"Французские писатели. Шарль Перо" 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63 Г. КРАСНОДАРА
Открытый урок в 6 классе по теме:
«Французские писатели.
Шарль Перо»
Из опыта работы
учителя французского языка
Цимбаловой В.А
Краснодар 2009г.
Тема: Французские писатели. Шарль Перо. Формирование навыков устной
речи.
Цели: 1. Формирование навыков монологической речи.
2. Формирование навыков диалогической речи.
3. Формирование навыков чтения.
4. Контроль усвоения грамматического материала.
5. Расширение кругозора учащихся по темам «Писатели Франции» и
«Как проводят свободное время французские школьники».
Техническое оборудование: интерактивная доска, мультимедиа
Наглядность: комиксы
Ход урока
I. Начальный этап урока.
Учитель объявляет тему и цели урока.
1. Фонетическая зарядка.
ma chatte ma patte ma nappe ma balle
ta chatte
ta patte ta nappe
ta balle
sa chatte
sa patte sa nappe
sa balle
Nina dessine son nappe.
Tout chat a 4 pattes.
Papa va à Paris.
Il dit la date.
Anne décrit la classe.
Anne est malade.
2. Речевая зарядка.
Учитель: Traduisez en russe.
Ma petite sœur est plus polie que mon frère.
Ce conte est aussi célèbre que cette histoire.
Cet écrivain est moins connu que ce peintre.
Cet histoire est la plus intéressante.
II. Основной этап урока.
1. Контроль усвоения грамматического материала.
Работа с интерактивной доской.
На доске фразы, которые необходимо правильно оформить.
1. Pierre est grand. Olga est petite. Pierre est
grand qu’Olga.
2. La robe de Marie est large. La robe de Nina est large. La robe de Nina est
large que la robe de Marie.
3. Le texte est difficile. La dictée est facile. La dictée est
difficile que le
texte.
4. L’hiver est froid. L’été est chaud. Lhiver est
5. La table est lourde. La feuille est légère. La table est
feuille.
6. La souris est petite. L’élèphant est grand. La souris est
l’élèphant.
froid que l’été.
lourde que la
grande que
2. Формирование навыков устной речи.
Работа с мультимедиа. По первым двум слайдам учитель задает вопросы.
1. Est-ce que vous aimez les contes?
2. Qui est-ce?
3. Qui est Charles Perrault?
4. Où et quand est-il né?
5. Qui était son père?
6. En quelle année Charles Perrault est-il entré au college?
7. Quel élève était – il?
8. Quelle était sa profession?
9. A quell âge Charles Perrault a-t-il publié son recueil de contes?
10. Un conte, qu’est-ce que c’est?
11. Quels contes connaissez-vous?
По остальным слайдам учитель предлагает учащимся передать содержание
наиболее известных сказок Шарля Перо, опираясь на ключевые слова.
3. Формирование навыков чтения.
Работа с учебником. Учитель предлагает учащимся прочитать текст.
Lisez le texte.
Упр. 3 (А) стр.137
Изучение картинок и характеристик героев комиксов.
Упр. 3 (В), (С) стр.137
Упр. 4 стр. 137 Ответы на вопросы.
1. Aimes-tu les bandes dessinées?
2. Quels personnages de la BD connais-tu?
3. Comment ils s’appellent?
III. Домашнее задание.
Учащиеся получают на дом комиксы с Пифом. Прочитать, перевести, пересказать.
Упр. 3 стр. 136 (читать)
IV. Окончание урока. Падведение итогов. Выставление оценок.