Роман «Преступление и наказание

Роман «Преступление и наказание». «Лик мира сего».
Цель:
Образовательная:
показать, как создан в романе образ тупика, в котором оказались герои; как изображает
писатель жизнь униженных и оскорбленных; подвести к осмыслению главного конфликта
романа – конфликта между Раскольниковым и миром, им отрицаемым, понять, почему роман
Ф.М Достоевского до сих пор вызывает споры, неоднозначные оценки; определить жанровые и
композиционные особенности романа, основной конфликт и систему образов.
Развивающая:
Развитие умения аргументировать собственную точку зрения; создать условия для развития
личности учащихся; формировать гуманистическое мировоззрение; развивать творческую
активность учащихся; дать им возможность проявить интеллектуальную мобильность,
способность к сознательному и ответственному выбору, личностную и гражданскую зрелость;
развивать умение сопоставлять, обобщать, выделять главное в изучаемом материале; развивать
самостоятельность мысли
Воспитывающая:
Воспитание гуманного отношения к людям; пробудить живой отклик на проблемы своего
времени; прививать любовь к слову, воспитывать патриотизм,
воспитывать в подростках свойства человеческой души: доброту, справедливость, любовь к
людям, чувство собственного достоинства; обратить внимание учащихся на актуальные для
сегодняшнего дня и одновременно вечные проблемы духовности, нравственности. заставить
учащихся задумываться о своей позиции в жизни; убедиться в нетленности принципа гуманизма в
человеческих отношениях.
Ход урока:
I. Вводно-мотивационный этап. Объявление темы урока, озвучивание эпиграфа. (Запись в
тетради). Слово учителя.
Жизнь нашего гениальнейшего классика протекала очень сложно: он перенес трагическое
убийство отца, смерть первой жены, двое его детей умерли в раннем возрасте, очень рано ушел из
жизни любимый брат писателя Михаил, и Федор Михайлович, не смотря на то, что его личная
семья была очень стеснена в средствах, помогал материально семье брата; кроме того, писателя
всю жизнь преследовали приступы эпилепсии.
Мы приступаем к изучению одного из самых сложных произведений мировой литературы.
По словам академика Д. С. Лихачёва, роман “Преступление и наказание” не предназначен для
быстрого чтения. В нём поставлены острые моральные и философские вопросы. Достоевский
доверял внимательному и вдумчивому читателю и поэтому многое недоговаривал, рассчитывая на
духовное приобщение читателя к своему миру. В этом духовном мире имеет значение и разное
положение топора во время убийства процентщицы и Лизаветы, и описание внешности
Раскольникова, и “жёлтый” цвет, наиболее устойчивый в романе, и тридцать копеек, которые Соня
вынесла Мармеладову на похмелье, и слово “вдруг”, употребляющееся на страницах романа около
560 раз, и числа “семь”, “четыре”, “одиннадцать”, как бы преследующие Раскольникова, и многие
другие детали.
При чтении романа “Преступление и наказание” имеет значение буквально всё: и числа, и имена, и
фамилии, и петербургская топография, и время действия, и даже отдельные слова, – лишь
медленное чтение романа даст возможность читателю постигнуть весь его замысел и понять
редчайшее искусство мысли Достоевского.
В «Преступлении и наказании» более 90 персонажей, из них около десятка
центральных, имеющих резко
очерченные характеры, взгляды,
важную роль в
развертывании сюжета.
К моменту создания романа Ф.М. Достоевский был уже известным писателем, автором
романов “Бедные люди”, “Униженные и оскорбленные”, “Записки из Мертвого дома”, повестей
“Двойник”, “Белые ночи”.
1
Уже знакомы читателю его взгляды на бедных людей, современники спорят о жизненности
его произведений.
Но вот в феврале 1866 года в “Русском вестнике” появилась первая часть романа
“Преступление и наказание”, а в декабре печатается последняя, шестая часть и эпилог.
Роман говорил о реальном времени, отражал это время, герои романа словно жили с
читателем в одном городе, возможно, даже на одной улице, читали одни и те же модные книги,
говорили о тех же социальных проблемах.
Вы уже познакомились с биографией замечательного русского писателя Федора
Михайловича Достоевского, на сегодняшнем уроке мы должны разобраться, как на мировоззрение
писателя повлияли некоторые факты его жизни; вспомнить время, в которое создавался роман
“Преступление и наказание”, убедиться в том, что оно также сильно повлияло на это
произведение. Кроме того, наша задача – выявить смысл названия произведения, его
композиционные особенности.
