батл «Ваш выход» (стихи собственного сочинения).
Этапы реализации проекта «С книгой по жизни».
Этапы
I этап организационный
Рекламная
читательская
компания, книжные
выставки
Мероприятия
Открытие проекта «С книгой по жизни».

Радио-лекторий.

Познакомить с высказываниями о чтении, о книге
(размещение на стенде в фойе, на дверях кабинетов)

Разработка рекламной продукции плаката - слогана.
Например:
-«Иди по жизни с книгой!»,
Сроки
ответственные
12 января
школьная библиотека
12 января
школьная библиотека
до 12
февраля
учащиеся 1-11 кл.
5
-«Успешные люди много читают!»,
-«Человек читающий – человек успешный!»,
-«Создай свое будущее – читай!»,
-«Читать – это здорово!»,
-«Быть читателем стремись – в библиотеку запишись!»

Обзор детских книг - юбиляров 2015 года.
январь

Лучшее сочинение, эссе «Слово о книге» (написать свои
размышления о чтении).
до 19 марта
школьная библиотека
Учителя литературы,
учащиеся 5-11 кл.
Темы:
-«Книги меняют нас»,
- «Я с книгой открываю мир»,
- «Моя любимая книга»,
- «Мой любимый герой»,
- «Человек читающий-человек успешный. Так ли это?».

Конкурс на лучшую мультимедийную презентацию по
сюжету полюбившихся книг .

Обзор периодики «Читайте нас, листайте нас, и мы всему
научим вас».

Конкурс на лучшую рекламу любимой книги (минисочинение по понравившемуся произведению, в котором
учащиеся-авторы раскроют интересные факты,
побуждающие других школьников прочесть рекламируемую
до 12 марта
учащиеся 5-9 кл.
апрель
школьная библиотека
январьфевраль
Учителя начальных
классов,
учащиеся 1-4 кл.
6
книгу);
 фотоконкурс « Я в мире книг...»

Цикл книжных выставок:
-«Навеки в памяти народной»,(к 70- летию Великой Отечественной
Войны),
-«Увлекательное и познавательное за страницами учебников»,
учащиеся 5-11 кл.
до 19
сентября
в течение
года
школьная библиотека
- «Поэзия родного края»,
-«Возьмите книгу в круг семьи»,
-«Кичменгский Городок - ты частичка Великой России»,
-«Не выдуманные рассказы о природе»,
-«Об этом можно говорить стихами…»,
-«Я с книгой открываю мир природы»,
-«Мой край не обошла война",
-«Подружись с хорошей книгой!»,
-«Строки, опалённые войной».

Оформление стенда «Уголок читателя» по темам;
-«Чтение-лучшее увлечение»,
-«Писатели-юбиляры»,
-«Слово о книге»,
в течение
года
школьная библиотека
7
-«Города — герои»,
2 этап практический
Создание
читательского кейса
Акции, часы общения

Портфолио творческих работ (ученика, класса, школы)
(по плану учителей - предметников)
в течение
года
учителя предметники,
классные
руководители 1-11 кл.

Неделя детской книги
апрель
школьная библиотека

Памятка для родителей « В семье рождается читатель».

Конкурс рисунков к «По страницам любимых книг».

Рекомендательный список книг по внеклассному чтению на
лето.

Создать книгу школьных сочинений выпускников.

«Успешные люди любят читать!» - акция.
15 января
школьная библиотека

Продолжение акции «Подари книгу школе».
январь-май
учащиеся 5-11 кл.

«Язык. Культура. Чтение». День информины в библиотеке,
апрель
школьная библиотека

«Почитай мне» - (5 минут чтения на уроке), старшие классы
апрель
учителя литературы
март
до 17
апреля
Май
сентябрь
школьная библиотека
учителя ИЗО,
учащиеся 1-11 кл.
школьная библиотека
Лобанова Е.А.
8
читают в начальных классах стихи о Великой отечественной
войне . (после прочтения выполнение творческих работ по
теме. «Строки, опалённые войной»).
Томилова Н.А.

Радиолекторий -«Восьмое чудо света» - о книге.
раз в месяц
Сверчкова М.Г.

Конкурс «Живая классика».
6 февраля
6-7 кл. учителя
литературы

«ЧИTАЙмер запущен:
Городецкой школе».
идет
Год
чтения
в
Кичменгскодо 1 мая
школьная библиотека
(провести акцию «Читательские сезоны»). Номинации:
учащиеся 1-11 кл.
-«Лучший читатель сезона».
-«Лучший читатель класса».
январь

«Формула правильного питания» - обзор книг о здоровье.

Конкурс «Памятник литературному герою» (поделки из
природного материала, пластелина).
до 12 марта
Книжкина больница.(ремонт ветхой литературы).
в течение
года

школьная библиотека
школьная библиотека
школьная библиотека
классные
руководители,
учащиеся1 -11 кл.
школьная библиотека
Флешбук.
Преимущество такой
акций – в
массовости,
быстроте и
красочности.

Флешбук «Минута для чтения».
Суть его в том, что на большой перемене старшеклассники
наденут яркие майки с нашитым слоганом «В компьютере –
новости, в книге – жизнь» и распространятся по всем коридорам
школы. В определенное время прозвучит сигнал, школьники
одновременно раскроют свои любимые книги и в течение минуты
будут читать их вслух, своим примером показывая, что читать
12 февраля
Учителя литературы,
учащиеся 8 -11 кл.
9
модно и интересно.
Внеклассные
мероприятия

Школьный конкурс проектов о книге, о чтении «Литературная карта Кичменгского Городка» (Литературная
вологодчина, писатели — кичменжане).

Молодежный поэтический батл «Ваш выход» (стихи
собственного сочинения). По следующим темам :
- «Я вырос здесь и край мне этот дорог»,
до 1
октября
9 апреля
- «Нам не забыть поры военной», 70- летию Великой
Учителя литературы,
школьная
библиотека.
Учителя литературы,
школьная
библиотека.
Отечественной Войны.
- «Об этом можно говорить стихами…»

Школьная газета «ЧИЖ» .Блиц-опросы:
февраль
Лобанова Е.А.
школьная
библиотека.
- «Человек читающий – человек успешный. Так ли это?»,
-«Какую роль играет чтение в Вашей жизни?»,
-«Любимые книги своей семьи».

Блиц-опросы с видеокамерой:
март
Петряшова О.В.
-«Какую книгу Вы посоветуете мне почитать»?
-«Ваше признание книге».

«Строки опаленные войной» - вечер для старшеклассников.
январь
Суворова Н.В.,
10 «а» кл.

День православной книги.
февраль —
март
Лобанова Е.А.
1
0
Родительские
собрания
Мероприятия,
направленные на
возрождение
семейных традиций
чтения:

День славянской письменности.
24 мая
Учителя литературы,

Тропой к Пушкину.
6 июня
школьная
библиотека.

Книжка-самоделка «Любимая пятерка книг нашей
семьи»(предлагается совместное с родителями
изготовление миниатюрной красочной книжкираскладушки).
до13
апреля
школьная
библиотека.

Родительский час «Начитанность - путь к достижению
успеха».
апрель
классные
руководители,

Дневник читателя - беседа о прочитанном.
апрель
учащиеся 1-8 кл.