rp_teoriya_literatury - Саратовский государственный

Реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Председатель НМК ИФиЖ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
Направление подготовки
ВПО 032700 ФИЛОЛОГИЯ
Профиль подготовки
ЗАРУБЕЖНАЯ ФИЛОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
очная
Саратов,
2010
2
1. Цели освоения дисциплины
 Дать общее представление о теории литературы как дисциплинарном
подразделе литературоведения, об ее уровнях, объектах изучения,
методах;
 Упорядочить и обобщить все полученные в процессе обучения знания по
литературным курсам в стройную картину функционирования
литературы как социально-эстетического института;
 дать представление о разнице в дисциплинарной терминологии и
подходах в зависимости от национальной литературоведческой
традиции.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Курсы по
выбору студента» ФГОС-4 по направлению подготовки ВПО 032700 –
«Филология».
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,
полученные в результате освоения курсов: Введение в литературоведение,
История зарубежной литературы, История русской литературы, Практикум
по основам литературной культуры, География и культура страны
изучаемого языка/ Основы межкультурной коммуникации/Мир изучаемого
языка, изучаемых иностранных языков, классических языков.
Данная
дисциплина
завершает
изучение
дисциплин
литературоведческого цикла: История зарубежной литературы, История
русской литературы, Практикум по основам литературной культуры,
Литературное переводоведение.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля):
Общекультурные: дисциплина способствует формированию культуры
мышления; способности к восприятию, анализу, обобщению информации (ОК1); стремления к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства
(ОК-6). В силу предмета дисциплины она формирует умение использовать
основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук в профессиональной деятельности; способность анализировать
социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).
Общепрофессиональные: формируется способность демонстрировать
знание основных положений и концепций в области теории и истории
зарубежной литературы, филологического анализа и интерпретации текста,
представление об истории, современном состоянии и перспективах развития
филологии (ПК-1). Развивается способность применять полученные знания в
3
области теории и истории литературы, филологического анализа и
интерпретации
текста
в
собственной
научно-исследовательской
деятельности (ПК-5). При написании рефератов и эссе по дисциплине
совершенствуются
базовые
навыки
обработки
(комментирование,
реферирование) различных типов текстов (ПК-13).
Профессиональные: изучение теории литературы способствует выработке
 понимания закономерностей литературного процесса, художественного
значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией
и культурой эпохи, определение художественное своеобразие
произведений и творчества писателя в целом;
 знания литературы в ее историческом развитии и современном
состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры
народа, говорящего на данном языке.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•Знать: основные имена и концепции эстетиков и теоретиков литературы,
определивших сегодняшний облик дисциплины; корректно пользоваться
терминологией, с пониманием оттенков значения терминов в разных
научных традициях.
•Уметь: применять полученные знания для интерпретации художественных и
критических текстов, для обеспечения качества процессов межкультурной
коммуникации.
•Владеть: основными уровнями анализа текста/произведения, литературы
как саморазвивающейся системы, терминологией теории литературы.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.
№
п/п
1е
Раздел
дисциплины
Основные
Семес
тр
Неделя
семестра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
8
1
Л:2
зачет
СР:
4
2
3
концепции
художественной
литературы.
Историческая
подвижность
понятия
«литература».
Литература как
продукт
воображения, как
мимесис, как
идеологический и
социальный
институт.
Механизмы
литературного
процесса. Теории
смены
литературных
эпох и
направлений.
Понятие о
литературном
процессе.
Фольклор.
Авторская
литература.
Автор. Писатель,
читатель в
литературном
процессе.
Внутреннее
членение
литературы:
разделение на
роды и виды.
Внутреннее
противоречие
аристотелеанского
членения на
лирику, эпос,
драму.
Альтернативные
членения
литературных
произведений.
Теория Н. Фрая.
Понятие о роде,
виде, жанре и
жанровой
разновидности
литературы.