60-е годы 19 века ознаменовались подъемом революционного движения, в стране ширились
крестьянские восстания, росли студенческие беспорядки, расширялась сеть тайных обществ.
Центральный вопрос времени – вопрос об отмене крепостного права.
60 – 70-е годы – эпоха драматическая. Происходит быстрая ломка старых устоев, а новые
очень медленно приходят им на смену, поэтому возникают неисчислимые бедствия, нищета,
разорение самых широких масс. Итак, в стране царила страшная разноголосица, кроме того,
писатель видел не только общественную борьбу в России, но и руководствовался примером
Запада, где стабилизация капитализма вместо равенства и братства принесла распад и деградацию
моральных принципов.
И действительно, в газетах и журналах все чаще появляются статьи об убийствах,
совершенными молодыми людьми, причем, будучи уличенными в преступлении, они не
раскаиваются, а напротив, заявляют, что попали в затруднительное материальное положение и
путем преступления стремились его исправить.
Кроме того, 1865 год – время реформ, ломки чиновничьего аппарата. Мелких служащих,
потерявших в это время должность, а, соответственно, возможность кормить семью,
насчитывалось немало. Ни для кого не секрет, что русский человек привык горе заливать вином, а
стоила водка очень дешево – за 30 копеек можно было напиться до невменяемого состояния.
Проблема алкоголизма и положения детей в семье алкоголиков также затронуты в этом романе, не
случайно первоначально Федор Михайлович планировал назвать свое произведение “Пьяненькие”
и главную роль отводил не убийце Раскольникову, а Семену Мармеладову, бывшему чиновнику,
ныне опустившемуся алкоголику.
Есть еще одна проблема, затронутая в романе – это проблема женской проституции. В 6070-е годы, в связи с отсутствием средств к существованию, она стояла очень остро. Нередки были
случаи, когда мать продавала свою дочь в разврат из-за гнетущей бедности. Писатель говорит о
том, что нельзя осуждать и отвергать этих несчастных дочерей отставных чиновников или
промотавшихся богачей, и вообще женщин, которых иссушила нужда.
Запись в тетрадях:
Роман создавался в крайне тяжелое для страны время. Он вскрывает различные проблемы:
преступления, алкоголизма, проституции. “Преступление и наказание” – суровый приговор
общественному строю, основанному на власти денег, на унижении человека, страстное
выступление в защиту человеческой личности.
II. Просмотр фильма «О Ф.М. Достоевском. Преступление и наказание»,
III. Изучение нового материала. Работа с текстом.
Смысл названия.
Федор Михайлович отказался от создания романа о пьяненьких, но история жизни семьи
чиновника Мармеладова входит в его новое произведение об убийстве, которое было задумано как
небольшая повесть на нескольких листах. Из первоначального замысла сохранился лишь сюжет об
убийстве. Но этот сюжет распадается на две неравные части: преступление и его причины и,
вторая, главная часть, – действие преступления на душу преступника. Эта двухчастность замысла
отразится в окончательной редакции на заглавии романа – “Преступление и наказание” – и на
2
особенностях его структуры. В романе, состоящем из 6-ти частей, одна посвящена преступлению
и пять – влиянию этого преступления на душу убийцы и постепенному изживанию им своего
преступления.
Запись в тетрадях:
Роман распадается на две неравные части: преступление и его причины и, вторая, главная часть,
– действие преступления на душу преступника. Это отражено в заглавии романа и его
композиции: только одна часть посвящена преступлению и пять – влиянию этого преступления
на душу убийцы.
Игра с заглавием.
– Обратимся к оглавлению романа.
На доске высказывание современных русских писателей о композиции романа, живущих сейчас в
США, П.Вайля и А.Гениса:
“Роман, построенный на искусной оркестровке напряжений, проходит через две кульминации,
после которых наступает катарсис. Первая такая точка - преступление. Вторая наказание”.(П.Вайль, А.Генис “Страшный суд”)
Достаточно ли одного наказания, чтобы вернуть человека к прежнему образу жизни? (Нет).
Чего не хватает? (Искупления своей вины, очищения, а на это необходимо время, возможно,
целая жизнь).
Как можно искупить свою вину? (Хорошими поступками, делами, любовью к людям).
