Григорьева М.Ю. Формы взаимодействия семьи и школы в

ФОРМЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
СЕМЬИ И ШКОЛЫ В
КУЛЬТУРНОЙ
АДАПТАЦИИ МИГРАНТОВ
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ГБОУ СОШ № 587
СТРАНА
МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ
ШКОЛА
РОДИТЕЛЬСКИЙ ЗАПРОС
Видеть своих детей
образованными, воспитанными,
культурными;
Осуществлять индивидуальный
подход к детям;
удобство и эмоциональный
комфорт;
Родители хотят, чтобы школа
была чутка к своим
воспитанникам;
пестовать их таланты;
Чтобы учитель был настоящим
мастером.
Организация сотрудничества
педагогов и родителей в
контексте образовательных
задач конкретного ребёнка,
класса и школы в целом.
Взаимодействие семьи
и школы в форме
совместных акций.
Содержание и
формы работы
с родителями
Система обучения
и просвещения
родителей.
Индивидуальное
консультирование по
проблемам обучения и
развития ребёнка, его
возрастных особенностей,
адаптации в школе.
УСПЕШНЫЙ УЧЕНИК?
ОТВЕТСТВЕННЫЙ
ИНИЦИАТИВНЫЙ
ПРАВОСОЗНАТЕЛЬНЫЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ
КУЛЬТУРНЫЙ
ТОЛЕРАНТНЫЙ
ШКОЛЬНАЯ РЕСПУБЛИКА
ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЫ
МАРТ, 2012
ШКОЛЬНАЯ РЕСПУБЛИКА
ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЫ
МАРТ, 2012
ШКОЛЬНАЯ РЕСПУБЛИКА
ЕЖЕГОДНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ
«ДРУЖБОВИДЕНИЕ»
ШКОЛЬНАЯ РЕСПУБЛИКА
КОНКУРС РИСУНКОВ НА АСФАЛЬТЕ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МИРА
НОВОГОДНЕЕ КВН-ШОУ
«КРУГОСВЕТКА»
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК
ИНОСТРАННЫЙ
СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ
Музейная педагогика
ПЕДАГОГ-РОДИТЕЛЬ-ДЕТИ
СПОРТИВНАЯ ЭСТАФЕТА
«ПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»
КОНКУРС
«ПАПА МОЖЕТ ВСЁ ЧТО УГОДНО»
ПЕДАГОГ-РОДИТЕЛЬ-ДЕТИ
ВОТ, ЧТО ГЛАВНОЕ НА СВЕТЕ!
Спасибо за внимание
Тихомиров Т.Г. – учитель истории и обществознания
Клевитова Ю.Д. – учитель русского языка и литературы
Токарева О.А. – учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 587
http://www.school587.ru/