2
8
2
Л:2
СР:
2
8
3
Л:2
СР:
2
5
4
5
6
Категории
8
«художественного
произведения»,
«текста»,
«дискурса».
Критическая
теория о смысле
термина
«литературное
произведение».
Как переоценка
категории
авторства привела
к возникновениям
понятий «текста».
«интертекста».
«метатекста» и
«дискурса»
Категории
8
«автора» и
«читателя».
Автор:
становление
категории
авторства в
литературах
европейского
типа, автор в
эстетической
дейсвтвительност
и. Читатель и его
функции в
литературном
произведении.
Взаимодействие
автора и читателя.
Внутренний мир
8
литературного
произведения.
Уровни анализа
литературного
произведения:
тематикопроблемный,
социальноидеологический.
Социальноисторический и
историколитературный.
Конфликт. Его
раскрытие в
4
Л:2
СР:
2
5
Л:2
СР:
2
6-7
Л:4
СР:
6
6
7
образной системе,
в сюжете и
композиции, в
авторской
позиции и стиле.
Проблема
8
объективности
литературоведческ
ого знания, его
дисциплинарная
специфика. Как
история
литературоведени
я соотносится с
историей
естественнонаучн
ого знания;
тяготение к
«научности» в
XIX-XX вв. и
полемика с
«научностью» в
постструктуралист
скую эпоху.
8
Л:2
СР:
2
Итоговый
реферат; зачет
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, самостоятельная
работа студентов, рефераты. Рекомендуется использование интерактивной
формы лекции-беседы в сочетании с коммуникативно-профессиональным
тренингом – групповым анализом художественного текста.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при
ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от
числа обучающихся.
Темы рефератов и эссе
1. Перевод на русский язык согласованного с преподавателем фрагмента статьи или
монографии по теории литературы западного ученого (источник – ресурсы
Интернета, объем – 5-7 страниц, 10 000 знаков.
2. Сопоставление трактовки определенной категории истории литературы по «Теории
литературы» и «Демону теории» А.Компаньона.
3. Эквиваленты русских терминов «род литературы», «жанр» в изучаемом языке.
4. «Традиция и индивидуальный талант» Т.С. Элиота.
7
5. Теория литературных модусов Н.Фрая.
Вопросы к зачету
1. Трансцендентно-духовные концепции литературы. Игра познавательных сил в
литературе. Кантовские понятия «эстетического чувства» и «возвышенного».
2. Историко-социальные концепции литературы. Теория отражения. Литература –
часть базиса. Литература – средство социализации личности. Литература как
идеология.
3. Лингвистические концепции литературы. Литература как интертекст.
4. Механизмы литературного развития риторической и постромантической эпохи.
5. Литературные эпохи, направления, школы – соотношение понятий.
6. Категории метода и стиля.
7. Преемственность и новаторство в литературном процессе.
8. Принципы внутреннего членения литературы. Роды, виды, жанры, жанровые
разновидности.
9. Эпос. Свойства эпического произведения.
10. Лирика. Свойства лирического произведения.
11. Драма. Свойства драматического произведения.
12. Варианты неаристотелевских классификаций литературы.
13. Функциональность категории жанра, ее историческая подвижность.
14. «Произведение» и «текст» - дифференциация терминов.
15. Исторические границы категории авторства.
16. Историческая подвижность категории «читатель».
17. Уровни организации внутреннего мира литературного произведения.
18. Типы конфликта в литературном произведении в зависимости от его родовидовой
и жанровой принадлежности.
19. Типы организации системы образов в литературном произведении в зависимости
от его родовидовой и жанровой принадлежности.
20. Типы авторской интенциональности и формы ее проявления.
21. Фабула, сюжет, композиция литературного произведения.
22. Синхронистический и диахронический подход к изучению литературы.
Соотношение типологического и исторического в изучении литературы.
7.