Рассказано ли, как искупил свою вину Раскольников, на страницах романа? (Нет). Все это
осталось за кадром. Значит, роман имеет открытый финал!
Сколько частей имеет роман? (Шесть)
Уточним, сколько частей отведено на преступление и на наказание?
(Описанию преступления посвящена первая часть, а все остальные – наказанию).
Жанр романа.
Роман можно охарактеризовать, как философский, идеологический, нравственнопсихологический, как роман-трагедию, роман – исповедь.
В современном литературоведении нет единой точки зрения в определении жанра романа.
Композиционные элементы.
– Следует помнить, что роман писался о событиях настоящего времени. В этом его уникальность.
Любое произведение неразрывно. Композиция – это не набор отдельных элементов, а единая
ткань плавно переходящих из одной в другую сцен, описаний, диалогов, портретов и других
формальных элементов.
На доске список композиционных элементов. Пронумеруйте нужные из них в соответствии с
местом, которое они занимают в композиции романа.
1. Внутренний монолог
2. Диалог
3. Портрет и авторская характеристика
4. Пейзаж и описание местности
– Главное место занимает внутренний монолог, затем – диалог, так как герои постоянно спорят
друг с другом, на третьем месте – портретные описания и авторская характеристика, она во
многом дается через портрет и, наконец, описание местности и пейзаж, их немного, они
схематичны, так как интерес писателя сосредоточен на психологических аспектах убийства и
нравственных страданиях.
Кто главный герой романа? Каким мы его видим?
Сейчас, мы поработаем с текстом, откройте часть 1.
В начале июля, в чрезвычайно жаркое время, под вечер, один молодой человек вышел из своей
каморки, которую нанимал от жильцов в С-м переулке, на улицу и медленно, как бы в
нерешимости, отправился к К-ну мосту... (наличие текста у учащихся)
Анна Григорьевна Достоевская, жена писателя, в 1907 году расшифровала эти обозначения и
другие, так часто встречающиеся в романах Достоевского. Стало ясно, что “С-й переулок”
означает Столярный переулок (ул. Пржевальского), “К-н мост” – Кокушкин мост через
Екатерининский канал (канал Грибоедова), “В-й проспект” – Вознесенский проспект (проспект
3
Майорова), “...ский мост” – Вознесенский мост, “Т-в мост” Тучков мост, “бесконечный ...ой
проспект” – Большой проспект на Петроградской стороне.
На улице жара стояла страшная, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса,
кирпич, пыль и та особенная летняя вонь, столь известная каждому петербуржцу, не
имеющему возможности нанять дачу, - все это разом неприятно потрясло и без того уже
расстроенные нервы юноши. Нестерпимая же вонь из распивочных, которых в этой части
города особенное множество, и пьяные, поминутно попадавшиеся, несмотря на буднее
время, довершили отвратительный и грустный колорит картины. Чувство глубочайшего
омерзения мелькнуло на миг в тонких чертах молодого человека. Кстати, он был
замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше
среднего, тонок и строен. Но скоро он впал как бы в глубокую задумчивость, даже, вернее
сказать, как бы в какое-то забытье, и пошел, уже не замечая окружающего, да и не желая
его замечать. Изредка только бормотал он что-то про себя, от своей привычки к монологам,
в которой он сейчас сам себе признавался. В эту же минуту он и сам сознавал, что
мысли его порою мешаются и что он очень слаб: второй день, как уж он почти совсем
ничего не ел.
Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днем
выходить в таких лохмотьях на улицу…(наличие текста у учащихся)
Найдите описание его каморки?
…Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила
более на шкаф, чем на квартиру… Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной,
имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими от
стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней
жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель
соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол
в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были
запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука; и, наконец, неуклюжая
большая софа, занимавшая чуть не всю стену и половину ширины всей комнаты, когда-то
обитая ситцем, но теперь в лохмотьях, и служившая постелью Раскольникову… (наличие
текста у учащихся)
Каково Раскольникову в Петербурге?
Одиночество как обстоятельства, которые Раскольников должен принять, или его желание?
(В Петербурге Раскольников одинок до и после преступления, на каторге- хоть погибнуть, но
среди людей. То, что Раскольникова окружает, является прямым отражением его внутреннего
состояния.)
Любая теория, которая овладевает умами – опасна. Логика жизни по Достоевскому всегда делает
несостоятельной любую идею. Незыблемым остается одно -православное воззрение. В чем есть
православие? В романе это Евангелие.
IV. Просмотр отрывка из кинофильма “Преступление и наказание”
(“Убийство старухи-процентщицы”)
1. Как ведет себя преступник во время совершения преступления?
2. Как вы думаете, эти убийства были спланированы заранее?
3. Как вы считаете, это первое уголовное преступление героя или он и раньше совершал
подобные вещи?
4. Скажите, по какой причине этот молодой человек мог пойти на преступление?
5. Вы назвали ряд достаточно убедительных причин, а могут ли они оправдать совершенное
злодеяние и почему?
6. Представьте себе следующую ситуацию: этих женщин, ставших жертвой преступника,
необходимо было убить для того, чтобы в мир пришла гармония, то есть, после этого
убийства все остальные люди будут счастливы. Принимаете ли вы такие условия для
счастья?
(ответы учащихся)
4
V. Работа над символикой романа.
Раскольников Родион Романович
Фамилия имеет двойное толкование:
1. Раскол – раздвоение (ведь в Раскольникове как бы два человека: гуманист и убийца; отсюда и
двойники, двойное портретирование).
2. Раскол – раскольничество (старообрядчество, староверие) – течение, возникшее в XVII веке в
русской церкви как протест против новшеств патриарха Никона. Раскол характеризуется одной
мыслью, фанатизмом и упрямством.
Раскол родины Романовых, т.е. протест против нравственной атмосферы, порядков этого
государства.
Порфирий Петрович.
Порфирий – “багряный”. Это цвет царской мантии. Отчество – намёк на монаршью власть (Пётр
I). Раскольников, нарушив заповедь “не убий”, вступил в конфликт с двумя правдами – Божьей и
человеческой.
Соня Мармеладова – символизирует Божью правду. Следователь представляет в романе
правовое начало.
Жёлтый (желчный) – 1) цвет болезни, расстройства, надрыва печали. Сам грязно-жёлтый, уныложёлтый, болезненно-жёлтый цвет вызывает чувство внутреннего угнетения, психической
неустойчивости, общей подавленности; 2) в русской литературе образ Петербурга прочно
ассоциируется с жёлтым цветом. (Учащиеся приводят примеры использования жёлтого цвета из
текста).
Красный цвет – символизирует кровь: Раскольников приносит старухе кольцо с красным камнем.
Лестница – это символ подъёма, борьбы, усилий. Это восхождение и нисхождение. Путь
Раскольникова – это буквально путь “вверх” и “вниз”. Раскольников спускается и поднимается по
лестнице 48 раз. (Примеры учащихся из текста).
Незамкнутое пространство (порог, прихожая, площадка, улица) – получают значение точки,
где совершается кризис, неожиданный перелом судьбы, где принимаются решения, переступают
заветную черту, обновляются или гибнут. Комната Раскольникова, комната Мармеладовых
(проходная) – символизируют незащищённость (ср. “мой дом – моя крепость”), это и открытость
(Мармеладов), и деталь образа Петербурга (уличные сцены) – города – преступника и соучастника
преступлений. (Примеры из текста).
Цифровая символика
Вы уже заметили, что в романе некоторые числа настойчиво повторяются. Это не случайно.
Цифровая символика в романе основана на фольклорных и библейских образах, а также на теории
пифагорейцев, которая была известна Достоевскому. Это теория о влиянии чисел на жизнь
человека. Существует такая легенда: Пифагор утверждал, что он сын бога Гермеса и земной
женщины. Однажды отец сказал Пифагору, что он может просить всё, что захочет, кроме
бессмертия. Пифагор просил сохранить ему память обо всех жизнях, которые ему предстоит
прожить. Пифагор известен как талантливый стратег, экономист, математик. В Греции он
организовал школу для юношей, но с каждого взял клятву, что тот будет молчать о знаниях,
полученных в школе. Один из учеников нарушил клятву, и мир узнал о теории пифагорейцев,
которая утверждает, что число играет в жизни человека решающее значение.
“4” – число человека. Четыре Евангелия, четыре стороны света, четыре этапа жизни человека,
четыре времени года, четыре стены и угла у дома и т. д. Раскольников совершил преступление
против человека.
“7” – единение Бога и человека. 3 – число Бога (библейское): Бог триедин, трижды Петр
отрекается от Христа и т. д. 3 + 4 = 7- это залог провала дела, неугодного Богу и человеку.