Учебно-методическое
дисциплины (модуля)
и
информационное
обеспечение
А) Основная литература
1. Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 1999,2000, 20010.
б) Дополнительная литература
1. Современная литературная теория. Антология. /Сост., примеч., перевод И.В.
Кабановой. М., Флинта, 2004.
2. Аверинцев С.С., Андреев М.Л., Гаспаров М.Л., Михайлов А.В. Категории поэтики в
смене литературных эпох // Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы
художественного сознания / Отв. ред. П.А.Гринцер. М.,1994.
3. Аверинцев С. С. Риторика и истоки европейской литературной традиции .М.: Языки
русской культуры, 1996.
4. Аристотель. Поэтика / Аристотель. М.: ГИХЛ, 1957.
5. Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М.: Прогресс, 1994
6. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986.
7. Борев Ю.Б. Эстетика. М.,1969. (Раздел: «Эстетика – система категорий».)
8
8. Бройтман С. Н. Историческая поэтика: хрестоматия-практикум . М.: Академия, 2004.
9. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1998.
10. Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и
термины. М.: Высшая школа, 2006.
11. Топер П.М. Перевод в системе сравнительного литературоведения. М., 2000.
12. Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и
термины. Учебное пособие / Под ред. Л.В.Чернец. М.,2000.
13. Гинзбург Л. Литература в поисках реальности. Л.: Сов. писатель, 1987.
14. Гинзбург Л. О лирике. Л.: Сов. писатель, 1974.
15. Гинзбург Л. О литературном герое . Л.: Сов. писатель, 1979.
16. Женетт Ж. Работы по поэтике: Фигуры. – М., 1998.
17. Захаров В. Н. О сюжете и фабуле литературного произведения / В. Н. Захаров //
Принципы анализа литературного произведения. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 130—136.
18. Жирмунский В. М. Введение в литературоведение. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996.
19. Западное литературоведение XX века: энциклопедия. М.: Intrada, 2004.
20. Зарубежная эстетика и теория литературы XIX—XX вв.: Трактаты. Статьи. Эссе. М.:
Изд-во МГУ, 1987.
21. Зинченко В. Г. Методы изучения литературы: системный подход / В. Г. Зинченко, В.
Г. Зусман, З. И. Кирнозе. М.: Флинта; Наука, 2002.
22. Изер В. Вымыслообразующие акты: гл. из кн. «Вымышленное и воображаемое:
набросок литературной антропологии» ер // Новое литературное обозрение. 1997. №
27. С. 23- 40.
23. Изер В. Историко-функциональная текстовая модель литературы / В. Изер // Вестник
МГУ. Сер. 9. Филология. 1997. № 3. С. 118—142.
24. Ингарден Р. Исследования по эстетике. М.: Изд-во иностр. лит., 1962.
25. Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. М.:
Наследие, 1994.
26. Каллер Дж. Теория литературы: краткое введение / Джонатан Каллер. М.: Астрель;
Аст, 2006.
27. Компаньон А. Демон теории: Литература и здравый смысл. М.: Изд-во им.
Сабашниковых, 2001.
28. Корман Б. О. Избр. труды: теория литературы. Ижевск: Институт компьютерных
исследований, 2006.
29. Корман Б. О. Изучение текста художественного произведения. М.: Просвещение,
1972.
30. Лахманн Р. Демонтаж красноречия: Риторическая традиция и понятие поэтического /
СПб.: Академический проект, 2001.
31. Лихачев Д. С. Внутренний мир художественного произведения // Вопросы
литературы. 1968. № 8. С. 74—87.
32. Краткая литературная энциклопедия. Т. 1-9. М.: Сов. энциклопедия, 1962-1978.
33. Литературная энциклопедия терминов и понятий. М.: Интелвак, 2001
34. Лотман Ю. М. Анализ поэтического текста // Лотман Ю. М. О поэтах и поэзии. СПб.:
Искусство - СПБ, 1996. С. 18—252.