“11” – связь с евангельским текстом. Притча о хозяине, который выходил нанимать работников на
виноградник в 3-м часу, в 6-м, в 9-м и, наконец, в 11-м. А вечером заплатил всем поровну, начав с
тех, кто пришёл в 11. В этом высшая справедливость. Никогда не поздно опомниться. Это число
надежды на возрождение.
Это, конечно, не все символические детали романа. Об этих и других мы подробнее поговорим
при работе над текстом.
5
VI. Работа над образом Петербурга
На доске запись: Санкт – латинское «святой», Петер – греческое «камень, скала», «бург» –
немецкое «замок, крепость»;
Петербург в романе – не объективная реальность, а часть внутреннего мира героя. Ничто не
существует вне мира его оскорблённой души. Все основные страшные события происходят на
улицах Петербурга.
В этом городе встречаются самые бедные, обездоленные, несчастные люди. Все они похожи друг
на друга: серые, как улицы, на которых живут. От встреч с людьми остаётся ощущение “чего-то
грязного, жалкого, безобразного”.
“Редко где найдётся столько мрачных, резких и странных влияний на душу человека, как в
Петербурге”, – констатирует Свидригайлов. И действительно, Петербург – театрально красив, но
абсолютно плосок и прям, как шахматная доска. Единственное отступление от плоскости – это
арки мостов; единственное нарушение прямизны – это изгибы рек и каналов.
Петербург был построен на пустом месте, среди болот, и эта напряжённая искусственность
давит постоянно. Можно восхищаться архитектурными красотами города и одновременно сходить
с ума от чувства замкнутости и одиночества. Петербург – символ страшного мира, где всё
продаётся и покупается, где нет спасения бедному и слабому, где царят “волчьи” законы.
Здесь, в столице самодержавной России, были созданы лучшие его произведения.
Петербургу Достоевский посвятил многие страницы своих романов и повестей. Именно в
Петербурге остановилось его сердце и закончилась жизнь. И на Тихвинском кладбище
Александро-Невской лавры он обрёл вечный покой...
Слава великого писателя далеко перешагнула границы нашей страны, его сочинения и сегодня
читают в самых отдалённых уголках земного шара. Они правдивы, искренны, гуманны...
Сообщение учащегося
Тема Петербурга в русской литературе была положена еще в XVIII веке М.В.
Ломоносовым, а в XIX веке продолжена К. Батюшковым в «Прогулке в Академию Художеств»,
где автор восхищается красотой и совершенством архитектурного ансамбля Петербурга, А.С.
Пушкиным в петербургской повести «Медный всадник» и романе в стихах «Евгений Онегин». У
Пушкина в «Медном всаднике» Петербург приобретает возвышенный образ, в поэме он пишет,
что любит этот город, Петербург грандиозен, красив и противопоставлен Москве. Пушкин
постоянно повторяет слово «люблю», он гордится этим городом. В романе в стихах «Евгений
Онегин» Пушкин показывает картины петербургской жизни начала XIX века. Для него это город
больших надежд, благородных стремлений. Он пытается воссоздать атмосферу, которая была
присуща Петербургу тех лет. На это указывают имена, слова, связанные с конкретными
ассоциациями. Но учащиеся отметят, что Петербург Пушкина двойственен. Пушкин показывает в
своих произведениях противоречивый город, одиночество человека в Петербурге, город даже
сводит с ума героя.
В 30-е годы тему Петербурга вслед за Пушкиным продолжает Н.В. Гоголь в своих
«Петербургских повестях» и поэме «Мертвые души». В «Петербургских повестях» Гоголь отразил
свои впечатления и жизненные переживания, которые были связаны с его личной судьбой. Первое
впечатление, произведенное Петербургом, было не таким, как ожидал писатель. Единственное
место, которое Гоголь описывает со всей пышностью, - это Невский проспект. Он как бы
противостоит городу нищих. Но автор сам же опровергает эту пышность. Гоголь показывает, что
красота Невского проспекта призрачная, ложная. В то же время в «Мертвых душах» Гоголь ярко и
красочно описывает столицу. Он сравнивает ее со сказочными Шехерезадой, Семирамидой,
упоминает Невский проспект, Гороховую, Литейную улицы, рассказывает о висячих мостах,
роскошных домах, коврах, о роскоши улиц. Но Гоголь говорит, что за всей этой пышной
наглядностью, за парадным блеском тротуаров Невского проспекта, по которому движутся
вереницы карет и щегольски разодетые прохожие, прячутся трущобы бедноты, несчастные
простые люди.
Следующим этапом развития темы Петербурга в русской литературе стал этап 40-х годов.
В это время о Петербурге начинают писать писатели так называемой «натуральной школы».
Издается сборник «Физиология Петербурга», где печатаются такие повести как «Петербургские
6
шарманщики» Д. Григоровича, «Петербургские трущобы» Вс. Крестовского и другие. У писателей
появляется интерес к петербургским низам, трущобам, типам. В их произведениях тема
Петербурга сближается с темой маленького человека.
В 50-60 е годы Н. Некрасов тоже создает свой образ Петербурга. Это город бедноты. На
улицах мы видим горе, холод, смерть, город и его улицы становятся символичными. Некрасов
показывает Петербург через уличные сцены, при этом каждая из них является эпизодом из жизни.
Пейзаж у Некрасова мрачный.
На протяжении полутора столетий образ города Петербурга менялся, менялись и чувства авторов
к этому городу – от восхищения к презрению.
Посмотрим сегодня на северную столицу глазами Ф.М. Достоевского. Описываемые в романе
события происходят в Петербурге в 60-е годы XIX века. Писатель считал Петербург «самым
фантастическим городом на земле», поэтому неслучайно «самый фантастический роман» был
создан на петербургском материале. Интерес к теме Петербурга начал развиваться с самого
основания города. На протяжении столетий Петербург являлся центром живого взаимодействия
России с Европой и всем миром, своего рода лабораторией, где русская национальная культура
разрабатывала связи и взаимодействия с иноязычными культурами. Даже в самом имени города
соединились три языка: санкт – латинское слово, что в переводе означает «святой», Петер –
греческое слово и в переводе означает «камень, скала», бург – слово немецкое и имеет значение
«замок, крепость». Почти со времени основания Петербурга сосуществовали две противоречивые
тенденции в его оценке и роли в судьбе России. С одной стороны, «Северная Пальмира»,
«чудотворный град», победитель стихии, с другой – проклятый город с нерусским именем,
народное пророчество «Петербургу быть пусту».
Каким же увидел город Достоевский?
Каковы ваши первые впечатления от Петербурга, изображенного Достоевским?
Как
эта
атмосфера
влияет
на
Раскольникова?
(Герою неуютно на петербургских улицах, они оказывают на него раздражающее действие. Зной,
духота и зловоние используются Достоевским для того, чтобы показать психологическое
состояние человека, который чувствует себя запертым в этом «каменном мешке». Именно
жара и атмосфера, в которой находится Раскольников, мутят его сознание до обморока, именно
в этой атмосфере у Раскольникова рождается бредовая теория и готовится убийство старухи
– процентщицы)
Итак, одним из средств изображения Петербурга Достоевский выбирает городской пейзаж.
(Эти сцены показывают, что Петербург – город униженных, оскорбленных, это город,
которому не чуждо насилие над слабыми. Вся уличная жизнь отражает состояние людей,
живущих в нем.)
Для чего Достоевский показывает эти сцены? Зачем он так часто выносит действие романа
на
улицу,
площадь,
в
распивочные?
(Автор хочет показать одиночество Раскольникова. Но одинок не только Раскольников, одиноки
и другие обитатели этого города . Мир, который показывает Достоевский, - это мир
непонимания, равнодушия людей друг к другу.)
К
какому
выводу
приводят
нас
сцены
уличной
жизни?
(От такой жизни люди отупели, они смотрят друг на друга враждебно, недоверчиво. Между
всеми людьми только безразличие, звериное любопытство, злорадная насмешка)
Еще одним средством изображения Петербурга являются уличные сцены.
Перейдем к интерьерам, в которых обитают жители Петербурга.Что мы в них увидим ?
Как ощущает себя герой в каморке?
(Словно в тюрьме, ему неуютно, все его сдавливает, он постоянно хочет выйти из этих мрачных
стен)
NB! Обратите внимание, что у героев вообще нет дома как такового, это временное пристанище, в
котором они чувствуют себя крайне дискомфортно. Но это лучше, чем вообще без крыши над
головой.
7
Описания каких помещений помимо квартир мы наблюдаем в романе?
(Часто встречаются описания лестниц, дворов, трактиров, полицейской конторы)
Что мы видим в этих помещениях?