35. Мелетинский Е.М Введение в историческую поэтику эпоса и романа. М.,1986.
36. Рымарь Н. Т. Теория автора и проблема художественной деятельности / Н. Т.
Рымарь, В. П. Скобелев. Воронеж: Логос-траст, 1994
37. Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США).
Концепции, школы, термины: Энциклопедический справочник / Науч. ред. и сост.
И.П.Ильин, Е.А.Цурганова. М., 1995.
38. Тамарченко Н. Д. Теоретическая поэтика: хрестоматия-практикум. М.: Академия,
2004.
9
39. Теория литературы: основные проблемы в историческом освещении: в 3 кн. М.:
Наука, 1962—1965.
40. Теория литературы: в 2 т. / под ред. Н. Д. Тамарченко. М.: Академия, 2004.
41. Томашевский Б. В. Теория литературы: поэтика. М.: Аспект Пресс, 1996.
42. Тынянов Ю. Н. Литературный факт . М.: Высшая школа, 1993.
43. Успенский Б. А. Поэтика композиции / Б. А. Успенский // Успенский Б. А.
Семиотика искусства. М.: Языки русской культуры, 1995. С. 7—218.
44. Уэллек Р., Уоррен О. Теория литературы. М.: Прогресс, 1978.
45. Фарино Е. Введение в литературоведение. СПб.: Изд-во РГПУ, 2004.
46. Фоменко И. В. Практическая поэтика. М.: Академия, 2006.
47. Чернец Л .В. Литературные жанры (проблемы типологии и поэтики). М.,1982. (Ч.I:
“Типология жанров и литературный процесс”).
48. Элиот Т.С.Традиция и индивидуальный талант [1919]// Зарубежная эстетика и теория
литературы ХIХ-ХХ вв. Трактаты, статьи, эссе.М.,1987.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
Содержание дисциплины представлено в сети Интернет на сайте кафедры.
Кроме того, рекомендуются следующие электронные ресурсы:
 Voice of the Shuttle – поддерживаемый Калифорнийским университетом, Санта
Барбара, электронный портал ресурсов по всем аспектам теории и истории
литературы, с ссылками на материалы в рецензируемых журналах, на английском,
немецком и французском языках – для выполнения перевода фрагмента научной
работы на русский язык
 Googlebooks.ru – виртуальная библиотека Gooogle, 17 млн. томов, для выполнения
перевода фрагмента научной работы на русский язык
 http://www.philol.msu.ru/~tlit/common/esannot.htm - сайт курса «Теория литературы»
кафедры теории литературы МГУ;
 http://www.gumfak.ru/teoriya_liter.shtml - электронная библиотека Гумфак, раздел
«Теория литературы»;
 http://philologos.narod.ru/texts.htm - материалы электронного курса «Поэтика»
структуралистской ориентации, с активными ресурсами для тем «Внутренний мир
литературного произведения», «Литературные жанры и литературная эволюция».
 http://reader.boom.ru/tomash/tema.htm – текст учебника Б.Томашевского;
 http://www.libfl.ru/mimesis/ -- персональная страница исследований и переводов
Г.К.Косикова, выдающегося теоретика и историка зарубежной литературы.
8.
Материально-техническое
обеспечение
дисциплины
Компьютерный класс и оргтехника для самостоятельной работы,
интерактивная доска для использования в ходе лекций.
При освоении курса Истории зарубежной литературы используются
ресурсы Зональной научной библиотеки СГУ, электронных библиотек.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению ВПО 032700 –
«Филология» и профилю подготовки «Зарубежная филология».
10
Автор______________________ зав. кафедрой зарубежной литературы и
журналистики И.В.Кабанова
Программа одобрена на заседании кафедры зарубежной литературы и
журналистики
от 15.11.2010 года, протокол № 4.
Зав. кафедрой__________________________________________И.В.Кабанова
Директор Института филологии и журналистики
Л.С.Борисова
Скачать