Какими предстают перед нами лестницы домов? Приведите примеры из текста.
(Лестницы грязные, вонючие. «Лестница была темная и узкая, черная», «Лестница чем дальше,
тем становилась темнее… на верху этой лестницы было очень темно», «Лестница была
узенькая, крутая и вся в помоях»)
Итак, третье средство изображения Петербурга Достоевским – это интерьеры.
Подумайте, какова символика цвета в изображении Петербурга? Какой цвет преобладает в
романе? Приведите примеры.
(В романе преобладает желтый цвет. Этот цвет выбран не случайно. В романе мы находим
комнату старухи- процентщицы с желтыми обоями, мебель из желтого дерева, бледно –желтое
лицо героя, желтое лицо у Мармеладова, на Петровском острове – ярко – желтые домишки, в
полицейской конторе герою подают «желтый стакан, наполненный желтой водой», Соня живет
по желтому билету. Желтый мир внешнего мира адекватен желчному характеру героя,
живущего в «желтой каморке». Таким образом, город и герой едины.) (ответ у учащихся)
Случайно ли это? Почему именно этот цвет?
(Не случайно. Желтый цвет – цвет болезни, болеют душевно люди, населяющие это город, от
того болен и сам город)
Можем
ли
мы
назвать
город
соучастником
скрытых
преступлений?
(Да, он подталкивает Раскольникова на преступление, давит на него)
Что же общего имеет Петербург Достоевского с изображаемым Петербургом его
предшественников?
(Петербург Достоевского такой же противоречивый, как и Пушкина, Гоголя, с физиологическими
очерками Петербург Достоевского роднит детальность описания быта, а с некрасовским –
природные явления, беднота на улицах)
Как влияет этот Петербург на Раскольникова?
(И этот простор давит на него, мучит, гнетет, как и духота, теснота)
Какие
еще
черты
говорят
о
противоречивости
Петербурга
Достоевского?
(Голодный студент и разряженные женщины, богатые особняки, широкие проспекты и
распивочные, трущобные гостиницы, закоулки и глухие дворы, прекрасный, но холодный фасад
города и улицы, прилегающие к Сенной площади, на которых творится зло)
Какой вывод мы можем сделать? Каким предстает Петербург Достоевского в романе
«Преступление
и
наказание»?
(Мотив духоты, тесноты, толкучки, вони, грязи, который рождается пейзажем, продолжается
и усиливается описанием внешнего облика людей, их жизни и каморок, в которых они живут.
Человек задыхается в Петербурге. Все несет на себе печать общей неустроенности, скудности
человеческого существования. Атмосфера Петербурга Достоевского – атмосфера тупика и
безысходности. Сплошные картины жизни униженных и оскорбленных, страшная нищета,
надругательство над человеком, невыносимые страдания обездоленных. Так, как живут эти
люди, человек жить не может.) (ответ у учащихся)
Нужно отметить, что Достоевский считал, что «большой город –дьявольское создание
цивилизации – имеет на душу пагубное влияние».
Запишите вывод в тетрадь, продолжив фразу «Петербург Достоевского – это…»
VII. Закрепление изученного материала.
1) Почему роман назван “Преступление и наказание”, а не “Раскольников”, например?
(Достоевского, видимо, больше интересовал не сам герой, а то, что он чувствует, переживает
во время преступления и после него).
Поэтому сейчас уместнее всего поговорить о жанре романа.
8
2) Почему роман Достоевского вызывает до сих пор споры, мысли, неоднозначные
суждения?
Наверное, потому, что он о вечных проблемах человечества
Герой Достоевского - не только непосредственный участник событий, но и человек,
идеологически оценивающий происходящее. Бросая идеи в души людей, Достоевский испытывает
их человечностью. Романы его не только отражают, но и опережают действительность: они
проверяют на судьбах героев жизнеспособность тех идей, которые еще не вошли в практику, не
стали "материальной силой". Оперируя "недоконченными", "недовоплощенными" идеями,
романист забегает вперед, предвосхищает конфликты, которые станут достоянием общественной
жизни XX века. То, что казалось современникам писателя "фантастическим", подтверждалось
последующими судьбами человечества. Вот почему Достоевский и по сей день не перестает быть
современным писателем как в нашей стране, так и за рубежом.
VIII. Рефлексивно-оценочный этап.
Выставление оценок
Задание на дом: прочтение романа «Преступление и наказание»
9